710岁教参8能源世界ii

1、活动目录活动名称能源活动目标1体能小车机械能的转换和2神奇的橡皮筋通过机械的方法产生和能量3精确行驶利用机械能的方法解决问题4捕获太阳能知道太阳是一种能源5神奇的太阳能小车如何提高太阳能的使用效率6太阳能宝石磨光器使用可再生能源解决问题7太阳能遮阳伞8捕获风能知道一种能源9如何提高风能的使用效率10城市无烟车使用可再生能源解决问题11碾碎12捕获知道一种能源13如何提高的使用效率14碾磨机使用可再生能源解决问题15筛选16城市能源可再生能源的综合应用体能小车：现象观察：两个马达用导线连接，转动一个马达，观察另外一个马达的转动。机械能可以传递吗？每一个小朋友都拿一个马达，依次连接，轮流都转动一下

2、，一个人转的时候其它人都不要转，就停下来看！观察一下，马达之间的能量传递，速度一样吗？方向一样吗？为什么速度和方向都一样呢？机械的能量可以传递吗？举一些机械能传递的例子。我们人整天都在运动，也会需要能量，我们的能量哪里来的？给我们能量。活动目标：理解机械的方法也可以产生能源。理解机械能的概念。理解能量的转换和。活动器材：9684，：机械能，转换建构：Design:设计并搭建一辆小车,可以用另外一个驱动.Building:参考搭建方法:一个马达是手里面的发，只能用一个驱动小车，所以需要同时驱动两个。所以两个最好是在一根轴上，注意这种板是专门固定马达用的。下的固定对小车的运动结构起到非常重要的作用

3、。反思：1为什么有的小车走起来有点偏？改进你小车的结构，使它具有一定的摩擦。多加！2比赛：比比谁的体能最多？下他们的成绩！比三次，中途可以改进小车！3如何可以让你的小车开得更快？多吃点，体能足一些！把半径加大，可以换个。大的转动一圈前进距离长！或者使用一个系统。延续：1是不是很累啊？如把我们的体能下来呢？这样我们可以轻松些。演示电容的作用：能量。一个可以存电的小钢瓶。转动马达一定时间，放掉后仍然会继续转动下去。体验电容机械能。为什么继续转动下去？和先前转动起来有什么不一样？是否感觉有阻力了？2改进你的小车，给它加上电容。谁的小车行驶得最远？谁的小车行驶得最快？看看装上电容后的小车成绩！3体能测

4、试：有没有看到过自行车电视机？看看谁的力气最足，体能最好！灯越亮说明体能越好！将你的灯树立得高些，让所有的人都可以看到你的体能情况。注意：乐高的马达是齿轮马达，内部有齿轮，马达都有转速限制，所以当你转动马达的时候千万不要转速过快，因为转速度过快，而且有阻力的时候，内部齿轮会脱达也就会损坏！神奇的橡皮筋：哼利在快到终点线前，发现小车没有动力了。你有什么办法可以帮助他最后冲过终点!活动目标：理解能量的转换和。学会使用机械的方法来产生能源动力。理解橡皮筋中的势能。培养孩子们根据问题解决问题的能力。活动器材：9684， 多余的其它的橡皮筋(粗细,长短)：机械能，转换建构：Design:设计出你添加到小

5、车上的动力装置：· 动力装置每次都可以给小车一定的能量。· 同时装置可以改变橡皮绳中的能量。注：这个的活动是一套简单的设计和实验。应该鼓励孩子们去创造他们的设计。拿一些可取的设计方案和他们讨论一下会比较好。这些设计包含了增加课外知识的学习能力。一个好的设计符合“思考”单元中的启迪。Building:参考搭建方法:橡皮筋是一定量的量度，也可以提供相同的能量使每次得到一致的结果。你需要能量来拉长橡皮筋。现在它已经被拉紧使能量储这些能量。内。当我们放松这根橡皮筋时，我们可以利用小车结构可以让孩子们参考搭建卡。当然鼓励孩子们设计出的小车。反思：1.你如何一个好的设计？看谁的小车最先

6、冲过终点?2.你如何做一个好的试验？你如何测量能量的储存与下你的测量数据, 画一张图表.？可以引导孩子们去画一张“附加的运动距离”图表，(不同实验次数的距离),可以得出：每个轮轴刻度的选择，从结果图表上画的点的精确度，结果的一致性，不一致的结果验证的证据，等等。可能每个孩子的测量方式不一样,让他们逐个来的测量方法.延续：估计最好的弹性带会赢:你在为消费者杂志工作。你已经被你的同伴们要求去测试一些弹性带来找出哪些弹性带更适合于储存能量。他们想在下一期的杂志上刊登一篇关于这些问题的。····哪些弹性带能储存能量？两根弹性带比一根好吗？粗的弹性带比细的好吗？

