2016-2017第一学年度苏琴个人工作计划 (2)

1、20152016学年第一学期教师个人工作计划孤山镇第二幼儿园 苏琴一、班况分析： 本班现有幼儿39名，其中男孩25名，女孩14名,新生1名 。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，积极参与艺术活动，对音乐美术舞蹈有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。 二、个人学期工作计划及措施本学期我准备根据新纲要的精神及幼儿园工作计划,照本班幼儿的实际情况制定各类学科计划,科学安排幼儿

2、一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导，根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。现将个人计划规定如下： (一)教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。  （二）树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。  （三）合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、

3、用电、用纸等。 （四）认真做好本职工作，配合主班老师共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时共同商量解决办法。 （五）让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的艺术特长。 三、学科工作目标及具体措施  （一）美术工作目标：1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。；2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣； 3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。；4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象

4、和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。；5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动； 6.通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 美术工作措施：1.引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现；2.创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机；3.运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造；4.美术教育与其他各领域之间相互渗透。 （二）美工工作目标：1.

5、了解中班幼儿的发展情况，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式方法加强幼儿与老师，幼儿与幼儿之间的互动学习； 2.在折纸过程，培养孩子的创造能力、动手能力；3.注重幼儿养成良好的操作过程； 4.加强幼儿对各种折叠方法和剪画使用。培养孩子与折纸活动及用辅助材料，表现具体内容的积极性和探索的欲望。美工工作措施：1.为幼儿提供多种美工材料；2.为幼儿提供轻松的美工制作氛围；3.选取幼儿感兴趣的主题进行美工。 （三）音乐工作目标：1.自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度；2.喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会随变化变换动作；3.会唱歌曲，能

6、用连贯、优美、活泼、轻快的声音演唱歌曲，能理解并记忆歌词；4.有与同伴共同参加音乐活动的兴趣。音乐工作措施：把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！ （四）舞蹈工作目标：1.通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。；2.训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力；3.进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感 ；4.在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力 ；5

7、.培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。舞蹈工作措施：1.创设轻松愉悦的舞蹈环境;2.选取符合幼儿的舞蹈歌曲。 （五）户外工作目标：1.培养幼儿对户外运动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，增强自己的体质；2.培养幼儿的自信心，提高幼儿的协调性，动作的灵活性；3.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识；4.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。户外工作措施：1.利用道具跟随音乐做动作，进行准备活动，活跃活动的气氛；2.鼓励幼儿自由探索与交流分享；3.启发观察，激发兴趣。，激发幼儿参与活动的兴趣；4.创设情境，自由探索；5.以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，幼儿自由想象实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。调动