精选幼儿园教学工作方案范文集合8篇

1、精选幼儿园教学工作方案范文集合8篇幼儿园教学工作方案 篇1 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新的学期。在新的学期里，我们将一如既往地仔细开展工作，并针对这一学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到进展。 一、学习方面 就这上学期的学习状况来看，我园的幼儿总体在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿的制造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连

2、贯性还需加强。 鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学预备工作做为下学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 二、日常工作方面 本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 三、卫生保健方面 1、做好室内室外的卫生工作，防止传染病流行。 2、对幼儿进行平安训练，把握一些基本的平安常识，避开出现平安事故。 3、做好日常保健工

3、作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 四、管理方面 本学期我们将进一步加强校内平安管理 五、本学期训练教学目标与要求 1、主动、愿意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容。 2、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。 3、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能专注地阅读，会独立讲解并描述书中故事，主动学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话。 4、保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理力量。 5、能主动、主动地参与各种体育活动，在活动中保持欢乐、主动向上的心情，能与同伴玩各种嬉戏

4、，增加合作意识，培育竞争意识。 6、增加对亲人、对他人的关爱之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。 7、主动关怀四周环境的改变，进行有益的探究活动，能充分体验到探究和发觉的乐趣，形成较强的求知欲望。 8、学会在探究过程中选用平安、适当的方法解决生活中的简洁问题，进展对环境的应变力量、适应力量，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探究的习惯和开朗、英勇、细心、乐于合作的心理品质。 9、进展幼儿走、跑、跳动、投掷、平衡、等基本动作，了解相关的学问，把握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增加体质。 10、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能娴熟运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行

5、活动。活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培育感受美、表现美的力量，促进身体机能的进展。 11、鼓舞幼儿坚持熬炼，培育其机灵、英勇、顽强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。 12、在体育活动中培育幼儿的规章意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验胜利的乐趣。 新的一年里，我园肯定更加不遗余力的工作，努力改善自己的不足，争取成为各位家长心目中的放心校内 幼儿园教学工作方案 篇2 一、指导思想 以指南纲要精神为指导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程嬉戏化项目实施要求”为抓手，切实实行省训练厅关于加强学前训练教研工作的看法以及县幼教教研工作方案，结合我园实际

6、，不断深化园本课程建设，加强园本研修，进一步促进幼儿园的内涵进展，努力提升幼儿园师资素养和保教水平。 二、工作要点 1加强教学常规管理。要求老师结合主题，紧紧围绕指南各领域的目标科学制定新学期各项方案以及幼儿进展评价方案并进行科学评价，进而进行基于评价的有意识教学。要求老师带领幼儿依据各个主题进行区域嬉戏环境的创设，老师准时进行区域嬉戏的更新。保教人员要关注每一个幼儿的生活、学习与进展，既关注幼儿进展的整体水平，又敬重幼儿进展的个体差异，能比较精准、全面的了解每一个幼儿的进展状态，运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反应幼儿生活、学习与进展。 2加强园本课程建设。今年我园的班本

7、课程开展得不够抱负，不够深化，1月23日全体老师再次观摩了县第八届课程叙事展现活动的视频，老师们再次进行了深刻的反思，大家分别从主题的选择、网络的构建以及课程的实施等方面进行了思索，熟悉到幼儿的实践性、操作性、进展性没有能够得到充分体现，同时也对新学期课程的建设进行了仔细的思索，即充分利用周边资源，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童进展的课程。 3加强课程嬉戏化项目建设。带领全园老师重温课程嬉戏化建设的要求，并贯彻和实施。我园课程嬉戏化建设的项目是瞄准项目建设，做好“湿地文章”，我们要进一步充分利用好海边特色资源，给幼儿创设丰富的嬉戏环境，促进幼儿健康成长。加强幼儿园功能室的建设，各年龄班仔细

