幼儿园家庭教育工作指导计划

1、最新资料推荐幼儿园家庭教育工作指导计划小班科学：小猫喵喵小班科学：小猫喵喵活动目标：1. 认识猫，初步了解猫的生活习性。2. 乐意玩扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐。活动准备：PPT，老鼠的图片或手偶若干，小猫头饰若干 活动过程：一、激趣引题。师模仿猫的叫声，问：谁来了？是小猫的叫声，你们和小猫打打招呼吧。二、引导幼儿观察小猫，并用语言和动作表达对小猫的认识。提问：小猫的全身长满了什么？她的毛是什么颜色的？摸上去有什么 感以有15年以上教龄的教师居多。多位虺教师被评为市、区园丁奖、嘛区骨干教师，并有多篇论文彀在全国、市以及区级比赛中 井获奖。二、幼儿园家庭教 朵 育指导现状分析 （一）家 苗 长

2、家庭教 育特点及原因分析 e 从总体情况来看，本园园 赫所、班级内各 家庭之间经济枉收入、文化教育水平等综合蹒素质的层次差异较 大。一方 心 面，本 园地处中心城区，隶 惠 属兴业教育小区，幼 儿家庭 忪 物质条件比较好。这些幼儿 义 家长普遍自身文化层次比较高，综合素质较好，重视家号庭教育。另一方面，随着城 堤 市化进程的不断推进，本园 匏 有30%的 幼儿来自外来务 泔 工人员的家庭。这些幼儿家帮长整体的文化水平比较低，蓓家庭教育意识薄弱，家庭教 逢 育的能力亟待提高。但是，壹 不同的家长群体在子女的教 岩 育期望等方面也存在 着某些些相似。表1中概括了不同的 u家长群体在家长教育方面的

3、肛 异同 点。表1综合素质差 罐 异的家长家庭教育特点异同 综合素质较 高的家长 综合 挚 素质较低的家长 差异 综 劁 合素质 文化层次 高、经济 收入高、工作环境好。文憧化层次低、经济收入低、工浈作条件不好或者没有工作。剀教育观念明确家庭教育勃的重要性；接受新的理念的奄 能力强。将教育幼儿的责 樱 任转移给教师；对二期课改 玮的理念不了 解也不容易接受箍。教育行为遇到家庭教育方面的问题会向书籍、网=络等寻求帮助，也会积极地袂与教师沟通寻求解决方法。最新资料推荐没有意识到家长在家庭教育 方面的责任与义务，放任幼 煦儿；教养子女的能力不强。指导需求 科学、有效的 甩 家庭教育方法。更新育儿 到

4、理念、树立正确的育儿观念 纫。相同教育期望家长套对幼儿的教育期望都很高，并且都存在重智轻德现 < 象，比较重视幼儿智力的开 连 发，忽视幼儿道 德品行的培 裆 养、自理能力的锻炼以及良 沛 好习惯的养成。时间分配 家长的工作压力都很大，没有时间也没有精力教育幼儿 。优势：(1) 家长都重视幼儿的发展，开始意识 床 到对幼儿进行 家庭教育的重 圃 要性，也有了接受家庭教育 浇 指导的需求。(2) 家长 的传统教育观念比较强，认 丢为教师是育儿方 面的专家牿,愿意接受教师的指导， 为家庭教育指导顺利开展奠 襻定基础。(3) 综合素质 滕 比较高的家长自身的文化水 橱 平和职业等 都是可供利用

5、的 谌教育资源，为促进家园合作 境创造机会。劣势：(1)家长工作繁忙，平时约6怊0%的幼儿由祖辈接送,教 尿 师与家长面对面沟通交流幼儿发展情况的机会很少。祖辈重养轻教，对幼儿比较溺爱，不利于幼儿社 舸会性的发展、自理能力的提 榛 高和良好行为习惯的养成。(2) 外来务工者很多都只 那 有中学文化，普遍存在一种 绷 补 偿心理，把自己没实现的 铿 愿望寄托在孩子身上，对孩 尢 子的期 望值很高。但是他们玷存在一种误区，认为对孩子 缦进行的早期教育家 长的责任 黩 就是找一个好幼儿园挑一个 绦 好老师，其余就是老师 的事嵋情。家庭教育责任意识不强筹，不利于教师与家长沟通交流以及问题的解决。(二

6、)教师家庭教育指导现状分 刍 析 我园教师以有十五 年及纽以上教龄的教师占多数，近表年通过招聘应届毕业生补充 圹新鲜血液。年长教师有丰富钗的家长工作经验但是缺乏家砧庭教育指导 的理论功底；年 对 轻教师对教育工作的热情很 涉 高、接受新信息 新理念的能 喙 力比较强但是缺乏与家长进 憧 行沟通交流的底气 与技巧。苷 通过对家长家庭教育特点的分析也可以发现，家长群体蜉 的自身素质的不同，教育理 往念、教育行为等方面存在的 孥 差 异导致了他们对家庭教育 舒 指导方面的不一致性。对我园教师来说，使家庭教育指 鲫导真正落到实效是一个很大钺的挑战。3 / 15最新资料推荐优势：(1)彤成熟教师比较多，