7、长的弹性带比短的好吗？Design: 为检测弹性带，设计并制作一个检测装置!实验装置可以在实验小车和弹性带能量储存的基础上设计。在这种情况下，弹性带必有一个长度上的物理极限。参考解决方法:回家写份报告!精确行驶：有时候我们可能不想让快艇跑完轨道的全程。有一个关于能量纳多少能量的精确尺度是很有用的。器能容活动目标：理解能量的，学会橡皮筋中的势能。橡皮筋储存器储存的是弹性势能，橡皮筋拉得越长，能量储存越多。学会使用机械的方法来产生能源动力。培养孩子们根据问题解决问题的能力。活动器材：9684， 多余的其它的橡皮筋(粗细,长短)：机械能，转换建构：Design:设计一个手柄移动装置，移动一半意味着在

8、轨道上移动一半。注：做一个测量尺度放在你的快艇上，它应该有刻度来表示要走多远。推动手柄，使小车走轨道的 1/2，1/4，3/4，等等。Building:参考搭建方法:鼓励孩子们设计出一个可以能量的装置，也可以参考搭建手册上的模型。橡皮筋梁就是能量的“杆”，也是“标识杆”。棘轮使齿轮只往一个方向转动 可以存住橡皮筋中的能量。输出轴，能量传递到上面转动能量的装置就象台发一样，把它装在一个可以行驶的小车上：可以参考搭建卡，当然孩子们会有的想法。反思：1你怎么知道你给它的能量是多少？梁所在的角度就是标识出能量的多少！因为角度大，橡皮筋也长，橡筋长就是能量足！（势能）2给你的装置制作一个刻度盘。3手柄移

9、动一半是否意味着在轨道上移动一半。试验一下：把小车放到轨道上，拉回橡皮筋手柄。棘轮。操作注意：手柄， 手柄返回到它没被拉时的位置（ 它向前移动）， 小车向前移动当小车向中间移动时，橡皮筋可能会脱落，当手柄在行进中被拉，小车会走不远。4用什么测量数据，你的结果。检测并校准你刻度的准确度。每次实验，小车，多做几次。可以取平局值。延续：1的装置改进成一快艇器！2这个装置你认为还可以用在什么地方呢？说出理由，为什么它需要能量的。捕获太阳能：太阳是不是能源？我们通过什么来收集和太阳能？你能举一些实际生活中应用太阳能的例子吗？演示：拿一块太阳能电池板与马达连接在太阳或台灯下，观察马达的转动！+活动目标：理

10、解太阳能与机械能之间的转换。研究影响太阳能使用效率的因素。知道太阳能是种可再生能源。培养孩子们对太阳能的 。活动器材：9684， 秒表：太阳能，能量转换建构：Design:设计并搭建一个利用太阳能来旋转的摩天大飞轮。设计要求：一个马达使魔天轮转动！魔天轮的结构有一定的高度。结构要牢固！Building:参考搭建方法: 可以参考搭建卡来搭建，但鼓励学生根据要求设计出一个魔天轮。反思：1你的魔天轮足够高吗？ 结构坚固吗？底座的桁架结构可以保证结构的稳固性。注意马达的固定！2你如何让你的魔天轮更有趣味性呢？使半径变得更长！从坐位来改进！3看看，谁手转动魔天轮最快！比比：太阳能和手动转动魔天轮，哪个比

11、较快？4研究一下，当灯和电池之间的距离变化的时候，魔天轮的速度是如何变化的。为你得出的结果画一张图表。找到可以让魔天轮转动最快的方法！太阳能电池可以放在有阳光的窗台上，但是为了得到更一致的结果，可能会用抬灯。太阳能电池使光能转换成电能。光越亮，太阳能电池的成电能。范围越大，那么的光能转换延续：1 将魔天轮改进成一个起重机！看看你能将重物吊到最高处要花多少时间？ 谁的速度最快呢？直接连接马达到绞盘的驱动器上。放在超过桌子边缘的地方。最多可以吊起多重的物体呢？打开灯.测量物体上升的高度.把太阳能电池连接到一个能被轻易拉起的重物.加2如果云飘过来把太阳给遮住了,如何可以继续让摩天轮转下去?当你覆盖住

12、太阳能电池的 1/4，1/2，3/4 时，力有什么变化？神奇的太阳能小车Magical solar energy car：999你对如多少?提高对太阳能的使用效率?为什么太阳能车设计的时候电池板不是平着放?炎热的大热天里，骑脚踏车兜风一点儿也没意思。太阳能电池是否真的能提供足够的能量，使汽车或自行车真正地发生变化吗？太阳能电池增加了重量和的成本，而且并不是每天都会出太阳。太阳能的优点:太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有三大优点：第一，它是人类可以利用的最丰富的能源，据估计，在过去漫长的 11 亿年中，太阳消耗了它本身能量的 2%，可以说是取之不尽，用之不竭。第二，地球上，无论何处都有太阳

