从河南大学和郑州大学的命运看河南省的教育

1、从河南大学和郑州大学的命运看河南省的教育 河南大学成立于1912年，紧随清华大学（1911年成立）之后，属于中国现代高等教育产生之后所兴办的第一批大学之一。那个时候，统治中国几千年的帝制刚刚被推翻，国人正梦想走向世界，改革开放，富强中国。兴学堂，培养人才，出国留学是当时最先进、最时髦的事情，河南大学初名“留学欧美预备学校”，可以说完全走在了那个时代的最前列！有趣的是，河南大学所在的校园在其成立之前，是当时河南贡院院址，1900年八国联军侵略中国，北京遭到严重破坏，其后的科举考试就借河南贡院进行，最终延续中国一千多年的科举考试也就在这里终结，完成了它的历史使命。所以也可以说，河南 大学是在封建教

2、育制度基础上诞生的一所现代高等学校。  河南大学成立之后的最初三十多年，尽管战乱不断，甚至于在抗战中被迫西迁颠沛流离，但对于学校本身来说，非学术的行政干预极少，学科的建设基本上按照她自身的规律在发展。因此，这个时期，河南大学在一步一步地发展，20年代后期已成为国立大学，至40年代后期，河南大学有文、理、法、农、医、工六个学院。曾经延揽了一批知名教授、学者，如范文澜、冯友兰、郭绍虞、高亨、蒙文通、罗廷光、稽文甫、罗章龙等到校执教；她培养的不少学生，如尹达、邓拓、白寿彝、侯镜如、袁宝华、王国权、杨廷宝、高济宁、姚雪垠、吴强、周而复、马可、王鸣岐、李秉德等后来都成为蜚声中外的专家、学者和社

3、会活动家。70年代，在台湾的统治者曾出版一套学府记闻的丛书，大约七、八本，记述回忆它在大陆当权时期的著名大学，每本一校，其中河南大学赫然在册！在台湾有很多河南大学的毕业生，他们对于台湾经济、教育的腾飞发展贡献很大！  在河南大学40岁的时候，她开始被肢解了，肢解了一次又一次，由此元气大伤，如同英姿勃发的壮年汉子被人伤筋动骨，成为四肢不全的残疾！那个时候，全国各行各业都向“苏联老大哥”学习。苏联高等教育的一个“经验”就是办专业院校，于是乎，什么“工学院”、“农学院”、“林学院”、“钢铁学院”、“邮电学院”、“粮食学院”、“煤炭学院”、“石油学院”、“丝绸工学院”等等纷纷成立。由于河南大

4、学曾经在全国解放之时，随旧政权“南逃”，差一点跑到台湾（已经到了苏州）；又由于当时中南大区的政治中心在武汉，而政治中心应该同时又是经济中心、文化中心、教育中心，在政治中心之外是决不允许存在有一所曾经在旧政权那里有国立背景的综合性大学的！这样，在学习“苏联老大哥”的背景下，在那些“由于”的原因下，河南大学的地位江河日下，由“国立河南大学”而“河南师范学院”，最后沦落为“开封师范学院”，原来的文、理、法、农、医、工六个学院只剩下文学院的一点底子，一所学科门类齐全的综合性大学变成了仅仅培养文科教师的师范学院！四十年的学科和学术积淀，一夜之间四分五裂、灰飞烟灭！这就是行政的力量！这就是建国后河南高等教

5、育史的第一页！多么灿烂辉煌！  1954年河南省会正式从开封迁往郑州。随之，凡带“省”字头的机关、单位也都迁往郑州，只有河南大学（当时叫“河南师范学院”）和河南省第一监狱这两个带“省”字头的单位留在开封，一直留到现在！河南大学从此成了一个弃儿！省会迁郑后，郑州当时除了迁来的从河南大学分出来的医学院、农学院外，没有别的大学，更别说综合性大学，这很不正常，一个省的政治中心岂能不是教育中心？于是，1956年，就又用行政的力量在郑州新成立了一所大学郑州大学。按郑州大学自己的说法，她“是新中国成立后国家创办的第一所综合性大学”。一方面，用行政的力量把一个好端端的综合性大学毁了，另一方面，又用行

6、政的力量白手再建一所综合性大学，在外人看来，这不是瞎折腾么？错矣！这是政治的需要！但是办大学岂能是种庄稼，一季就能成事？！大学的发展，特别是学科的发展有她自身的规律，尽管有计划经济体制的支持，但直到1996年，在郑州大学也是40岁的时候，就在她准备进“211”的时候，她的文科仍不如河南大学，理科和河南师范大学相比也只能说各有优长，工科就更差了，更没有医科、农科。当时国务院学位委员会在河南召开第六次学位授权点评审学科组会议，国务院学位办的一位领导同志曾对当时河南省教委和郑州大学的领导说，你们郑大想发展工科，再建10年我看也赶不上郑工（郑州工学院，后改名为郑州工业大学，原隶属国家化工部）！ 赶不上

7、？那好办！于是乎，四年之后的2000年，借着高教体制改变，郑工下放河南管理之际，把她合并到郑州大学之中！同时也把当年从河南大学分出的医学院（1996年已称河南医科大学）合并到郑州大学，做大做强！这又是行政的力量！依在下看，当时的合并还不彻底，还应当把河南农业大学（也是当年从河南大学分出的农学院）也合并到郑州大学里去，那郑州大学不就更强更大了吗？  事实是，50多年来，河南的高等教育一直是非常落后的！至今仍然还很落后！例证就是：河南的孩子至今上大学的分数仍要比别省高很多，河南万人之中大学生的比例仍要比全国平均数低很多！一高一低，落后明显！为什么落后？个中原因很多，倘若实事求是地总结出来

