第3课时 生态系统的能量流动（2）

1、.课题名称第5章生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动第2课时【学习目的】1通过分析和处理数据，进一步理解能量流动的过程和特点。2总结研究能量流动的理论意义。3完成调查当地农田生态系统中能量流动情况的调查方案和需要调查的问题。【学习重点】1总结研究能量流动的理论意义。【学习难点】1完成调查当地农田生态系统中能量流动情况的调查方案和需要调查的问题。【学习流程】【自主先学】活动一 通过分析和处理数据，进一步理解能量流动的过程和特点。 1926年，美国一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况，得到如下数据。这块田共收割玉米10000株，质量为6000kg。通过对玉米植株的化学成分进展分析，计

2、算出其中共含碳2675kg。 据他估算，这些玉米在整个生长过程中通过细胞呼吸消耗的葡萄糖共2045kg。 1kg葡萄糖储存1.6×107kJ能量。在整个生长季节中，入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×1012kJ。请根据以上数据计算：1这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少？这些葡萄糖储存的能量是多少？2这些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？3这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能总量的比例是多少？4这块玉米田的太阳能利用效率是多少？5根据计算结果，画出能量流经该玉米种群的图解，图解中标明个环节能量利用和散失的比例。【组内研学】活动二 总

3、结研究能量流动的理论意义。 在我国农村，很早就有了生态农业的思想，“桑基鱼塘就是其中一个例子。这种方法是：利用桑叶喂蚕，蚕沙蚕粪养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成一个良性循环。随着社会的开展，“桑基鱼塘在不断改进和完善。1请你画出上述“桑基鱼塘中的能量流动关系。2请从能量流动的特点的角度出发分析“桑基鱼塘设计的合理性。3在该生态系统中，农民还要进展除草、治虫、鱼塘去除杂鱼等管理措施，请从能量流动的角度分析其目的是什么？4总结：研究能量流动的理论意义：_ ；_。【交流促学】活动三 调查当地农田生态系统中的能量流动情况请你制定一个实在可行调查方案，提出你想调查的问题。跟小组内的同学交流，完善自

4、己的调查方案。利用假日时间进展调查，写出调查报告。【检测反响】1如图是某个农业生态系统的构造形式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是 A B C D2.以下除哪项外，均为对生态系统内能量流动特征的描绘 A.食物链和食物网是能量流动的渠道 B.次级消费者的个体数量比初级消费者少C.单项流动，逐级递减 D.食物链越短，可供养的消费者越多3假如一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某时间分别测得这四种生物甲、乙、丙、丁所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，假如乙的种群数量增加，那么会引起 A甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B甲、丙、丁的种群数量均增加C甲的种群数量下降，丙、丁的种

5、群数量增加D甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加4图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，以下各项中不正确的选项是 A生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性B表示流经生态系统内部的总能量C一般情况下，为的1020D从能量关系看：>5如图是生态系统的能量流动图解，利用图中各箭头的序号答复以下问题：1图中的不应存在的箭头是_。2流经生态系统的总能量是_；次级消费者自身生命活动所消耗的能量是_。3三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用的过程属于图示中的_。4图中生物构成的食物链有_个营养级。【稳固提升】一、选择题：1流经生态系统

6、的总能量是    A辐射到生态系统中的全部太阳能B照到生态系统内植物体上的全部太阳能C全部消费者所固定的太阳能D消费者得到的全部化学能2能量流经生态系统的各个营养级的特点是    A逐级递增，单向B逐级递减，单向C逐级递增，循环 D逐级递减，循环3研究生态系统能量流动的主要目的是    A熟悉生态系统的营养构造 B研究能量流动的方向C研究能量流动的效率 D使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分4在植物昆虫蛙蛇这条食物链中，假设蛇增加1g生物量，至少要消耗植物 A1000g   

7、; B500g     C250g       D125g5有关生态系统中能量流动的表达不正确的选项是    A生态系统中能量流动是太阳能辐射到系统内消费者上的能量B生态系统中能量几乎全部来源于太阳能C生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的D生态系统分开外界环境的能量供给就无法维持6从能量流动的角度看，一条食物链的营养级一般不超过5个，其原因是    A能量流动是单向的，不循环的 B能量流动是逐级递减的C流经5个营养级后所剩下的能量缺乏以再维

8、持一个种群生存的最小需要量D没有第六营养级的凶猛动物二、非选择题：7下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。该生态系统受到的太阳辐射为1188872百万千焦，但其中1188761百万千焦的能量未被利用。请答复：l将流经生态系统的总能量填写在图中的方框内，这部分能量是_所固定的太阳能。2能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为_，从第二营养级到第三营养级的转化效率为_。3次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是_ 。4由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：首先是各营养级生物体内的大量能量被_所消耗；其