7、有丰富的 悯家长工作的经验，营 造了比翘较和谐的家园互动的氛围。(2)年轻教师比较有想 煅 法，学习能力和接触新事物 猴 的能力比较强，可以通过网 嫖 络和书籍不断地补充新的家 侑 庭教 育知识和指导的方法与 楹 策略。(3) 通过家长会 、家长开放日、家访等常规 的家园沟通 方式开展了多种 护 形式的家庭教育指导工作， 纹 积累了相关经 验。通过组建 V家长委员会，倾听家长的心 綦 声，从家长的需求 出发提供拽指导。(4) 已经充分运 贯用园所墙面与宣传栏进行园 蔻 所活动以 及教育理念与方法偶的介绍，通过这种方法正在辰逐步改变家长 的教育理念。怅劣势：(1) 幼儿园家 庭教育指导制度不够完

8、善， 辑 相对应的培训、 考核与评价 蔹 制度缺乏，家访手册的规范 霭 运用有待提高。(2) 教鬻师对家庭教育指导的内涵与 匝意义的认识还不够 深入，对v家长的指导仅仅凭借已有经 捋 验，缺乏理论的支撑。针对突发事件对家长进行沟通与 埙指导的情况较多，但是持续迸性不强，尚未将家庭教育指镟导看作一项长期性的工作。维 （3）对不同层次，不同 憝 需求的家长的指导针对性不 蔡强，指导内容欠丰富，指导 篆的方式不够多元，指导效果不够明显。（4） 教师的 叻 服务意识不强，往往是从幼 衫 儿园地教育目 标出发，希望 骺 家长进行配合，向家长提出 濞 要求，而与家长进 行合作 逛 的意识薄弱，忽略了家长

9、的内在需求。（5） 教师颈对家长的指导缺乏连续性、铨系统性，偏重对 孩子行为表虼现产生的异常问题进行指导 e，缺乏对家长因文化 层析、荪 年龄、指导方式的不同，注 瘦 重解决表面问题，而没有 认檩真思考家庭教育深层次的因 辘素，家教指导浮于泛泛的层 贮面。三、幼儿园家庭教育 鑫 指导工作回顾 幼儿园教 挖 育指导 纲要（试行）中提炔出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接， 焕综合利用各种教育资源，共 俦 同为幼儿的发展创造良好的 削 条件。我园以纲要的精神 狷 为指导，在科研的引领下， 晗 以提升家 长的教育能力和提瑕高教师的指导水平两部分内容为主线不断探索和总结， 隗 积累了一些经验和

10、方法。同怠时，我园也与社区密切合作 寓，不仅利用社区资源为幼 儿 硪 发展服务，还发挥了幼儿园 胚 教育机构的辐射作用，定期 举办早教中心活动提高散居幼儿家长的家庭教育能力。牙（一）以提升家长教育能力为主线1、召开家长会慨，畅通家园沟通渠道 家长 亥 会作为一项常规工作，对于 瘼 畅通家 园沟通的渠道至关重荜要。我园各班级每学期按照 颦 计划进行12次的家长会 + ,向家 长宣传办学思想、教 藜育理念与课程特色等信息。漯 同时，让家长了解家庭教育 裟 以及家园合作的重要性，强 瀛 化家长的法 制意识，规范家 爆 长自身的教育行为，为促进 具 家长和孩子共同成长打下基础。家长会是全面了解家长 殂

11、 需求，形成良好的集体氛围 童 的时 机。2 、家长开放日珐,宣传与教育并行我园主逮要通过教师展 示和亲子活动 梢 的方式向家长开放。通过观 摩教师的展示活动，家长更 娥 加了解幼儿园的教学 理念和 蛲 教师的教学能力，更重要的 菇 是能够了解自己的孩子的 发 晔 展情况以及在集体中所处的 回 阶段。在亲子活动中，教师 挢对家长如何与幼儿沟通和游 燕戏进行 针对性的指导，使家 长的收获延伸到家庭中，更 好地开展家 庭教育。3 、悄 家教指导专栏，提升家教能 楗 力 幼儿园门口以及各个班 翳 级门口的墙面都是可供利用的环境资源。我园通过在园 喵 门口设置家教指导专栏，从 爰 教师的经验出 发，将