13、能，可以就地开发利用，不问题，尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值。第三，太阳能是一种洁净的能源，在开发和利用时，产生废渣、废水、废气，也没有噪音，更影响平衡。建构：Design: 设计并搭建一辆太阳能小车,在太阳下驱动起来。活动目标：理解太阳能与电能之间的转换。 研究影响太阳能使用的效率因素。知道太阳能是种可再生能源。培养孩子们对太阳能的。活动器材：9684， 台灯, 尺, 斜面, 细绳, 弹簧称：太阳能，能量转换,Building:参考搭建方法: 可以参考搭建手册来搭建,鼓励孩子们设计.注意太阳能电池板的角度,要把它当成一块积木斜起来,反思：1.比赛,看谁的太阳能小车在太

14、阳下每组孩子们的成绩.灯下)行驶得最快(最远)?2.哪些因素太阳能小车的行驶速度和距离: .LEGO 太阳能电池:让太阳能电池直接面对光源，那样更有效。光源越亮，就能产生的电。但是，作为一个警告，光离太阳能电池越近，热量就吸收得越多，这会增加热量造成损坏的可能性。Tips：把太阳能电池放在窗台上，利用穿过的太阳光也很好，但是为了得到比较一致的结果， 所以用普通的台灯。要提醒学生台灯本身也会变得很热。太阳能电池:太阳能电池是不防水的.不能把太阳能电池两端相接,造成短路. 一般来说白炽灯会产生大量的热,当它很靠近太阳能电池的时候, 只能用很短的一段时间.手册中的参考方案:3.当你覆盖住太阳能电池的

15、1/4，1/2，3/4 时，小车的运动有什么变化？这个太阳能电池被安装在一个高质量的框架里,这个框架能够连接 LEGO 的元件.在很大范围内的光线条件和温度下,它都能被运用.在理想状态下,它应该被安装在一个光线能以一个恰当的角度照到它表面的地方.LEGO 太阳能电池由七个太阳能电池和一个两极管组成.它们被串联着,所以整个的电压=7X0.4(加起来大约为 2.8).如果有一部分的太阳能电池被盖住来改变它的能量,我们一种能的出最好结果的方法,水平的遮盖它,并且和弯曲边平行.如果从一边到另一边垂直地来遮盖电池,将得不到很好的效果.满的电压和电流是由取得光线的地点所决定的.这个例子就是在比较下,在整个

16、面板中,大约 25%的电流得到了光满电压和 25%的电流太阳能电池得到了最少的光,决定了最大的电流.这里面将有电流.理想光源就是天然的太阳光.如果用人工的光需要谨慎.一般来说白炽灯会产生大量的热,另外,把灯和太阳能电池保持一段合理的距离(至少 8 厘米).延续：1.研究一下，当灯和电池之间的距离变化的时候，车子的速度是如何变化的。为 你得出的结果画一张图表。2.如何可以太阳能?让小车在没太阳的情况下,继续开下去!有关电容器:zzz保持电容器的干燥. 不要在两端接成短路.防止外在的损坏.电容器单元包括一个法拉的电容和一个附加的，使它能与马达/发电机和太阳能电池一起运用的线路。这个线路同时还保障两

17、端电压不超过 18。电容的连接:如果电容器没有正确连接或发电机以错误的方式转动，电容器将充不满电。正确地连接电容器，顺时针方向转动发电机，都是很重要的。当顺时针转动的时候，在发电机左端产生正电荷（以红色的瓷片表示）。在发电机的右端产生等量的负电荷（以黑色的瓷片表示）。第一次为电容器充电，或者在它用过比较长的一段时间以后：建议同学们为电容器充电直到，然后用电容器放电。这对于在实验中得出一致的结果非常的重要。如果电容器已经被保存了一段时间，那么为它充电要比后来的充电花上更长的时间。这是因为所有的电容器，包括 LEGO 电容器，出储存的电量也需要一段时间。比如说，马达有一个最小运行数，1。因此，如果

18、你为电容器充满电，连接到，并且运行马达直到马达停止，当电容器的数降到一的时候，它将停止运行。当你重新充电时，你只是把电压从 1 伏回到 2.5 伏，而不是象从储藏室里时那样是 0。3.测算一下，太阳能电池能给模型车多少帮助。首先，让我们算出在水平轨道上，使需要多大的力。把太阳能电池装到模型车上。（你的太阳能模型车，或者在太阳能装配手册里任选一款）用测力计测量使车刚好可以运动时所需的力。做一个斜面或山坡让车爬行,把装有太阳能电池的模型车放在斜面上。打开灯代替一个太阳天.升高或者缩短斜面，直到车爬不动停止。用测力计测量使车刚好可以重新运动时所需的力。把灯放远一点（一个阴天）。重复,完成表格。a.