8、制定专用室活动的方案并正常开展活动，同时进行功能室活动组织形式的讨论，既考虑到指南目标的达成，又关注幼儿活动的自主性。 4加强园本研修。寒假里，我们要求老师阅读了指定书目，本学期将连续督促老师多读书、读好书，以提高自己的学问理论水平，在读书的同时要求老师进行学习和反思，联系自己的工作实践进行读书沟通，要读进去，再走出来，走到自己的实际工作中去，这样才能让读书更好的指导自己的工作实践。加强教学研讨，如主题墙、区域嬉戏环境的创设，嬉戏的更新等等，老师只有在不断地研讨活动中业务素养和力量才能够得到提升。本学期园长室的蹲班将进一步常态化，只有通过蹲班才能够全面的看到老师对各个活动环节的组织，幼儿良好习

9、惯的养成，课程嬉戏化精神的落实状况，也更有针对性的指导老师科学的组织幼儿的一日活动。 5加强对青年老师的培育。对比县教研工作方案，本学期将开展青年老师基本功竞赛活动，要求老师利用寒假以及业余时间进行各项基本功训练，以期盼在开学初的基本功竞赛中获得优异的成果。连续开展嬉戏诊断专题培训以及绘本教学研讨活动，虽然前期已经多次开展了相关的专题活动，但是离要求还相差甚远，因此本学期这些工作将常抓不懈。为了让老师在组织幼儿的活动中能娴熟的运用现代训练技术提高活动的效果，本学期我们将开展白板微课竞赛，开学初首先实行过关的方式检查青年老师寒假期间自学白板软件运用的状况，接着进行白板微型课竞赛，通过活动，进一步

10、促进老师加强教学讨论，提升专业素养。 6结合节日主动开展各种主题活动 本学期我们将结合元宵节、清明节、三八妇女节、端午节、五一国际劳动节以及六一儿童节等节日开展相关主题的活动，让孩子们进一步了解这些节日，获得相关的阅历，更好的感受生活。 三、逐月支配 二月份： 1制定各项方案。 2老师利用寒假阅读指定书目。 3青年老师利用寒假加强基本功训练。 4青年老师利用寒假自学白板软件的运用。 5开展“闹元宵”主题训练活动。 三月份： 1老师寒假读书沟通。 2排练幼儿早操。 3青年老师白板软件运用考核。 4青年老师基本功竞赛。 5班本课程审议。 6开展庆“三八”主题训练活动 四月份： 1老师白板微课竞赛。

11、 2区域嬉戏环境创设观摩。 3班本课程开展沟通。 4为幼儿园综合评估做预备。 5熟悉传统节日“清明节”。 6老师绘本教学研讨活动。 五月份： 1熟悉“五一”国际劳动节。 2班本课程叙事观摩。 3迎接幼儿园综合评估。 4参与课程嬉戏化项目建设推动会。 5庆“六一”活动预备。 六月份： 1庆“六一”活动。 2大班幼儿毕业典礼。 3家长开放活动 4嬉戏诊断专题培训。 5蹲班活动沟通反馈。 七月份： 1总结本学期工作，分析存在问题，总结相关阅历。 2教学资料档案整理工作。 4对老师进行一学期的工作考核。 幼儿园教学工作方案 篇3 指导思想：本学期我园将以提升老师专业素养为重点，以提高保教质量为根本,以

12、促进幼儿富有个性的健康进展为最终目标。加强教学常规的精细化管理，培育一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，一心一意为家长、为社区服务。 一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高加强教学常规精细化管理 (1)规范备课制度。在用法备课笔记前，组织老师统一学习，规范备课的格式内容。 (2)建立健全管理人员每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，关心每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并

13、进行推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动的力量。 (3)调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通。 (4)加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪完点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。 2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。 3、老师与家长的互动：擅长指导家长的

14、育儿学问等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动。 4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展。 二、按需施培，提高不同层次老师专业化水平按需施培，本学期还将依据按需施培的原则，针对老师不同的个体需要，业务水平凹凸，工作力量的强弱，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培育，