8、，肯定会发人深思！但在下今天要说的是，起始于1952年的对河南大学的肢解就注定、就预示着河南的高等教育的落后。凡建国后，把自己原有的国立大学肢解而后另立炉灶的省都是这样！  问题的可悲之处在于，改革开放之后，河南省长期对于发展教育认识不足，在高等教育方面表现尤为突出。八十年代后期，当时河南省尚只有河南医学院为博士授予单位，河南大学和郑州大学都尚在门外，为了争取成为博士授予单位，河南大学和郑州大学都在努力。就当时河南大学的整体情况和有关专业情况来看，好于郑州大学，但郑州大学的优势首先在于她在省会、在政治中心。那时候国家教委只让河南报一所，省教委非要报两所：郑州大学和河南大学，目的在于河

9、南大学能进，郑州大学也得进。结果是谁也没有进。那一年，河南大学申报英语语言文学专业的博士点，结果这个专业的学术带头人通过博导资格（最后挂靠在中山大学招收了两届博士生），而这个专业却因河南大学的博士单位问题未解决而使申报材料不能上会到达学科组成员手中。类似的事例还很多，不管事情办成办不成，反正就是要搞平衡！说来大家可能不相信，90年代，河南曾有一位来自企业分管教育的副省长在任期间从未到过当时的国家教委去！四年以后，到了九十年代前期，又要申报学位点了，此时如何解决河南大学和郑州大学的博士单位问题，又成了省领导和省教育主管部门的挠头事，这一次，省领导和省教育主管部门大做特做河南大学领导的工作，利诱威

10、逼，让河南大学的领导领会上级领导的意图，“主动、高姿态”放弃和郑州大学竞争申报博士单位。上级领导终于胜利了！河南大学领导的“主动、高姿态”又换来了什么呢？除了廉价的表扬之外就是河南大学发展的延缓。因为当时国务院学位委员会规定，4年才能新增一次博士单位，河南大学只好又奋斗了4年到1998年才成为博士单位！可叹！  2000年，在郑州大学和河南医科大学、郑州工业大学合并的同时，河南大学和开封师专、开封医专合并。今天，我们回过头来，该如何评价这次合并呢？  正面的意见肯定会说，合并是英明决策！你看，郑州大学现在是211学校，又是省部共建，又有国家重点学科，在全国高校排名中已经位居

11、前几十名。多好哇！这在河南过去是不可能的！这充分体现了河南高等教育的发展！  在下要说，那211的帽子，按国家计委、教育部、财政部的规定，一省一所，全凭省里长官意志，让谁戴谁就可以戴！省部共建，也是如此！当年山西，因为211的帽子没有戴在山西大学头上，山西大学的学子愤愤不平，为了安抚山西大学，就给山西大学戴了一顶省部共建的帽子。河北也是如此，河北大学因为没有进入211，怨气冲天，现在也给她一顶省部共建的帽子以示安慰！在河南，因为河南大学领导的“主动高姿态”，所以不但211的帽子戴给郑州大学，省部共建的帽子还要戴在郑州大学头上！说到国家重点学科，当年评审时，郑州大学所报专业的得分和河南

12、大学所报专业的得分都差不多，只是因为郑州大学是211学校，可以照顾2个学科进入。这道理翻过来就是：因为河南大学不是211学校，所以她的专业就不能照顾成为国家重点学科。中国的事情就是这样奇怪：某次，不管因为什么原因，你得到了一个东西；那末，当第二个东西又出现的时候，你可以以你已拥有第一个东西为充分理由而要求优先获得第二个东西；当第三个东西再出现的时候，你又可以以你已拥有第二个东西为充分理由而要求优先获得第三个东西，以此类推。所以，是什么，又是什么，又有什么，本身都不足说明什么！问题在于，是什么，又是什么，又有什么，它们的背后是可以获得更多的资源，可以得到更多的经费！据在下保守估计，郑州大学因为有

13、了上面几顶帽子，几年来比河南大学至少多得了两个亿的学科建设经费！设想，2000年的时候，把河南大学和河南医科大学、河南农业大学、河南师范大学这些当时从国立河南大学分出去的学校合并在一起组建成新的河南大学，再给她211、省部共建，国家重点学科；同时，给郑州大学合并两个专科学校，相信，今天的情况肯定会是另一番景象！凡熟悉河南高教的人，都自然心知肚明。还是在下前面说过的那句话：这就是行政的力量！所以，今天的郑州大学能取得这样的成绩，没什么值得自豪骄傲的，牛什么？她若达不到今天的地位和水平，倒是应该查查原因了！郑州大学是幸运的！而河南大学却是不幸的！一切一切的问题都在于行政的力量偏爱郑州大学！一切一切

14、的根源都在于河南大学不在河南的政治中心之地！ 实事求是地说，河南这几年高等教育发展的步伐还是比较快的，例证就是一大批专科学校升为本科学校，但高层次的突破上还是远远不够的。高层次的突破不是行政可以解决的问题，它需要积累和积淀，行政的力量可以摧残积累和积淀，但却无法代替积累和积淀，根本的问题在于历史上耽误了！这里所说的历史，在下可以肯定的是，它开始于1952年；至于止于什么时候，在下说不清，但愿它不要再延续！河南高教界的人士，包括在下所熟悉的省教育厅的工作人员，他们每每谈及河南高等教育的发展，总是会说这么两句话，一句是：河南总是慢半拍。一句是：一步跟不上，步步跟不上。  国家的高教发展战略政策也很奇怪，就以211来说吧，政策是一省一所。这个所谓的一省一所，是指地方大学，倘若是教育部直管的学校，那就另当别论了。若是一省有几所教育部直属高校，那这个省就会有好几个211学校，