19、在晴天的时候太阳能电池提供了多少帮助？Nb. 在阴天的时候太阳能电池提供了多少帮助？N c.晴天比阴天你多得到了多少额外帮助？Nd.如何算出你用了多少推动太阳能自行车的附加重量？e.在真的汽车上安装太阳能电池有哪些好处和坏处？移动小车所需的力（N）阅读 1有太阳能电池和光线（晴天）阅读 2有太阳能电池没有光线（阴天）阅读 3没有太阳能电池太阳能宝石磨Gem polishing device of solar energy：喜欢退休后生活在山间农舍。在外出行走时，他发现了许多粗糙的宝石。要把它们做成珠宝，他需要六个手工磨光它们。在大太阳底下用手做这个，一件很辛苦的工作。钻石或者是矿石的一种，挖出

20、之后需要打磨等一系列过程后才能形成宝石。活动目标：利用太阳能来解决问题。会从生活中寻找材料。理解并运用产生转动和直线运动的方式。活动器材：9684， 胶卷壳， 纸：太阳能，转换，转动宝石成品的宝石成品的包括从原材料选用至环节。选用材料者必须懂得宝石的各种特性和评价要领。选料标准包括原料的质地、颜色、透明度、硬度、块体大小，形状的可利用程度等因素，目的是看其能出何种价值的宝石。高档宝石；将绿柱石、习惯上，宝石界将钻石、红蓝宝石、翡翠、碧玺（电气石）、海蓝宝石、珍珠等、猫眼宝石等中档宝石；黄玉、水晶、绿松石、玛瑙、琥珀等为低档宝石。而同一品种的宝石又根据质地、颜色等分高、中、低档，最明显的例子是翡

21、翠，一块艳绿地的优质翡翠戒面价值万元以上，而低档的翡翠手镯一只也不过数百元。由于宝石的这些特性，故品种选料，下料时经验丰富的进行。选料后一般要对原料进行仔细观察，了解原料的内在质量、裂纹、包裹体、晶体光学方位、解理等情况，确定可利用的部分和需剔除的部分，再依照具体宝石的习性、具体形状、习惯来设计切割宝石。宝石形状的设计要有利于宝石对光线的折射、反射或特殊光学效应的显现，使珍贵的宝石能通过一系列的光面和棱表现出其内在的和外观的美，更加绚丽光彩。此外，还要考虑能否最大限度地保持宝石的体积。款式方面，经过长时期的实践和研究，国际上已出现了大量流行的宝石设计款式，各种款式中宝石的光面数量、角度、形状均

22、有一定的要求，款式也常有名，如钻石常被设计成四方八角形、（）形、钻圆形等流行款式。设计好款式之后，要对宝石进行切割、研磨、抛光。切割宝石也叫“开料”，通常用带有砂圆锯的宝石切割机进行。研磨和抛光可在的宝石研磨抛光机上进行，该机上有一可以粘信宝石坯料的机械械手可以调节角度、；还有一电动磨盘，可以配粗细不同的的石磨片和抛光盘，一般程序是先粗磨后细磨，再加氧化铝、氧化铈或硅藻土等抛光剂进行抛光。虽然现在有半自动化的机械，但宝石是很难实行规格化的，主要还是要靠有丰富、良好的技术及一定的宝石学知识的磨工来完成。世界上的一些名宝石，都由名人名匠设计金聘请当时荷兰。如 20 世纪初世界上最大的石“南”，即是

23、用 8 万英镑的重著名工匠约来劈开和琢磨的，当巨大的钻石被地劈成两块时，的工匠竟紧张得昏了过去。玉和玉石的与一般的宝石不同，它一般被制作平面几何形态的各种饰物和工艺品。如翡翠原料（称“仔料”）要由行家开料，尽量能够大块利用，不能大块利用时就要取出价值高（如翠绿）的部分单独，或利用天然原料中不同质地和颜色的“翠”和“地”的分布巧妙地设计形象逼真的工艺雕刻品，如绿叶白骨的小白菜等。琢玉的过程包括了选料、设计、粗绘、铡（切割）、錾（凿）、冲（平）、磨（大样）、轧（细部）、勾（纹）、光（上光）等步骤。玉雕师可以用数年时间雕刻规模巨大的翡翠，使其成为无价之宝。如代表、等的“岱岳奇观”等几件巨型翡翠雕刻，

