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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元 空气质量的改善教学目标1、知道空气质量报告反映的内容，知道空气质量报告的意义。2、了解大气的主要污染物，并知道大气污染的危害。3、知道温室效应产生的原因，了解温室效应造成的影响。4、知道如何治理大气污染。教学重点空气质量报告的意义以及大气主要污染物教学难点大气污染的治理教学方法教授法、总讨论结法教学过程教师活动我们这一节课呢，上和我们生活生存息息相关的一堂课。那有看新闻的同学们都知道最近一直在报道的一则有关空气的新闻。（雾霾）【学生活动】雾霾，还有经常看到的pm2.5.【教师活动】多媒体播放雾霾的一则新闻。【教师活动】引入空气质量报告。多媒体展示【学生讨论】

2、1、 我们用什么衡量空气质量的好坏？空气污染指数越小，空气质量越好！2、 归纳出我国城市空气质量主要的污染物？二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒【教师活动】如何确定空气污染指数【学生活动】学生根据课本以及空气质量报告总结出空气污染指数的确定。首先先确定出该地区各种污染物的浓度，再 换算为相对应的污染指数，确定最大的为首要污染物即为空气污染指数。【学生活动】事先布置好任务让学生调查泉州这边的空气质量指数，然后让学生展示他们调查到的泉州空气质量的各个污染物指数。【教师活动】针对学生的调查报告由学生进行判断和讲解，我再进行总结。【学生讨论】让学生判断泉州的空气污染指数的如何确定，进而进一步理解空气污染指

3、数。【多媒体展示】酸雨的危害有那些？有图片引申到知识点。1影响水生植物的繁殖2使土壤肥力下降，逐渐酸化；3加快了桥梁、雕塑等建筑的腐蚀速度。【老师活动】我们说酸雨的危害这么大，那我们就来探究下酸雨的形成过程中涉及到了哪些化学反应呢？【学生探究】小组讨论，讨论完了到黑板上写出他们的答案，并且由学生自主讲评。【教师活动】老师在对学生讲的进行补充完整，并归纳。同时投影在多媒体上。【教师活动】 那我们知道了酸雨是这样形成的，酸雨是不是就是二氧化硫逐步反映生成的。所以我们要是把二氧化硫反应掉是不是就达到了防止酸雨的目的啊？那这边呢就涉及到一个脱硫处理的问题。【多媒体展示】多媒体投影出石灰石脱硫处理的过程。【老师讲解】讲述石灰石脱硫的过程。接着引导学生酸雨的防治有哪些方法？【学生活动】学生自主讨论回答酸雨的防治。【教师活动】那同学们是不是有个疑问，觉得这边空气质量这边为什么会没有二氧化碳呢？二氧化碳的话

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