【地理】湖北省华师一附中2010届高三复习备考课件（1）

1、投稿请联系投稿请联系QQQQ：756655082756655082或电话：或电话：5143836651438366一、解读考纲一、解读考纲 明确要求明确要求二、分析考题二、分析考题 体会特点体会特点三、研究指导三、研究指导 高效复习高效复习四、规范训练四、规范训练 提高成绩提高成绩 20102010年地理高考大纲与年地理高考大纲与0909年相比，年相比，没有任何变化。没有任何变化。 无论知识点、题型、文字要求均一字未无论知识点、题型、文字要求均一字未变；仍继续坚持原有的变；仍继续坚持原有的“以能力立意以能力立意”的改的改革方向，在考试性质、考试内容（包括考核革方向，在考试性质、考试内容（包括考

2、核目标与要求、考试范围）、命题指导思想、目标与要求、考试范围）、命题指导思想、考试形式与试卷结构都没有变化。考试形式与试卷结构都没有变化。一、解读考纲一、解读考纲 体会要求体会要求*宇宙中的地球宇宙中的地球强调概念的理解和地球运动规律和意义的掌握和运用强调概念的理解和地球运动规律和意义的掌握和运用地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳系概况。地球在太阳系中的位置。太阳系概况。地球在太阳系中的位置。太阳能量的来源。太阳能量的来源。太阳活动及其对地球的影响。太阳活动及其对地球的影响。地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子

3、午线。经度。赤地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。经纬网及其意义。道。纬线。纬度。经纬网及其意义。东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。南、北回归线。南、北极圈。时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤

4、交角。地球公转的地理意义。理意义。宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。自然地理部分考纲的解读自然地理部分考纲的解读自然地理部分考纲的解读自然地理部分考纲的解读1.从空间尺度考查地理事物的分布规律：从空间尺度考查地理事物的分布规律：气温水平分布的一般规律。气温水平分布的一般规律。世界年降水量的分布。世界年降水量的分布。主要气候类型及分布。主要气候类型及分布。海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。洋流。洋流的成因和分布规律。洋流。洋流的成因和分布规律。地理环境的整体性。地域分异规律（自然带的分布）。地理环境的整体性。地域分异规律

5、（自然带的分布）。自然地理部分考纲的解读自然地理部分考纲的解读2.从时空尺度考查地理过程与变化、特点及其影响意义：从时空尺度考查地理过程与变化、特点及其影响意义：大气的受热过程。大气的受热过程。大气垂直运动和水平运动的成因。大气垂直运动和水平运动的成因。三圈环流与气压带、风带的形成。三圈环流与气压带、风带的形成。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。气温的日变化和年变化。气温的日变化和年变化。降水的时间变化。降水的时间变化。锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。陆地自然资源的特点。陆地自然资源的特点

6、。土壤的形成及其在陆地环境中的作用。土壤的形成及其在陆地环境中的作用。生物在陆地环境形成过程中的作用。生物在陆地环境形成过程中的作用。自然界的水循环及其意义。自然界的水循环及其意义。3.从地理环境整体性及其人地关系出发，考查地理事物之从地理环境整体性及其人地关系出发，考查地理事物之间及其与人类的相互影响和关系、对资源的利用：间及其与人类的相互影响和关系、对资源的利用：大气垂直分层及各层对人类活动的影响。影响气候的主要因素。大气垂直分层及各层对人类活动的影响。影响气候的主要因素。大气环流与水热输送的关系。陆地水体类型及其相互关系。大气环流与水热输送的关系。陆地水体类型及其相互关系。洋流对地理环境

7、的影响。洋流对地理环境的影响。 板块运动对地表的影响。板块运动对地表的影响。陆地自然资源对人陆地自然资源对人类活类活动的影响。资源问题。动的影响。资源问题。季风活动对降水的影响。季风活动对降水的影响。主要气象灾害及其对生产、生活的影响。主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 主要地质灾害及其防御。主要地质灾害及其防御。寒潮、台风、暴雨、大气等气象灾害的危害及防御。寒潮、台风、暴雨、大气等气象灾害的危害及防御。 地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。主要的海洋环境问题。主要的海洋环境问题。 保护海洋环境的主要措施。保护海洋环境的

