农村体育区域游戏乐趣多

1、农村体育区域游戏乐趣多镇江市丹徒区辛丰中心幼儿园 朱春华体育区域活动是以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将户外场地划分为不同区域，让孩子们自主选择活动区域，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。我园地处农村，占地26亩，户外活动面积较大，教师们借助幼儿园的发展预留地，因地制宜，开展了快乐、有趣的区域性体育活动，以提高幼儿走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等动作技能，增强身体运动的协调性和灵活性。单项练习区3-6岁儿童学习与发展指南从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉方面要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，“具有一定的力量和耐力”的发展目标。我园利用操场、跑道等软质地，设置了单项

2、运动区域，有跳跃区、钻爬区、平衡区、球类区，准备了地垫、小圈、高度不同的平衡木、梅花桩、小皮球、小篮球等，便于小、中、大班幼儿选择不同的材料发展走、跑、跳、钻爬等单项动作，让幼儿较好地训练各种大肌肉动作，发展心肺耐力和肌肉耐力。综合游戏区游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习的主要方式。为了增强幼儿的体育活动兴趣，吸引更多的孩子参与到体育活动中来，教师充分挖掘农村的自然资源，创设富有童趣的体育区域游戏环境，加入童话故事游戏情境，让幼儿充分享受体育区域游戏的快乐。游戏一：小兔子的水果屋材料准备：自制和仿真水果若干，长条橡皮筋一根，纸积木、小圈、拉力器若干，蘑菇房一个。玩法：教师在树上挂满各种各样的

3、“水果”，孩子们根据自己的年龄和跳跃能力在起点调整好皮筋高度，搭建适合自己跳跃水平的城墙（纸积木）、摆放好石子路（小圈），调整小沟（拉力器）的宽度。然后，扮演小兔子来摘水果，双脚跳过围栏（皮筋），跨跳过城墙，双脚分合跳过石子路，助跑跨跳越过小沟，然后到达水果树下纵跳触物，摘到水果放到小筐中。摘满小筐的幼儿可以到蘑菇房中独立或合作搭建水果屋，建好后请其它“小动物”来做客。教师指导：重点观察幼儿的跳跃动作，根据幼儿的年龄层次，指导幼儿根据自身能力搭建不同的城墙高度、摆放小圈、调整小沟的宽度。游戏二：老村长的南瓜地材料准备：篮球、轮胎、报纸球、废旧易拉罐若干，自制网兜、粮仓，玩偶灰太狼一个。玩法：老

4、村长慢羊羊种的“南瓜”成熟了，羊村里的小羊准备去收“南瓜”。灰太狼听说了，守在南瓜地旁边，准备抓羊。孩子们扮演小羊，智斗灰太狼，帮老村长收南瓜：他们双脚走过沼泽中的安全带（轮胎），躲在树后用小石头（报纸球）打晕灰太狼，摘走南瓜（篮球），将“南瓜”运到河边，投到对岸同伴的篓中，由同伴运到老村长的粮仓处，投进粮仓。教师指导：重点观察幼儿的投掷动作，指导幼儿学习正确的投掷方法。根据幼儿不同的年龄及自身能力，指导幼儿调整小河的宽度和粮仓的距离。游戏三：小老鼠运红薯材料准备：仿真红薯、体操垫、轮胎、体操圈若干，长皮筋一根，钻爬玩具毛毛虫、自制小坦克、森林小木屋一个。玩法：地里的“红薯”成熟了，小老鼠要将

5、“红薯”运回家。孩子们扮演小老鼠，匍匐钻过电网（由皮筋和体操垫垫构成），穿过山洞（玩具毛毛虫），钻过城墙（大班幼儿钻轮胎，小中班幼儿钻圈），再坐上小坦克（大型纸盒自制），到达田野拿到红薯，运回家（小木屋），和小动物们一起分享红薯。教师指导：重点观察幼儿钻爬的动作，指导不同年龄层次的幼儿根据自己的运动能力，调整皮筋高度，选择不同的钻爬行方式，如：匍匐爬、猴爬、四肢着地爬等。同时，引导幼儿改变轮胎的摆放高度、钻圈的排列方式，满足不同能力幼儿的需要。游戏四：小蚂蚁搬家材料准备：羽毛球拍、小篮球、自制梅花桩若干，即时贴剪好的小手印、小脚印若干，自制“蚂蚁家”两个。玩法：为了避免雨水灌进自己的家里，小蚂

6、蚁要将自己的家搬到更高的地方去，可是家里粮食太多，需要大家齐心协力地搬运。幼儿扮演小蚂蚁，两人一组，先后用羽毛球拍赶着小篮球（粮食）绕梅花桩S形走，见到小手印时拍球行进走，看到小脚印时再双脚带球走。来到小土坡处，先将一只球放在路边，两个同伴背对背夹住球，合作运到土坡顶上的蚂蚁新家，再返回土坡底部合作运另一只球。教师指导：重点观察幼儿拍球的动作，根据幼儿不同的年龄层次指导孩子们拍球行进或滚球行进，大班幼儿背对背运球回家，小、中班幼儿面对面抱球回家。游戏五：小山羊送粮材料准备：游戏小桶、轮胎、高度不同的梅花桩若干，幼儿从家中带来的老玉米、红薯、土豆、萝卜若干，竹梯、平衡木、独轮小推车各两个，自制“

7、山羊公公家”一个。玩法：山羊公公年纪大了，走不动山路，在家里没有粮食吃，小山羊听说了，给山羊公公送粮食。孩子们扮演小山羊，从起点一手拎一个小桶，走上小山坡，在每个小桶中装上粮食，走过沼泽地（竹梯或轮胎），走上树桩（固定），踏过梅花桩，通过小桥（平衡木），到达河对岸，将两个小桶中的粮食装进小推车，推过羊肠小道，运到山羊公公的家。教师指导：重点观察幼儿的平衡能力，指导幼儿根据自己的运动能力选择不同难度的路线，自己调整轮胎、竹梯和自制梅花桩的排列方式，以满足不同的需要。游戏六：穿越侏罗纪材料准备：爬山网、荡桥、秋千各一个，跨栏、轮胎、体操垫、大型建构积木、小红旗若干，恐龙头饰一个。玩法：孩子们从起点

8、处助跑跨跳过围墙(跨栏)，快速越过田埂（轮胎），荡过沼泽（借助秋千），匍匐爬过草地（体操垫），走过勇敢桥（荡桥），再钻爬过自己搭建的小城堡（大积木），登上侏罗纪山顶（爬山网）夺到小红旗。若幼儿在某一环节失误，则被大恐龙（教师扮演）抓回起点，重新游戏。教师指导：重点观察幼儿的各种体育动作是否规范，根据幼儿的身体素质和能力，指导幼儿搭建不同高度、不同攀爬难度的积木城堡，自己调控攀爬的速度，鼓励幼儿克服困难，取得胜利。各种各样的游戏情境，吸引幼儿主动、愉快地投入活动，同时幼儿可以根据自己的兴趣和身体的发展状况，自主选择运动内容和难度。教师根据幼儿游戏过程中的运动量，提醒幼儿休息或换区活动，帮助幼儿养成良好的运动习惯。体育区域活动，将原