24、就是利用几块大型原料，集物级工艺美术大师中了北京玉器厂近 40 名高手，在 6 年内完成的，其价值不可估量。款式方面，除了各种表现山水、鸟兽、神话和器物的大型雕刻之外，翡翠玉器常见“旧饰”和“时饰”两类装饰品。旧饰指清末以前的各种官饰和饰，如“翎管”、“帽正”、“烟壶”、“龙勾”、“朝珠”、“扇坠”、“喜字”等；时饰指以来流行的款式，如蛋戒面、鸡心、杏仔、玉镯等。国际目前流行的款式有底平顶弧的龟背形、型两种戒面。其他玉石一般以工艺品雕刻为主，兼有玉镯、玉坠等器物，极少拿来制作戒面等较小的首饰。珍珠的也具有其特殊性。其中圆形且有光泽，可以作宝石用的，只不过占总产量的的一般有如下的工序：（1）漂白

25、、泡水、浸中和剂；（2）小部分，称之为。利用灯光进行恒温加热，使其色正发亮，显现光泽；（3）品质分级、大小筛选；（4）穿洞，其中瑕疵少者可钻单洞，用于戒指、耳环等，价值较高；瑕疵多者则钻双洞，用于珍珠串项链；（5）镶嵌或串珠。建构：Design:设计并制作一个 LEGO 太阳能宝石磨光器，画出磨光器的草图。要求：999它如何装上翻转机磨光石头而又在同一时间转动它？ 它的转动速度应该是多少？它如何使好几个翻转机在同一时间运行？Building:参考搭建方法:胶卷壳正反两面钻两个洞，可以穿轴。用来放需要磨的宝石。使用齿轮箱来转动宝石箱，需要一个平稳的底盘。宝石很贵重，随意磨的时候需要速度慢， 平稳

26、！孩子们应该要知道，太阳能宝石磨光器是一种，有一个装有粗糙宝石的转动很慢的桶，通常用高级的砂来磨光宝石。磨光机以相对较慢的速度转动， 所以石头是滚动而非滑动。太快的话，它们会粘到边上去。一个 35 毫米的胶卷容器可以作为滚桶。如果使用胶卷壳的话，那么盖子需要盖紧些，可以使用橡皮筋来做到。加上太阳能电池板，注意要倾斜一定的角度。反思：1测试一下，看石头是否能正确翻转。（可以把碎小纸团作为小宝石）2哪一组的磨光器的效果最好？如提高你的磨光器的工作效率呢？应该能使两个或的容器滚动。可以用齿轮或者滑轮来调节速度。（但速度不能太高，因为磨宝石要平稳些）让太阳能电池板找到最合适的那个角度。延续：1如果你有

27、时间，修改你的设计，使 ALLEN 可以在同时用钻石切轮切割宝石。连杆利用连杆的方式来设计一把太阳能锯子。孩子们会把是丰富的。设计得非常人性化，他们的想象力2让孩子们结合生产过程中的需要改进的宝石磨光器。要想其它小组解释你设计的理由。太阳能遮阳伞Sunshadeofsolarenergy：天很热,太太开着的老爷车,总是感觉太阳刺眼.你有什么好主意吗?讨论一下！活动目标：利用太阳能来解决问题。会从生活中寻找材料。理解并运用产生伸缩运动的方式。活动器材：9684，纸：太阳能，转换，伸缩建构：Design:设计并制作一用太阳能的汽车遮阳伞!要求：999一旦有太阳,遮阳伞自动会伸展.没有太阳的时候，司

28、机可以随时收回遮阳伞。上要符合汽车的要求和司机的位置。Building:参考搭建方法:伞可以用纸等来做。放置在车尾处的太阳能电池板利用四边形连杆来驱动遮阳伞的伸缩使用一个在没有太阳的时候把遮阳伞收回来。使用连杆的方法来推动四连杆的伸缩。反思：太太可以用什么方法来收回伞呢?1用另外一个伞的收回.2.当太太想一边开车一边享受阳光的时候,车上的遮阳伞可以不伸展吗?当下雨的时候,没有阳光了,如何可以打开遮阳伞呢?想办法遮住太阳能电池板或者索性拔掉导线.或者把太阳能电池板.延续：1.建造一个太阳能温室!在的时候可以保护保护温室种植物.使用蜗杆来抬起太阳能顶.太阳能电池板可以作为温室的屋顶.温室里面放植物

29、.利用纸的可以折叠性来作温室的屋顶.2.你可以将温室改成一架太阳能衣架吗?孩子们会用最象衣架的零件.捕获风能Catchwindenergy：不是能源? 我们利用什么方法来获取风能? 你能举一些实际生活中应用风能的例子吗?News：风作为能源，很早就被人类所开发利用。早在2000多年以前，人们开始利用风的“神力”带动 引水灌田、碾米磨面。目前，世界各国都把开发利用风能放在能源发展的重要位置。据 ，只要有风的地方，都可以利用风能。风能取之不尽，用之不竭，不需要采购、 ，不需要开采，不消耗 ，清洁卫生，一尘不染。我国风能丰富，储量 32 亿千瓦，可开发的装机容量约 2.53 亿千瓦，居世界首位，与可