8、主要措施。光、热、水、风等气候资源及其利用。光、热、水、风等气候资源及其利用。海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。 海洋空间的重要性、开发利用现状与前景海洋空间的重要性、开发利用现状与前景自然地理部分考纲的解读自然地理部分考纲的解读4.识记和理解有关地理概念和地理理论及其运用：识记和理解有关地理概念和地理理论及其运用：海拔海拔( (绝对高度绝对高度) )和相对高度。和相对高度。等高（深）线和地形图。等高（深）线和地形图。地形剖面图。地形剖面图。气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读

9、和应用。大气的组成。大气的组成。海底地形。陆地地形。海底地形。陆地地形。主要造岩矿物。三大类岩石。主要造岩矿物。三大类岩石。 板块构造学说的主要内容。板块构造学说的主要内容。自然地理部分考纲的解读自然地理部分考纲的解读*地理学科高考的能力要求地理学科高考的能力要求 文科综合能力测试强调各学科知识的文科综合能力测试强调各学科知识的整体、综合把握。整体、综合把握。 测试既反映学科之间的联系，又注重测试既反映学科之间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能多层次、多角度分析、解决问题的思维能力力。文科综合能力测试的考核目标与要求：文科综合能力测试的考核目标与要求： 获取和解读信息；调动和运

10、用知识；获取和解读信息；调动和运用知识； 描述和阐释事物；论证和探讨问题。描述和阐释事物；论证和探讨问题。地理学科的考核目标（学科能力要求）：地理学科的考核目标（学科能力要求）： 1 1、地理事实的识记地理事实的识记 2 2、地理概念的理解、地理概念的理解 3 3、地理原理的应用、地理原理的应用 4 4、地理图象的判读、地理图象的判读 5 5、区域特征的掌握、区域特征的掌握 6 6、地理信息的提取、地理信息的提取 7 7、地理规律的总结、地理规律的总结 8 8、地理事物的概括、地理事物的概括 9 9、地理资料的分析、地理资料的分析 1010、地理现象的描述、地理现象的描述临场考试能力要求：临场

11、考试能力要求： 1 1、对新问题的心态稳定、迅速联想、及时应、对新问题的心态稳定、迅速联想、及时应变能力；变能力； 2 2、对新知识的举一反三、联系迁移能力；、对新知识的举一反三、联系迁移能力； 3 3、独立编制答案、文字准确、条理清晰的表述、独立编制答案、文字准确、条理清晰的表述能力。能力。( (一一) )考试范围覆盖全面，复习重在基础主干考试范围覆盖全面，复习重在基础主干地理基础知识：重要的地理事物、基本概念、基本地理基础知识：重要的地理事物、基本概念、基本原理和基本规律、基本的观念和结论。原理和基本规律、基本的观念和结论。 地理原理地理原理：主要指解释地理事物时空分布规律和运：主要指解释

12、地理事物时空分布规律和运动变化规律的知识。动变化规律的知识。( (为什么为什么) ) 地理规律：地理规律：主要指地理事物的时空分布规律和运动主要指地理事物的时空分布规律和运动变化规律。变化规律。( (有什么、怎么样有什么、怎么样) ) 地理概念地理概念：反映地理事物一般的、本质特征的知识。：反映地理事物一般的、本质特征的知识。( (是什么是什么) ) 地理观念：地理观念：主要指建立在三大效益基础上的指导人主要指建立在三大效益基础上的指导人类活动与行为的原则、方法与措施。（怎么办）类活动与行为的原则、方法与措施。（怎么办）“主干主干”：各类等值线图和经纬网地图的阅读分析与各类等值线图和经纬网地图

