覃晓凤《简笔画人》教案

1、简笔画人教案 执 教：覃晓凤 单 位：容桂容边小学 课 时：一课时教学目标：1. 学会用圆和长短的线条画简笔画人物。2. 掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。3. 培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。教学重点：指导学生用圆和长短的线条画简笔画人物。教学难点：了解人物动态教学准备：教具：多媒体课件，木偶人学具：水彩笔，8开纸教学过程：一、导入新课欣赏岩画1. 远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件，我们来看一下云南村落图，谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么？除了人还画了写什么？ 学生：跳舞还画了牛.2. 比一比：你能从村落图中找到几个不同动态的人呢？你可以模仿一下里面的动

2、作吗？ 学生：双手举起模仿.课件出示（展示）云南村落图3. 看完村落图，我们来看一下线描的人物，想一想，说一说，对比一下，村落图的人物有什么特点？ 学生：. 师 ：有眼睛吗？有嘴巴吗？有手指吗？小结：村落图是用简单的线条画出人物，表现人在干什么，这种画就叫做简笔画。请同学们翻开书本P34，我们来学习第十七课简笔画人。课件出示简笔画人物二、授新课（一）初步了解基本画法1. 在学习画简笔画人之前，我们先了解一下人的身体是由哪几部分组成的呢？请小朋友回答（头，躯干，四肢）2. 那我们怎么用简笔画来表现人呢？ 教师在黑板上示范画站立的简笔画人。（用圆形表现头部，直线表示身躯和四肢）（步骤：画头、画身躯

3、、画下肢、画上肢）（提示脚比手长些）了解了我们身体的组成部分后呢，小朋友们，我们的身体可以摆些什么动作呢？请几位同学示范。接下来，我们来做一个游戏，（二）动态分析1. 了解了我们人的身体组成部分后，接下来，我们先跟随视频跳舞，了解一下我们的身体的变化吧 !2. 小朋友们，回忆一下，我们刚刚在跳舞的时候都做了哪些动作呢？请做一下！ 学生：回忆，摆动作3. 那小朋友们知不知道为什么我们的能摆这么多动态呢？ 请小朋友们看一下木偶人，猜猜这是什么动作（坐姿，走路，跑步），为什么你看出来第一个是坐姿，第二个是走路，第三个是跑步呢，第四个是跳呢？ 教师示范简笔画人，坐姿，走路，跑步，跳。小结：人为什么会有

4、这么多动态，是因为我们的关节在动时，四肢弯的程度不同便能摆出千变万化的动态。了解了我们人为什么会有这4动态之后呢，接下来做一下4. 添画游戏（1） 展示生活中人物动态图片。（2） 试着模仿一下图片中人物的动作。（3） 请几位同学们上黑板尝试添画，教师评价 （4） 课件出示在原图片上根据人物姿态用黑线添画简笔画人2个动态。比较一 下这2个动态有什么不同？哪个更生动些？小结：画简笔画人的时候要注意身躯和四肢弯曲倾斜度。课件播放视频，展示生活中人物动态图片，并在原图上用黑色笔画出火柴人。三、作业要求用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！课件出示图片四：展示评价1.将学生作品贴到展板上。2.待大部分学生完成后进行评价：你更喜欢哪一张？为什么？3.教师评价五、拓展1. 简笔画人在现代也广为使用。例如：交通标志、运动标志。课件出示含有各种简笔画人的交通标志和运动标志请问小朋