30、开发的水电装机容量3.8 亿千瓦为同一量级。2005 年我国风电装机容量超过100 万千瓦，2020 年风电规模预计达 3000 万千瓦。未来风电很可能成为和太阳能比肩的新能源行业。指出，目前开发利用风能主要有两种方式：一是采用风力机械设备，把风能转变成机械能，直接为人们所利用，像风力提水灌溉等。二是采用风力发电设备，把风能转变为机械能，然后再将机械能转变成电能，这就是风力发电。活动目标：知道风湿是一种能源。掌握得到风能的方法。理解风能的意义和作用，知道如风能。活动器材：9684，吹风机（风扇）：风能，转换，建构：Design: 设计并搭建一架大型，给小屋内的灯供电!Building:参考搭建

31、方法:可以参考搭建手册，搭建一架出来。（只需要完成部分）叶片风能通过轴转动马达，实现能量的转换。一架有三部分组成：999叶片底座转换装置底座结构中的桁架塔。要高，同时稳固，反思：用风扇来测试一下，看看你的1转动得起来吗?一台风扇可以提供给足够的风。它最好有一个罩子来确保手指被夹到叶片中。举一些常例来提醒学生，不要把任何东西放进叶片。有冷风的电吹风也是一个很好的工具。如果将它放在一个适当的地方，就能得出更一致的结果。2看看哪组的转动的速度是最快的？能源套装中提供了丰富的连接器，这些连接器的区别就在于转动的角度不同。可以让孩子们的不同的连接器，找器材中找到最合适的连接器，来产生最大的转动速度。有很

32、多因素会影响的速度，比如说风力，风吹的角度，航行物的大小和形状。为了得到一致的结果，学生们必须确保风扇和之间的距离不变。3当你改变风力的时候，马达的速度有什么变化？（以电风扇和马达的距离为 5 厘米开始，以一个叶片作为参究对象）可以通过板书把关系画出来与风扇距离转动速度（圈/分钟）5 厘米10 厘米15 厘米20 厘米看看你的是否能够使它们同时运转。找出不同的距离对于速度有什么影响。在同一张表格中你可以得出哪些结论？延续：1设计一间小屋，让发电机可以被安装在为小屋供电。上直接发电（叫做风力发电机）。风使叶片转动的越快，就能产生的电能。增加一个负荷（台灯）意味着转动需要做的功。马达把电能转换成动

33、能，而发电机把动能转换成电能，。风使风力发电机的叶片转动。风力越大就能产生的电能。如果发电机被连接在台灯上，那么就需要从得到的动能。2比比哪组的等最亮呢？3如果一旦风停下来了,你的灯还能亮吗? 如何可以让灯亮的时间更长久呢?注意：我们可以把电能储存进电容器，在需要的时候再输出它。电容器没有化学成分，不能像电池一样储存电能。电容器里储存越多能量，就能输出越多的能量，但是它所能储存的量有一个限度。观察当你关掉电风扇的时候，有什么变化。到它的停止需要多长的时间。电容器需要花多长的时间：a. 充满电。分秒b. 放空电。分秒Windmill：你在哪里看到过世界上哪个？最多?的作用是什么？如何提高的工作效

34、率?活动目标：通过来研究风能。通过来研究如何可以得到的风能。设计并搭建一个。活动器材：9684，吹风机（风扇）秒表：风能，转换，Tips：也叫风力机，是一种不需 、以风作为能源的动力机械。古代的 ，是从船帆发展起来的，它具有 68 副像帆船那样的篷，分布在一根垂直轴的四周，风吹时像走马灯似的绕轴转动，叫走马灯式的 。这种 因效率较低，已逐步为具有水平转动轴的木质布蓬 和其它 取代，如“立式 ”、“自动旋翼 ”等。2000 多年前，中国、巴比伦、波斯等 已利用古老的 提水灌溉、碾磨谷物。12 世纪以后， 在欧洲迅速发展，通过 （风力发 ）利用风能提水、供暖、制冷、航运、发电等。中国古代 具有明显

35、的特点，除卧式轮轴外，风帆为船帆式。帆并非安装於轮轴径向位置，而是安装在轴架周围的八根柱杆上。帆又是偏装，即帆布在杆的一边较窄，在另一边较宽，并用绳索拉紧。如图，当风作用於 A 时，帆为顺风，帆与风向垂直 (受力最大) 并被绳拉紧；转到位置 C 时，帆被吹向外，帆面与风向平行；至 E 处再恢复迎风位置。利用绳索的松紧和帆的偏装，它可以利用戗风或逆风，如同在船帆中一样。这种装置方式使帆可以自由随风摆动，而不产生特别的阻力，帆在外周转动的有效风力作用范围，超出 180 度。如在位置 G，开始转入顺风，帆还可以利用部分风力少量作业。这种船帆式 的特色，为中国所独有公元 7 世纪在西亚大概在叙利亚，建