13、的阅读分析与应用；日照图及相关的无图题的分析判断与计算；天气应用；日照图及相关的无图题的分析判断与计算；天气系统的分析；气候类型判断与气候资源的开发利用；海系统的分析；气候类型判断与气候资源的开发利用；海水运动、水循环和水资源问题；地质作用与地质构造对水运动、水循环和水资源问题；地质作用与地质构造对人类活动的影响；资源、能源开发利用中存在的问题及人类活动的影响；资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策；人类活动解决对策；人类活动( (工业、农业、商业、旅游业、交工业、农业、商业、旅游业、交通运输业、聚落等通运输业、聚落等) ) 区位选择与区位条件分析；城市化区位选择与区位条件分析；城市化问题与

14、城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问问题与城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问题与可持续发展。题与可持续发展。（一）考试范围覆盖全面，复习重在基础主干（一）考试范围覆盖全面，复习重在基础主干获取和解读信息的能力获取和解读信息的能力-解题的前提解题的前提（二）四大能力三级要求，重在全面培养能力（二）四大能力三级要求，重在全面培养能力 间接信息间接信息直接信息直接信息对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息提取信息，进行信息转化提取信息，进行信息转化陌生信息陌生信息熟悉信息熟悉信息隐性信息隐性信息显性信息显性信息* *动笔进行图文互换、图图互换、

15、以文释图、以图示文动笔进行图文互换、图图互换、以文释图、以图示文第一次：第一次：第二次：第二次：结合选择题的题干、题支，综合题的设问再结合选择题的题干、题支，综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。次提取信息，发现材料与题目之间的联系。20052005文综一文综一3636题题：图图7 7为我国亚热带季风气候区一个小区为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图，据此回答：域的平面图及地形剖面图，据此回答：第一次提取信息，初步第一次提取信息，初步建立区域特征整体印象建立区域特征整体印象图文信息的提取和转化图文信息的提取和转化（2 2）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及

16、开发利用应当注意的问题。（）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。（9 9分）分）限定条件限定条件作答作答方式方式答题范畴答题范畴 有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。 开发中应当避免陡坡垦荒开发中应当避免陡坡垦荒 ；防止水土流失；防止水土流失36、图、图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：进一步提取分析试题信息的类进一步提取分析试题信息的类型、结构、数量等，正确理解型、结构、数量等，正确理解设问限定的条件，组织答案。设问

17、限定的条件，组织答案。 图图4所示区域在北半球。弧线所示区域在北半球。弧线a为纬线，为纬线，Q、P两点的经度差为两点的经度差为90；弧线；弧线b为晨昏线，为晨昏线，M点点为为b线的纬度最高点。回答线的纬度最高点。回答68题。题。6、若此时南极附近是极昼，、若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地点所在经线的地方时是方时是A、5时时 B、15时时 C、9时时 D、19时时7、若此时为、若此时为7月份，图中月份，图中M点的纬度数可能为点的纬度数可能为A、55N B、65N C、75N D、85N8、若、若Q地的经度为地的经度为0，此时正是北，此时正是北京日出。这个季节京日出。这个季节A、洛杉矶地区森

18、林火险等级最高、洛杉矶地区森林火险等级最高 B、长江下游枫叶正红、长江下游枫叶正红C、长城沿线桃红柳绿、长城沿线桃红柳绿 D、南极地区科教繁忙、南极地区科教繁忙图文信息的提取和转化图文信息的提取和转化20072007文综一文综一：20082008全国一：全国一：3636（3636分）读图完成下列要求。分）读图完成下列要求。判断判断G G河自河自N N点至点至M M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9 9分）分）图文信息的提取和转化图文信息的提取和转化（1）盆地。从向心状水系或河流分布状况判断，该地形区北、）盆地。从向心状水系或河流分布状况判断，该

19、地形区北、东、南三面高，再从东、南三面高，再从500米等高线判断，该地形区为盆地。米等高线判断，该地形区为盆地。作答方式作答方式 答题范围答题范围 20082008全国一：全国一：3636（3636分）读图完成下列要求。分）读图完成下列要求。说明说明G G河水量丰富的原因。（河水量丰富的原因。（1111分）分）（2）流域位于赤道地区，终年（受赤道低气压控制，盛行上升气）流域位于赤道地区，终年（受赤道低气压控制，盛行上升气流）降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集（汇）水区面积广流）降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集（汇）水区面积广作答方式作答方式 答题范围答题范围 20082008全国一：