12、家长可能存在的一些普遍性的家庭教育误区进行提醒和指导馕 各个班级门口设置有家长园 煤 地，将本年龄段幼儿发展的阶段特征以及教育的要点对 这 家长进行友情提示，使 袍 家长 心中有数。同时，教师 啕 通过自己敏锐的观察能力发现自己班级中家长教育存在 侯 的一些疑问，通过在家长园 橥地上进行巧妙地解答， 提升钺了他们的教育能力。4 、溟参与社区共建，发挥辐射功 璇能作为社区的一部分， 幼 夜 儿园积极参与社区共建，履 搐 行了应尽的责任。我园组建为03亲子指导志愿者队栋伍，定期开展对散居婴 幼儿醌家教指导活动，将教育资源礅向社区开放，通过请进来崴 和走出去两种形式，对社区03的散居幼儿与颅家长进行

13、早教指导，力求家 铤 教指导功能最大化。一年四脊次将社区散居婴幼儿及其家 础长请进来进行亲子活 动 以及有关婴幼儿发展、家庭 褚教育等方面的专题咨询和讲 鹑座。每月第三周的周四，我 卧 园教师走出去，到淮海 圩 街道社区 活动中心，通过亲 子活动中指导的方式对散居 祓 婴幼儿的家长 进行家教指导漾。两种形式双管齐下，使散 氛居婴幼儿家长也能在活动中 踌学 习与婴幼儿互动的技巧以 睦 及家庭教育的方法。5、苈360听课评课，拓展家拓教指导模式请家长与社区人员观摩幼儿园的活动，对幼儿的表现于发展情况多角 擗 度地进行评价即所谓的36舆0听课评课是我园的一个 酬 特色活动。在这个过程中，喊教师有意识

14、地引导家长对幼勇儿进行正确 地观察和合理地 嗯 评价，引导家长讲视线落在 蒇 幼儿的多种智能 上，而不是 棍 将仅仅局限在认知方面。通儇过参与式的评价，不仅使家 恕长更全面地了解幼儿，也 让罩家长明确如何观察、评价幼 儿。6 、家长手册，顺利序度过入园适应期 为了保证沐幼儿能够 顺利度过入园适应泪期，帮助家长知道宝宝入园 要做什么准备 工作，我园在 迪 对已录取幼儿开展提前入园 呶 教育活动的同时对 这些家长 薮 也进行相应的指导。自编的 萬家长手册，简洁明了地 疖 向家长介绍幼儿入园前 后这韵段过 度时期幼儿可能有的表 灬现以及家长应该担负起 的教谑育任务。对家长进行开放， 绡让家长提前熟悉

15、教师，鼓励 谥家长遇到 问题及时向教师咨 眸 询，解决了他们后顾之忧。（二）以提升教师指导水 廴 平为主线1、外出参加基 濒 地 培训我园选送教师外出 bl参加家庭教育指导基地的培 嘻训，请 培训教师回园以后将 沏 所学的有关家庭教育指导方 仪 面的先进 的理念、有效地方 法以及其他知识与整个园地 地教师共同分通过教师之 锬 间开展讨论，转变已有的一 闪 些错误观念，深 化对先进理 抑 念的理解，并且指导行为。2 、定期交流家教指导策略 教师的专业发展手册中设置 尕了家 庭教育指导工作策略 葬这一专栏，主要用于记录藐和收集教师在 家庭教育指导 绑 过程中遇到的问题以及解决 笪 策略。以月为周期

16、教师进行 惺交流，使这些策略成为全园 滩教师可 以利用的技巧，提升 羿 全园教师的指导能力。3 弧、依托科研提升家教指导质 虫 量 我园申报了上海市家庭泶教育研究一五规划课 获题家长参与幼儿发展评价 驻的实 践研究，通过将家长鸬引入作为评价主体，通过分 峤析家庭及 社会关系对儿童的 影响，引导家长通过日常生 课 活观察、评价 幼儿、搜集评 芸 价信息；不仅要以评价为依 抠 据改善幼儿园的教 育过程，刿同时要即时与家长反馈评 价岚结果，帮助家长认识 自身对儿童发展的影响，并自觉改 炽 善家庭教育。我园教师的 愉 大班幼儿健康生活习惯养成 遄 的家园合作研 究被确立为泓区一般课题。另外，教师积 极

17、参加新上海人家庭教育 n创意设计优秀方 案征集大赛 个，希望以比赛为契机，探 髀 索家教指导的更多更好 的途嗵径。四、幼儿园家庭教育 浦指导工作展望（一）指导侮思想深 入学习、贯彻落实 琶 上海市家庭教育指导大纲 餍，以全面促 进幼儿发展为响重要工作任务，结合幼儿园告所处的社区文化背景和家长对幼儿教育的需求，帮助家嘴长形成幼儿教育的正确观念 鲰，提高家长科学育儿水平，碱指导家长优化家庭教育环境X ，促进幼儿全面和谐发展，鯨使幼儿园教育和家庭教育真滕正 融为一体。（二）工作 目标1、健全和完善家教 淼指导管理制度。2 、转变哎家长教育观念，提高家长教 酥育水平。3 、发挥家长在 鲣 家庭教育指导