36、造了第一批 。世界上的这个地区有强风， 几乎总是朝着相同的方向吹，因此就面向盛行风而建造了这些早期 。它们看上去不像如今所见到的 ，而是有着竖式轴，轴垂直排列着翼，与旋转木马装置上排列着木马很相似。12 世纪末在西欧出现了第一批 。有些人认为，在巴勒斯坦参加了十字军东侵的士兵们回家时带回了关于 的信息。但是，西方 的设计与叙利亚的 迥然不同，因而它们可能是 发明出来的。右图：典型的地中海 有着圆形石塔和朝向盛行风安装的垂直翼板。它们仍用于磨碎谷物。西方的不同之处在于翼板环绕着垂直面而转动。因为风在在西亚较为变化不定，所以还另有一个机械装置，以使翼板面对着风来的方向转动。左图：在丹麦圣的岛上，现

37、代与供电的发电机相连。在如今已很少用于磨碎谷物，但作为发电的一个正在获得新生。“装有发电涡轮机的农场”是由驱动发电机的大型组的。建构：Design: 设计并搭建一架大型找到最佳的分车叶片角度,并，用去吊重物,改变下来.叶片的角度,Building:参考搭建方法:可以参考搭建手册，搭建一架出来。（只需要完成部分）风能通过轴转动马达，实现能量的转换。叶片一架有三部分组成：999叶片底座转换装置底座结构中的桁架塔。要高，同时稳固，反思：用风扇来测试一下，看看你的1能吊起多重的物体?找到最合适的叶片角度！让孩子们从器材中找出一个可以来量化对比的东西！（比如：轮胎）通过这个小小的实验来找出什么样的叶片能

38、够最好地捕获风能！2，看谁的能最快地吊起重物！让孩子们下他们的数据：通过这个小小的实验，让孩子们发现风能转换为机械能的效果。研究通过风能的转换，到底产生了多少能量？同时通过这个小实验，让孩子们去改进他们的！不断优化！吊起的高度时间第一次第二次第三次延续：1把的你改为一种利用风能打井的.利用连杆机构来设计，风能转换，通过连杆机构来形成一下一下的动作！2想想，还可以利用在哪些地方？孩子们会想想出很多利用的创意，让他们设计出来！并做一定的解释！培养他们的交流能力！比如：上下的楼梯！在井口打水的装置！City train smokelessly城市无烟车：种天然的能源,非常地环保.是可再生的能源.请你

39、为”无烟城市”计划，设计一种利用风能的城市交通工具.活动目标：利用风能来解决问题。通过风力驱动的研究如何可以得到的风能。设计并搭建一个风力驱动的小车。活动器材：9684，吹风机（风扇）秒表：风能，转换，建构：Design:设计并搭建一风力驱动的小车！全班一起讨论一下，如何可以使用风能来作为动驱动小车？Building:参考搭建方法 I:简单的，比如通过太阳能电池，来驱动上的马达，然后靠马达的转动，去转动叶片，叶片转动之后，形成风推动小车行驶！参考搭建方法 II:不用马达，直接通过风能的转动页片，通过轴和齿轮，传递到车子的后轮！从而驱动小车！反思：用风扇来测试一下，看看你的无烟车能够行驶多远？1

40、风源是固定的！比比谁最远？反复让孩子们去改进，他们的进步：通过一个个数据的，可以看到孩子们的进步！最远距离:CM最长时间:S距离行驶时间第一次第二次第三次2在城市中，突然没有风了，无烟车能否继续前进？让孩子们去改进无烟车的设计，增加上能源的方法！Or参考方案 I 可以用电容来!参考方案 II 可以用橡筋来!延续：1电风扇固定不动,将无烟车上的页片反一下朝向,会有什么效果?由于页片的特殊性! 当风扇正转和反转所产生的不一样的方向!两个不同的方向,所以就会导致,无烟车会朝两个不同的方向上行驶!2.的无烟车改成一只小昆虫!有翅膀! 看看谁的小昆虫在”飞”得最远!让孩子们找到最合适的页片摆放的位置!地

41、捕获风能!Pulverize碾碎：一份很辛苦的工作去吧小麦、玉米和燕麦磨成面粉做面包。磨几穗的玉米就要花上几小时的时间。活动目标：利用风能来解决问题。通过风力驱动的方法产生另一个方向上的动作。设计并搭建一个风力碾碎机。活动器材：9684，吹风机（风扇）秒表：风能，转换，碾碎建构：Design:设计并制作一个风能的碾磨机。并全班分组概括一些的模型所体现出的想法Building:参考搭建方法 I:通过齿轮传构！捕获风能最下面是碾磨机构！碾磨机构，是可以相互转动的一个机构！风能通过上面的齿轮，传递到轴，轴转动下面的碾磨机构！反思：1如何并且在哪里安装磨石? 怎样运转看看磨石是否旋转平稳?上的石头?这