20、全国一：3636（3636分）读图完成下列要求。分）读图完成下列要求。指出指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）分）作答方式作答方式 答题范围答题范围 （3 3）入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速快。大，流速快。入海泥沙少，因为入海泥沙少，因为G G河在河在M M点以上多流经盆地，流速较小，易于点以上多流经盆地，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布，植被泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布，植被覆盖良好，水土流失轻。覆盖

21、良好，水土流失轻。原因原因1分析分析原因原因220092009全国一：全国一： 图图2示意某区域某月一条海平面等压线示意某区域某月一条海平面等压线,图图中中N地气压高于地气压高于P地地.读图读图2,完成完成35题。题。3. N地风向为地风向为 A. 东北风东北风 B. 东南风东南风 C. 西北风西北风 D. 西南风西南风 4. M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在四地中，阴雨天气最有可能出现在 A. M地地 B. N地地 C. P地地 D. Q地地5. 当当M地月平均气压为全年最地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理高的月份，可能出现的地理现象是现象是 A. 巴西高原处于干季巴西

22、高原处于干季 B.尼罗河进入丰水期尼罗河进入丰水期 C. 美国大平原麦收正忙美国大平原麦收正忙 D.我国东北地区寒冷干燥我国东北地区寒冷干燥图文信息的提取和转化图文信息的提取和转化脊脊槽槽亚洲高压亚洲高压1月月20082008文综全国卷一：文综全国卷一： 下表为我国某城市人口资料。读下表完成下表为我国某城市人口资料。读下表完成3 34 4题。题。3该城市自该城市自1982年至年至2000年年 A人口自然增长率很高，人口增长迅速人口自然增长率很高，人口增长迅速 B人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解 C人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高人口出生率大

23、幅度降低，人口死亡率大幅度增高 D人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入4该城市是该城市是 A南京南京 B深圳深圳 C西安西安 D沈阳沈阳1982年年1990年年2000年年总人口总人口(万人万人)35167701014岁岁()35.2714.638.51564岁岁()58.3683.1590.3965岁及以上岁及以上()6.372.221.11数字信息的提取和分析计算数字信息的提取和分析计算0606全国卷一：全国卷一：表表1 1为四个国家为四个国家19981998年能源消费情况。读表年能源消费情况。读表1 1，回答，回答6-86-8题。题。国国家家能源消费总

24、量能源消费总量（亿吨标准（亿吨标准煤）煤）单位单位GDPGDP能耗能耗（吨标准煤（吨标准煤/ /万万美元）美元）能源消费构成（能源消费构成（% %）煤炭煤炭石油石油天然气天然气水电和核电水电和核电13.213.214.2214.2269.669.621.521.52.22.26.76.730.730.73.733.7324.924.939.739.725.725.79.79.77.17.11.891.8917.717.751.151.112.512.518.718.78.58.530.730.717.317.320.620.655.355.36.86.86 6表表1 1数据表明数据表明A A国

25、以煤为主，且核电消费量最大国以煤为主，且核电消费量最大B B国矿物能源消费构成较均衡，且石油消费量最大国矿物能源消费构成较均衡，且石油消费量最大C C国以石油为主，且石油消费量在四国中居首位国以石油为主，且石油消费量在四国中居首位D D国以天然气为主，且天然气消费量在四国中居首位国以天然气为主，且天然气消费量在四国中居首位7 7- -所代表的国家依次是所代表的国家依次是A A俄罗斯、美国、日本、中俄罗斯、美国、日本、中国国 B B中国、美国、日本、俄罗斯中国、美国、日本、俄罗斯C C美国、中国、日本、俄罗斯美国、中国、日本、俄罗斯 D D中国、美国、俄罗斯、日本中国、美国、俄罗斯、日本8 8人

