小学二年级语文期中考试质量分析

1、小学二年级语文期中考试质量分析 期中考试已经结束,我针对我们二年级语文备课组在教学中的得与失，做一反思。 一、试卷总揽 本次试卷测试内容分为“趣味字母”、“汉字乐园”、“词语冲浪”、“换字魔术”、“四季的歌”“美化句子”、“读读背背”、“精彩阅读”、“愉快写话”九大部分内容丰富题型多样能考查学生半学期以来的学习情况。从卷面上看前三个部分学生掌握较好失分少。“创意设计“美化句子”“愉快写话”三个部分存在问题较多，是整张试卷大部分学生扣分的焦点。 二、优势 学生在基础知识方面的正确率比较高“趣味字母、汉字乐园、成语积累”孩子们都能熟练的掌握正确率较高。“读读背背”根据所学内容填空等题目学生掌握得不

2、错能灵活运用学过的知识得分较高每个班的情况差异不大。这说明我们在教学的过程中,对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。三、不足 下面我就二年级学生在学习语文方面所存在共性的问题重点谈一下。 错误率较高的题目有“词语冲浪之创意设计”“美化句子”“愉快写话”。 原因分析：因为题目中没有明确提出要求第一行填表示动作的词第二行填量词第三行填副词许多学生审题不清没有理解题意失分自然就高了。说明老师们平时还需要加强学生审题能力的训练。其中第三行的失分率最高很多学生填了形容词这一题对老师提出了较高的要求在平时的教学中不仅要重视基础知识的扎实训练还要重视语感的训练。二、“美化句子”这些句子有

3、你给它们穿上合身美丽的衣服看起来一定更好出现了两类错误：句子不通顺没有加标点。其中第二类错误最多。原因分析：由于平时的训练题我们都明确标出把句子补充完整并加上标点。许多学生审题时没有理解到这一题是需要加标点的题目没有弄明白就急于动笔导致了失分较高。表现出学生的审题能力，理解分析能力较弱还是要加强审题能力的训练指导学生不要掉进题目的“陷阱”中。而且需要加强检查习惯的训练培养写完句子以后要读一读看一看是否通顺。 三愉快写话本学期我们又从书中学了很多这样的词串如“金秋、烟波、水乡”、“枫叶、灯火、月光”、“神州、腾飞、中国龙”······你

4、能从中选一串发挥想象写几句话吗 这次考试所暴露出的问题更多地集中地体现在这一题这一项体现的班级差异也较大。原因分析： 1、这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度。 2、有的学生文章写得不具体有的错别字比较多但最突出的问题在不会审题。许多学生对作文要求的理解停留在囫囵吞枣的程度。比如看到金秋就写秋天的文章没有选择一个词串去展开想象，比如有的学生选择了一个词串，但不是本学期的。很多同学因为走题扣了较多的作文分这也是造成班级作文正确率差异较大的主要原因。 3、 班级之间作文题的书写差异较大。 四、改进设想 教学质量是学校的生命线要提高教学质量重在平时重在过程应求真、务实。 1、带领本组老师总体把握

5、教材要求挖掘理解每节内容。结合每学期教学计划交流学习课程标准对本学段的要求掌握本册教材的教学总目的要求熟悉每单元教学要求单元教学重难点。部分内容要体现在备课的单元分析和单元反思中。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实、采用哪种方法等。 2、充分运用各种资源研究教学方法提高课堂教学实效。语文课要运用挂图运用光盘图文并茂动静结合调动学生学习的积极性。加强口语交际训练重视朗读能力的指导增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。 3、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中作业批改中练习设计中课后辅导中对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力激发学习探究的兴趣增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练。中间学生侧重鼓励向优生看齐。 4、渗透思想，体现方法培养学生自我学习能力。重视在平时的教学中培养学生的语感交给学生朗读的能力和技巧写作的步骤和技巧，分析