15、实行多种形式来提高老师的专业水平。 1、组织老师集中学习各种先进的幼教理论文章、书籍。关心老师由实践到理论的提升，提高老师的专业理论水平。 2、广泛开展读书活动，鼓舞老师泛读与业务相关的前沿书籍，研读指定的传统文化方面的书籍，精读一本好的书籍，丰富老师的文化内涵和专业素养。 3、连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高老师的专业技能。 4、实行“请进来、走出去”的开放培训模式，不断给老师以新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。 5、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓舞

16、老老师与新老师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的“临床指导”，促进新老师尽快成长。 三、细化一日活动讨论，提高一日活动质量细化一日活动讨论，幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但老师们阅历和精力都有限，在讨论的过程中常常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解决实际问题，为使老师能结合班级实际状况更有针对性的讨论一日活动组织的有效方法，本学期我园提倡“以点深化，整合班级阅历资源，优化一日活动质量”的讨论思想，在探讨目标、确定讨论问题的基础上，实行边实践、边讨论、边沟通、边完善的行动讨论方法，细化讨论内容，进行微型课题试验讨论

17、，以点带面，提高全园老师科学合理的组织一日活动的力量，促进幼儿全面进展。详细实施过程如下： (1)确立讨论问题。幼儿园将一日活动讨论细化为区角活动创设及组织讨论幼儿生活习惯培育讨论户外活动有效组织讨论连接过渡环节讨论四方面，各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个讨论点。 (2)过程跟踪指导。围绕讨论内容，过程中管理人员定期不定期深化班级跟踪指导，准时与老师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导建议，关心老师提升理念、总结阅历。 (3)提炼沟通优秀阅历。学期中组织阅历沟通，各班老师围绕讨论内容，利用课件以图文并茂演示的形式展现沟通讨论过程及阶段性讨论成果，评比优秀的训练阅

18、历进行沟通、推广，同时发挥集体才智针对不同班级的不同讨论策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的阅历方法。 (4)一日活动组织实施展现及优秀阅历评比。依据沟通状况选择个别成果突出的班级组织“老师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评比优秀阅历成果奖，为老师搭建观摩学习的平台，在参加评比的过程中使老师相互学习、整体提高。 四、幼儿园训练教学方案工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 五、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。依据年龄班特点每周明确习惯养成训练重点，并通过幼儿感爱好、易于接

19、受的形式，如符号标记提示、故事中学习、嬉戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的详细行为，在一日活动中渗透落实。 2、整合家庭训练资源，合力培育。幼儿良好习惯的培育是一项系统工程，需要从多方面开头，需要家园的共同努力。老师亲密关注幼儿日常生活和学习活动，到处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发觉幼儿存在哪些不良习惯准时与家长沟通，共同商讨并实行行之有效的措施，关心幼儿养成良好习惯。 六、家长社区工作 1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，依据季节和节假日状况，向家长做好预防疾病及平安问题的

20、宣扬训练，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园训练合力。 2、定时发放家长学习材料，指导家长正确训练幼儿的方法;组织家教阅历沟通活动，为家长供应沟通教子心得的平台，增进家长与家长之间的训练互动。 3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，准时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习状况，做好家访记录表。 4、织多种形式的家园互动活动，如通过”亲子环保小制作“;“家教阅历征文活动“等主题活动，发挥家长资源，拉近家园距离，通过参加让家长亲身感受到幼儿的成长、进步。 5、仔细按时填写家园联系，书写内容要真实可信，语言要动听。 6、深化做好家长工作，本期将开展家访活动，每周一次，要求

21、有记录，写清晰时间、地点、人物、谈话内容。 7、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本期打算每月的15日为固定的家长开放日时间，(遇双休日推后)。 七、幼儿园训练教学方案主要工作与措施 1、加强园本培训，不断提高老师的理论素养，更新训练观念。 (1)连续组织老师学习领悟新纲要，将先进的训练理念运用到实践工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成四篇训练随笔、八篇观看记录。 (2)业务园长首先加强自身的学习，准时吸取有关的训练信息，领悟精神，传达给每一位老师，引导幼儿园的训练教学以纲要为指针，向着健康、良性进展。 (3)采纳丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务水

