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文档简介

1、爷爷和小树第一课时教案设计教学目的：1.理解课文内容，知道应该保护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。2.参加讨论并且发言。知道“衣裳、“绿伞在句子里指的是什么；知道“爷爷真好、“小树真好的原因。3.学会本课生字词。认识“小字头和“四点底。4.朗读课文。背诵课文。教学重点：可以积极参加讨论并且发言。知道“爷爷真好，“小树真好的原因。教学难点：可以积极参加讨论并且发言。教学过程一、由图片引出课题1、贴“小树请学生用“小树一词说一句完好的话。2、贴“爷爷出示词语“爷爷教学生字“爷1比较爷爸2教“父字头3、在两幅图中贴上“和，齐读课题。你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗？4、出示图一、二，让学生说

2、。什么时候，谁在干什么？1自由说2指名说看课文是怎么写的。二、读通课文1、自由读，要求读准字音，把课文读正确。2、同桌互读，检查。5、出示词语请学生读准“和两种读音，以及“不的变调爷爷和小树暖和不冷了不热了4、齐读课文。三、学习生字1、在课文中找到生字，圈出来，读读字音，看看你能记住它吗？你是怎么记住的？2、四人一组合作1拿出生字卡片互相读。2说说用什么方法记住生字3、教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认识哪个字？是怎么记住的？领读组词读4、师随机出示新偏旁“刂、冫、人、灬让学生认认、读读、记记四、再读课文1、四人合作一起读2、比赛，指名小组读五、游戏“当小小啄木鸟1、师在黑板上帖一棵“流着泪的小树，告诉学生，小树上有许多虫子，让学生当啄木鸟医生给小树捉虫。2、学生拿出信封里的画，树上的“小虫上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，

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