42、写都是一个结构的综合要求!你是不是清楚了学龄的一些棒!2.如果风突然停了,但是人去拨玉米,你如改进?加上一个可以电的装置!延续：1.绞盘把谷物带到磨粉机的顶部。2.准备另一块新的磨石，当一块用旧的时候，工作还可以继续下去（割好新槽）。3.小组之间比比,看看,北京先到得!捕获：999不是能源?人类是如利用源的?你知道世界上有哪几个有名的水电站吗?，水流下去建构：设计台发电机使千家万户的灯亮起来可以参考搭建手册 2-14 页装配一个。在装一个小灯！可以转动在可再生能源中目前已获得商业应用的是水力发电，发电量约占全球发电量的 18， 但这仅仅是开发利用了全世界 的 10。而未开发的 大部分在 ，其开

43、发利用受到资金和技术等方面的限制。目前看来，小水电比大型水电项目更有发展前途。在有些工业可再生能源已发挥主要作用，如挪威一半以上的能源靠水电中能源总需求中约 35依靠薪柴。活动目标：知道一种可以利用的能源。理解水力发电的原理。运用的知识来设计并搭建一个水电站。活动器材：9684， 一个水槽：源，水电站注意：它的后板可以使大多数溅出的水不碰到发电机，但和另外的一个马达/发电机是不防水的。包的保护也有关系。挡门，可以把水滴挡在前面，保护马达，以防马达受潮。标准结构，以保证挡板的坚固！水流让孩子们根据型的结构！的教室的水池来改进模调整水电站的结构，和部分的页片高度，保证得到稳定的水源。思考你如何得到

44、稳定的水流。a. 当你把水龙头打开的时候，b. 你如何确定水流是稳定的？有什么反应？反思：1. 观察灯的亮度变化。2. 为什么灯会亮？说明了什么？是什么能源转换为了什么能源？3如何可以让灯更加亮！是哪些因素的亮暗？水流越急，能量就越多从而转换过去的能量就越多！马达转动得快，灯就越亮！这里是大齿轮，带动马达这里的小齿轮，速度增加，从而灯就越亮。4你知道哪几所著名的水电站？水电站是利用水流的高度落差 “水势”，水势越高就越多，水流转动发电机组，从而发电，和我们的模型类似，千家万户。-机械能电能。发电机组发电后通过电缆将电输送到延续1利用你的快！来拉起一个重物，看看速度有多2全班组建一个水电站，一个

45、水电站里面可能不止一个发电机组，布置你水流下游的千家万户的灯！最多能够让几家人家的灯亮起来呢？：一种能源方式！在地球到处都有河流，可以利用水来进行吗？有没有见过河流中的？能否在河流上建一条传输系统，来减轻的工作。建构：Design:设计并搭建一条传送带!活动目标：研究如何利用产生的能源。通过传输系统来研究的效率。运用的知识来设计并搭建一条传送带。活动器材：9684， 纸带： 源，让每组孩子展示设计图，互相交流的想法：Building：参考搭建方案：橡皮筋面积太小，可能不适合小东西，可以用纸带来代替！从捕获能源之后，通过机械的方法传递到传送带上，从而可以达到的目的！解决问题的方法不是唯一的，可能

46、孩子们有的方法可以设计出来去解决！反思：1 如何加快传送速度？（1） 增加能源的使用效率。使的效率更高些，或者加大的捕获。转换为机械能的地方，增度！可以使用齿轮的方式。（3）增加的数量，比如可以利用纸，将传送带设计得更宽些，下面用轮轴颠高！、注意传送带的摩擦性能！。孩子们会想出的解决问题的方法！2影响你传送带的工作效率的主要因素有哪些:通过传输系统（速度）来检验的工作效率！让孩子们的看法和经验，让孩子们之间进行交流！头脑风暴地交流！延续1全班合作,组建一条流水线!让全班的孩子们一起去为一条河流设计一条完整的系统！孩子们会发挥他们的想象力设计出与众不同的，的一套河流传输系统！2让孩子们根据任务速度更快）！在活动中孩子们会任务，改进设计，让整条系统的工作效率更高（完成合作的重要！碾磨机：这是一个做纸浆的杂乱的场景，在哪里人们用植物和旧棉花屑和水浸泡在一起，然后被一帮工人击打成 挤的场景。做成纸。亚麻,木浆，一个的拥跟孩子们讨论，引出一个可