22、平，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动模式，以观摩、研讨等方式开展。 (4)做好新老师的结对子工作，制定年轻老师培育方案，使她们尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。 2、以教科研为载体，促进老师专业化成长 (1)构建开放的教研网络，主动开展园本教研。我们成立了小、中、大三个班级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。 (2)加强课题讨论，不断完善课题试验方案和幼儿成长档案。在幼儿成长档案创建和用法中，不仅使幼儿得到个性的进展，更能促进老师的专业化成长。由于受到.进展、训练环境、个人经受、意志、素养以及自我定位等诸多因素的影响，老师专业化成长的目标也因时、

23、因地、因人而异，幼儿成长档案给老师的专业化成长供应了良好的平台，所以建立幼儿成长档案的过程，也促进了老师不断地自我成长。依据课题开展状况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量的完成总课题组布置的任务，按时上交作业。 3、以园级特色为抓手，主动构建班级特色。学期初各班老师要依据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。各班自己申报一项特色活动，这样可充分调动老师参加的主动性，真正作到因材施教。今年9月我园的特色培育方案进入实施阶段，我们将在全园范围内，开展“爱的训练”幼儿德育启蒙训练，从环境创设入手，以主题活动和区域活动为载体，以幼儿爱自己、亲人、四周人和事渐渐延长至爱家乡、爱祖国。

24、 4、以学前训练中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、主动参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过老师的适时介入指导及有效评价，深化开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。 5、增进家园联系，做到家园同步训练。 (1)仔细做好家长园地栏，为家长供应科学的育儿方法，关心家长渐渐真正熟悉到学前训练的重要性。 (2)利用多种形式，努力提高幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率达到95%以上。 (3)完善幼儿园与家长联系制度，开学前仔细做好

25、新生入园前家访工作，实行主动的方式了解孩子、迎接孩子，加深与新家长的沟通，为幼儿进园尽快适应新的环境、新的生活做好心理上的预备;实行家长会，开放日，家园联系册，宣扬窗等多种形式准时地进行家园沟通，指导家长正确全面了解幼儿园的保教内容;充分发挥家长委员会作用，汲取家长对幼儿园工作的看法和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。 幼儿园教学工作方案 篇4 一、指导思想 依据实际状况制定并实施了一系列措施来实行国家通用语言文字法、训练部和国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字规范化工作的通知等法律、法规和政策。创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的校内语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字规范化

26、。全面贯彻中华人民共和国义务训练法精神，深化宣扬、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在训练教学和各项活动中推广用法全国通用的一般话，正确用法祖国语言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目标 做好推广一般话、规范汉字的工作，增加幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范用法祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深化、细致、有序地推动语言文字工作的开展，全面提升校内文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用达

27、到规范化的要求。详细目标如下： 1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。 2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。 3、谈话和讲故事都能围绕主题。 4、能比较正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。 5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编一个情节或一个画面。 三、详细实施开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用力量。 规范语言文字的应用是一项长期的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。为进一步巩固已取得的成果，

28、我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动： 1、三月：治理整顿幼儿环境用字。召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓舞幼儿、老师、家长主动参与。检查更新校内用字，进行普查不规范用字处进行整改，促使校用字规范。 2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手力量、想象力；睡前小故事环节，老师在午睡前给幼儿讲一个宁静的故事，让幼儿带着欢乐、主动的心情进入梦乡。 3、五月：幼儿故事大王竞赛，要求幼儿语言表达清晰洪亮、语句完整连贯、表情自然大方、一般话标准。 4、六、七月：语言文字的运用停顿的技巧讲座培训。了解停顿的含义及其各种不