26、均消费能源较为相近的一组是人均消费能源较为相近的一组是A A B B C C D D 解析：解析：根据表中相对数据可知，四个选项中前半句的叙述都是正确的，通过计根据表中相对数据可知，四个选项中前半句的叙述都是正确的，通过计算可知，水电和核电、石油和天然气消费量最大的均是算可知，水电和核电、石油和天然气消费量最大的均是国（国（30.79.7%）,（30.739.7%）, （30.725.7%） 解析：解析：四国中四国中国的能源消费总量最大，是美国，我国的能源消费构成中以煤国的能源消费总量最大，是美国，我国的能源消费构成中以煤炭为主，应是炭为主，应是国，日本能源缺乏，能源利用率高，应为国，日本能源

27、缺乏，能源利用率高，应为国，俄罗斯是世国，俄罗斯是世界上油气资源丰富的国家，又以重工业为主，石油天然气比重大，单位产值界上油气资源丰富的国家，又以重工业为主，石油天然气比重大，单位产值能耗高。能耗高。 解析：解析：四国都是人口大国但总人口相差悬殊，中国约四国都是人口大国但总人口相差悬殊，中国约1313亿，美国近亿，美国近3 3亿，日本约亿，日本约1.21.2亿亿, ,俄罗斯约俄罗斯约1.41.4亿。根据估算，较接近的是亿。根据估算，较接近的是两国。两国。 数字信息的提取和分析计算数字信息的提取和分析计算获取和解读信息的能力获取和解读信息的能力-解题的前提解题的前提调动和运用知识的能力调动和运用

28、知识的能力-举一反三的能举一反三的能力，地理高考的核心能力力，地理高考的核心能力* *四大能力三级要求，重在全面培养能力四大能力三级要求，重在全面培养能力4040（2424分）开辟欧洲分）开辟欧洲“第二战场第二战场”，是第二次世界大战中的一，是第二次世界大战中的一个重要问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在个重要问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大为由一再推迟。读图海作战影响较大为由一再推迟。读图5 5回答下列问题：回答下列问题：（1 1）英吉

29、利海峡常年受）英吉利海峡常年受 （风带）的影响。（风带）的影响。（2 2）不同季节英吉利海峡气象）不同季节英吉利海峡气象有什么变化，为什么会产生这种有什么变化，为什么会产生这种变化？对渡海作战有什么影响？变化？对渡海作战有什么影响？（提示：气压带和风带季节（提示：气压带和风带季节移动过程中，风与气压的强弱移动过程中，风与气压的强弱也发生变化。）也发生变化。）（2 2）夏季半年南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海）夏季半年南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反导致风浪上风浪变小，较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反导致风浪大，不利于渡

30、海作战。或：冬季半年南北温差大，气压梯度力变大，不利于渡海作战。或：冬季半年南北温差大，气压梯度力变大，西风强度增强，海上风浪变大，不利于渡海作战。夏季半年大，西风强度增强，海上风浪变大，不利于渡海作战。夏季半年情况恰好相反导致风浪小，较利于渡海作战。情况恰好相反导致风浪小，较利于渡海作战。20032003年全国卷年全国卷4040题题西风西风决定于太阳辐射决定于太阳辐射和和冬季风的强弱冬季风的强弱决定于海陆间决定于海陆间气压差气压差( (温差温差) )获取和解读信息的能力获取和解读信息的能力-解题的前提解题的前提调动和运用知识的能力调动和运用知识的能力-举一反三的能举一反三的能力，高考地理考试的核心能力力，高考地理考试的核心能力描述和阐释事物的能力描述和阐释事物的能力-答题得分能力答题得分能力（三）四大目标三级要求，重在全面培养能力（三）四大目标三级要求，重在全面培养能力 论证和探讨问题的能力论证和探讨问题的能力-最基本的地理最基本的地理思维能力，地理基础能力思维能力，地理基础能力 1 1、运用正确的方法论证探讨地理问题、运用正确的方法论证探讨地理问题3 3、论证地理问题时观点明确、表述清晰、逻辑严谨、论证地理问题时观点明确、表述清晰、逻辑严谨判断、归纳、演绎、比较、概括、