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文档简介
1、卫星运行时间一、教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。二、教学目标:1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围,并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有知识,探索三位数乘两位数的计算方法,并能进行正确计算3、能利用乘法运算解决一些实际问题三、教学重难点:重点:三位数乘两位数的笔算方法难点:因数中间有0的计算方法。四、教学过程:(一)创设情境,提示课题用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师:人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈所需要的时间,你可以计算吗?1、揭示课题。2、教师:这就是我们今天要学习的内容。3、板书:卫星运行时间(二
2、)探索交流,获取新知1、旧知铺垫(1) 提出问题:请你算一算,人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间?(2) 学生用算式计算(3) 反馈计算结果(4) 114×2=228分 114×5=570(分) 114×10=1140(分)说一说:“114×10“你是怎么算的?2、 探索新知(1) 提出问题:人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间?(2) 列出算式表示学生在原有基础上,很容易列出算式:114×21= (分)(3) 估算结果 要求,你能估一估这个算式的得数吗? 学生可以把114看亻100来估算,也可以把21看作20来估算,学生可能回答:学生1
3、:比2000分多学生2:比2500分少(4)具体计算:教师:你还可以用哪些方法进行计算呢?让学生独立思考,探索,然后在小组中进行交流。教师巡视全班,观察并指导学生认识各种不同的计算方法,然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1:114×20=2280(利用旧知,先算20圈的时间)114×1=1142280+114=2394解决方法2:114×21= 114×7×3(用21看成“7×3”)= 798×3(利用旧知,多位数乘一位数)= 2394解决方法3:1 1 4 (从两位数乘两位数的笔算方法进行类推)× 2 11
4、 1 4114×12 2 8 114×202 3 9 4展示过程中,要让学生说明每一步计算的算理3、 试一试课文第34页的“试一试“(1) 让学生独立完成,教师巡视、辅导,特别要关注学有困难的学生,耐心辅导,使他们掌握笔算方法(2) 反馈运算结果 54×312 列竖式时的注意点:写作: 312×54 408×25 因数中间有0的计算方法。 47×210因数末尾有0的简便计算3 1 2 4 0 8 4 7× 5 4 × 2 5 × 2 1 01 2 4 8 2 0 4 0 4 71 5 6 0 8 1 6 9 4 1 6 8 4 8 1 0 2 0 0 9 8 7 0(三)课堂活动1、课文第32页“练一练“的第2题2、“森林医生“先认真观察算式的每一步计算,找出错误的地方,并说明错误的原因,然后,再写出正确的竖式计算过程和结果五
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