18、中的主体性作 隔用。4、提升教师家庭教 盆育理论水平，深化服务意识。5 、提高教师家庭教育 寸指导能力，发挥科研作用。更（三）工作策略1、健炽全和完善家教指导管理制度 柩I 健全和完善家教指导工 桷作例会制度、专项经费使用 喜制 度、 档案管理制度、家教扇指导队伍培训制度、家教指掂导工作考核 制度；I健全馨和完善家园联系制度、家委 杭会章程、为家长 服务承诺、彡家长意见反馈制度；优秀家 鱼庭教育评选制度。1 完善刎落实家教指导队伍建设制度 习。组建由园长任组长，各年 手 级组长和家长代表任组员的 戳 家 庭教育指导队伍。指定专剪人负责家教指导工作的计划 增、组织、实施与评估， 明确笞职责分工，

19、落实各自责任。2 、转变家长教育观念，提高家长教育水平I开展深 入细致的调查研究工作，了 恕解家长的价值观、教养态度 璨、文化修养、性格特点和家教行为方式，了解家长对指 吾 导工作的需求。在此基础上 =对不同的家长群体进行分类 柏分层指导，以期切实转变家 臧 长重智轻德教育观念， +提高家长科学育儿的水平。黼l聘请有资质的学前教育 囤专家举办家长学校，改变以蓍 往的家教指导活动家长听讲 谛 座或听辅导的形式，家长可 闩 以根据幼儿园事先制定好的 尻一学期的家教主题菜单及讲 浔 座 时间，根据自己的需求进柠行选择。家长学校的指导而 装 形式也由单一的讲座变为家 毁 长之间、 家长与教师、家长 祭

20、 与专家之间参与式的讨论；题I创办家园小报，定期向家长传递科学育儿的方法。贮将幼儿各年龄的发展特点、度生长发育指标、保育与喂养庚 要求以 及亲子游戏等信息在 姥 家园小报上向家长进行书面收的指导。开辟答疑专栏，由 < 教师或者专家来解答家长在耜家庭教育 过程中遇到的困难葫。收集典型的家教实例，鼓 祭励家长一起参加讨论，并将 非家长提供的家教金点子在家绪园小报上进行公布于表彰。I深入挖掘社区资源，使家教指导更专业化。我园利 用与交通大学医学院毗陵的喈优势，请交大医学院的志愿艾者为我园的保育员与家长进行有关保育与喂养方面的讲 耥 座与指导，是我园与社区合作共育的特色活动。在此基蝙础上，本园计

21、划请交大医学 辍院的志愿者发挥他们 的专业 趑 优势，为我园家长做有关幼 忒 儿意外伤害的防护技能知 识仰（出鼻血、脱臼、擦伤、害V佧伤、异物入鼻、口、耳等） 的讲座，丰富家长的医学知 碓 识，提高他们的教养能力。3 、发挥家长在家庭教育指 车导中的主体性作用I充分蹀发 挥家委会的宣传与监督作 犀 用。在原有园级家委会的基 沟 础上招募班级家委会，按照 霉 家委 会章程，做到有计划、 斤有落实、有总结，充分发挥 酒家委会的 参与和监督作用。漉根据各班家长情况挑选合适 灭的家委会的人选，使家委会 臁成员真正能够融入学校的家 雄教指导工作中，并且将幼儿 园的家教工作在其他家长中 桠 进行宣传与解释

22、，发挥沟通 饮 幼儿 园与家长的桥梁作用。螯I对本园家长指导需求情 狨况进行调查，通过家长意见 携 箱、接送幼儿时的家长谈话 埠、开放日、不定期的开展宣 传 橱窗、家长问卷、意见书赔等各种方式虚心听取家长的意见，了解家长需求。在仔+细了解了家长需求的基础上 縻，丰富家教指导的内容， 使蘧家教指导的方式多元化，更 扫有针对性地对家长进行指导 丿忘。I建家庭小组，依靠集遵体的氛围凝聚家长。为了充 涵 分发挥幼儿园对家庭教育的 垄 宣传教育功能，并且 加大对家庭教育知识的宣传力度，蛟 传播幼儿园的教育理念，尽快凝聚我们的家长，我园根 逢 据不同的家庭类型以及不同r的家长需求，在家长中倡议组建各种形式的家庭小组， 禾 周末聚会家庭小组；睹爸爸助理家庭小组；祖敦辈育儿家庭小组等， 为开阻展家庭教育创设良好的环境 杜。通过开展小组活动鼓励家长之间交流家教的经验与方擢法，全园家长共同提高家庭 沈 教育水平。4、提升教师锍家庭教育理论水