29、同性质的停顿。 新学期我们对语言规范工作不断提出更高的要求。但我们坚信，只要全体老师共同努力，我校的语言文字规范工作肯定会取得更大的成果，迈出全新的前进步伐。 幼儿园教学工作方案 篇5 1严格执行卫生保健制度。加强晨午检及幼儿全日观看制度，协作卫生防疫部门，按时做好幼儿体检及预防接种等常规工作。进一步健全完善后勤管理制度，以便更好地为保教第一线服务。加强食堂管理，严格把好食品关，保证餐点的质量平安，科学合理制定食谱。结合季节与传染病流行阶段，向家长宣扬防病学问，主动做好传染病防治工作。 2执行每天的晨检制度，关注幼儿的口袋物品和手足口病前兆，确保幼儿在园平安。 3做好传染病防控工作。加强对活动

30、室的消毒和对幼儿卫生健康训练，确保疾病不在我园扩散。 4做好师幼的饮食平安，严把购物、制作等质量关，不购买过期、腐烂变质的食品。肯定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒大事发生。 5定期检查、会议。每周一次全面检查，并如实记录存在优点及不足，并整改、完善。 6各岗人员明确岗位职责，严格执行规范。组织相关人员进行专业学习培训，兼职保健员、各班保教人员等亲密有机协作，仔细做好各项工作。 （八）开展社区工作 1加强家园联系工作。要定期召开家委会及家长会，共同商讨学园大事、要事，让家长参加幼儿园的保育、训练、保健以及幼儿园进展的话题沙龙。通过家园联系册亲密与家长的联系，相互了解幼儿在园在家状况。以多

31、种形式：如通过家长开放日、主题展现、致家长的一封信、建构幼儿档案准时与家长沟通、研讨、沟通，让家长参加幼儿的活动，让家长了解幼儿园、了解课程、了解孩子，使家长真正成为幼儿园工作的支持者与合，达到家园共育的目的。 2充分挖掘、利用社区环境、文化和训练资源，做到有目的、有方案，并体现在训练课程方案和各项活动中，以争取家园、社区资源的有效利用价值最大化。 3有效增进与民办园帮扶老师的沟通联系。做好与民办园互帮互学活动，通过示范课、讲座等相互学习、相互促进、提升。 4扎实开展早教活动。扎实开展0-3岁婴幼儿早期训练活动。 幼儿园教学工作方案 篇6 一、拼音课的教学思想。 以同学为主体，老师为主导，在轻

32、松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标。 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 1、爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。 2、部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 3

33、、拼读关：同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点。 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 五、教学预备。 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 六、拼音课的教学关注。 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。

34、 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学工作方案 篇7 一、对上学期工作的状况分析： 优势： 1、上学期全体老师都主动投入环境创设、训练教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的预备，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的熟悉和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。 2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解

35、老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、老师的工作质量不断提高，特殊是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、进展的教学方案。 4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的训练行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等)。 不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的讨论，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的训练价值，让幼儿在互动的过程中获得更多力量的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的用法价值”“幼儿座位支配”等详

36、情问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。 二、本学期工作指导思想 深化贯彻纲要精神和上级训练部门的指示，坚持以“幼儿进展、老师进展、幼儿园进展为本”的教研工作方向，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的训练真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 三、本学期工作目标 1、以抓实训练教学活动研讨为核心，优

37、化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，连续尝试新课程改革。 2、仔细实行纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐训练。注意幼儿个性的'培育，促进幼儿全面进展。 3、以课题为抓手，做好课题申报的预备工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展训练科研，凸显我园特色。 四、主要工作及措施 (一)强化训练教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与进展，仅*幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、.的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工

38、作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 1、以镇江市颁发的幼儿园训练常规管理细则为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查状况，发觉问题准时解决。 2、重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期开学初连续召开小班新生家长会，并将连续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种看法，准时了解家长对幼儿园训练教学活动的看法和建议。 3、各班连续办好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价

39、值，每月1日、15日更换家长园地内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，准时把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将连续进行家长开放日活动，力求形成家园训练合力。 (二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成训练。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯训练重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿户外活动。 (1)是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。 (2)

40、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。(例：各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动) (三)深化课程改革，促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要，实践新课改，针对新教材的用法，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。 四要即： (1)师幼关系要融洽 (2)活动气氛要活跃 (3)训练目标要明确 (4)训练方法要敏捷;

41、四多即：多启发、多争论、多确定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批判。 2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。 每位老师： (1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。 (2)要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。 (3)要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。 (4)要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成训练目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 3、连续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿

42、进展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美妙的童年。本学期开头，各班都将连续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的痕迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观看孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊异孩子的惊异，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的才智的对话，记录下孩子闪完的、最精彩的片段。 (四)以人为本，促进老师专业化进展 老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学讨论

43、、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 1、加强理论学习与纲要接轨。 本学期我们将在分散自学的基础上，以读书沟通会、试验讨论课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面依据当前训练进展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的老师主持。各教研组也要依据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓舞老师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“

44、问”导“思”，互动推动实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、争论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一;“新”：形式多样，方法敏捷;“实”：选题精准，层层推动，并逐步制度化、系统化，切实提高老师们的理论水平。教研活动中仔细做好教研记录，将争论的内容准时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。 2、倾听窗外声音与大师对话。 当前的.是开放、合作与沟通的.，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将连续通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的训练科研力量

45、。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛讨论等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的力量。提高老师的训练和讨论力量。 3、注意教学反思与心灵沟通。 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层次水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师更要深刻地反思自己的训练行为，根据上学期的要求仔细撰写训练随笔或教学反思。各班级组组长

46、要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。 4、立足课题讨论与实践融合。 实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的熟悉都是一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的很多次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，主动查找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题讨论和训练教学进程的自我分析力量，有效把握训练教学实践和讨论的整个动态过程。 为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 (1)各班组开学初制定好课题讨论阶段方案。 (2

47、)课题组成员每月参与一次科研例会，汇报各班组的课题讨论状况。 (3)每月完成一篇质量较高的课题训练随笔。(幼儿共享行为的训练对策) (4)每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进行自我评析。 (5)期末写好课题阶段小结及论文，主动向各级刊物投稿。 (6)写好幼儿观看记录，期末形成个案报告。 同时将着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛，主动向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园训练教学、教科研工作的宣扬力度。 5、抓实教学常规与老师探讨 随着幼儿训练的进展和改革的深化，对老师的职业道德和专业力量的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为训练质量的打算性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感

48、，坚持走进展内涵之路。 A、连续加强集体备课。各教研组要组织老师讨论教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动方案，注意教材的分析把握，教学活动的前期预备。(本学期开展各班组集体教研、备课观摩活动) B、连续加强随堂听课。业务园长、教研组长坚持深化教学第一线，多听随堂课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。 C、建立老师成长档案。为了更好地建立对老师的评价体系，本学期将正式实施老师个人成长档案袋，老师可将课题方案、课题总结、训练心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋

49、，到学期末以其作为考评各位老师工作的依据。 D、加强培育教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动(优秀活动展评、新秀杯青年老师竞赛等)为青年老师的成长搭建舞台。老师可自荐开展教学活动;在平行班上借班上课，提高自身的组织教学力量;也可以主动撰写科研论文、活动方案、反思笔记，向幼儿园或以上训练报刊杂志部门投稿;也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成果例入学期末的考评中。 五、逐月工作支配 八月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作方案; 2、各老师制定教学、班务、主题活动实施方案及课题讨论阶段方案、详细活动方案; 3、各老师组争论通过教研组工作方案 4、开学初的预备工作(环境布置、律动操的编排等) 5、做好幼儿报名统计工作 九月份： 1、做好幼儿入园心情稳定工作; 2、做好幼儿一日常规训练; 3、早期训练的征订; 4、环境布置评比(结合主题教学和课题); 5、进