可能性例2例3VIP

1、可能性可能性可能性 例2、例3绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网用合适的语言描述下面事件发生的可能性。用合适的语言描述下面事件发生的可能性。1、太阳（、太阳（ ）从东边落下）从东边落下 2、明天（、明天（ ）考试）考试3、一枚硬币（、一枚硬币（ ）有两面）有两面4、晚上（、晚上（ ）会有太阳。）会有太阳。不不可能可能可能可能不不可能可能一定一定按要求给卡片标上数字。按要求给卡片标上数字。1、摸出的卡片上的数字一定是、摸出的卡片上的数字一定是5。2、摸出的卡片上的数字可能是、摸出的卡片上的数字可能是8。3、摸出的卡片上的数字不可能是、摸出的卡片上的数字不可能

2、是2。1、知道事件发生的可能性是有大小的，会比较、知道事件发生的可能性是有大小的，会比较两种事件发生的可能性大小。两种事件发生的可能性大小。2、能根据可能性的大小逆向思考来比较事件数、能根据可能性的大小逆向思考来比较事件数量的多少。量的多少。学习目标：学习目标：摸出一个球，摸出一个球，可能是什么颜色？可能是什么颜色？可能是红色，也可能是红色，也可能是蓝色。可能是蓝色。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网摸出一个球，你觉得最有可摸出一个球，你觉得最有可能摸出哪种颜色的球？能摸出哪种颜色的球？（可（可能性大）能性大）和同组的伙

3、伴一和同组的伙伴一起试一试吧！起试一试吧！黄球黄球5个，白球个，白球1个个1 1、摸出一个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸出一个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复摸，重复20次。（两个组员一人次。（两个组员一人1010次，组长记录。次，组长记录。) ) 盒子里有黄球盒子里有黄球5个，白球个，白球1个个2 2、用写正字的方法来记录，每摸出一个球，就在相应用写正字的方法来记录，每摸出一个球，就在相应的球的记录位置写的球的记录位置写“正正”字的一画。字的一画。记记 录录次次 数数3 3、完成以后，把你的发现完成以后，把你的发现和其它小组的同学说下。和其它小组的同学说下。汇总各组的结果，你

4、有什么发现？汇总各组的结果，你有什么发现？都是摸出都是摸出 的次数比的次数比 的次数少。的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色球的可能性大？再摸一次，摸出哪种颜色球的可能性大？摸出摸出 的可能性大。的可能性大。归纳总结：盒子里的球有几种颜色，就可能摸出几种颜色归纳总结：盒子里的球有几种颜色，就可能摸出几种颜色的球，哪一种颜色球的数量多，摸出这种颜色球的可能性的球，哪一种颜色球的数量多，摸出这种颜色球的可能性就大。就大。 指针停在哪种颜指针停在哪种颜色上的可能性大？色上的可能性大？指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色上的可能性小？上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能

5、性小。停在黄色上的可能性小。 可能性的大小与在总数中所占数量的多少有可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关。在总数中所占数量越多，可能性越大，关。在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性越小。所占数量越少，可能性越小。我们一起做实验来摸我们一起做实验来摸摸看吧！摸看吧！怎么知道盒子里是黄球怎么知道盒子里是黄球多还是多还是白白球多呢？球多呢？我们已经知道：盒子中装我们已经知道：盒子中装有有白白、黄两种颜色的球。、黄两种颜色的球。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网2、从中摸出一个球后从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复再放回去摇匀，重复20次并记录下次并记录下 球的颜色。球的颜色。

6、记记 录录次次 数数1、组长把白、黄两种颜组长把白、黄两种颜色的球若干个放入盒子，色的球若干个放入盒子，然后把盒子给你后面的小然后把盒子给你后面的小组组.3、由你的实践结果做出判断，白球多还是黄球多？把盒子中的球拿出来看由你的实践结果做出判断，白球多还是黄球多？把盒子中的球拿出来看下，你的判断是否正确。下，你的判断是否正确。4、你发现了什么？你发现了什么？归纳总结：归纳总结：可能性大的说明在总数中可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少中占的数量少。猜一猜猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色

7、棋子的可能性最小？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可摸出一个棋子，可能是什么颜色？能是什么颜色？摸出一个棋子摸出一个棋子,可能是红可能是红色、蓝色或黄色。色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多盒子里红色棋子最多,所以摸出所以摸出红色棋子的可能性最大。红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少盒子里黄色棋子最少,所以摸出所以摸出黄色棋子的可能性最小。黄色棋子的可能性最小。知知 识识 小小 结：结：1 1、事件发生的可能性有大有小。、事件发生的可能性有大有小。2 2、在总数中占的数量越多，可能性就越、在总数中占的数量越多，可能性就越（ ）；占的数量越少，可能性就越（）；占的数量越少，可能性就

8、越（ ）。）。3 3、可能性大的说明在总数中占的数量（、可能性大的说明在总数中占的数量（ ），），可能性小的说明在总数中占的数量（可能性小的说明在总数中占的数量（ ）。）。大大 小小 多多 少少 思考：两个事件发生的可能性会思考：两个事件发生的可能性会一样大一样大吗？吗？ 试举例说明。试举例说明。 如果两种事件发生的可能性一样大，我们就说事件如果两种事件发生的可能性一样大，我们就说事件发生的可能性是（发生的可能性是（ ） 21 如果两种事件发生的可能性不一样，我们就说数量多如果两种事件发生的可能性不一样，我们就说数量多的发生的可能性大于（的发生的可能性大于（ ） ，数量少的发生的可能性小，数量

9、少的发生的可能性小于于 （ ）2121 如果一个事件不可能发生，则它的可能性是（如果一个事件不可能发生，则它的可能性是（ ），），如果一个事件一定发生，则它的可能性是（如果一个事件一定发生，则它的可能性是（ ） 01拓展延伸拓展延伸假设只有两种事件假设只有两种事件4 4、选一选、选一选AB他闭着眼要摸出他闭着眼要摸出 ，在哪个，在哪个箱子里更容易摸到？箱子里更容易摸到？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习18如果我是超市经理如果我是超市经理 元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值顾客。一等奖是价值100元的商品（红色），二等奖元的商品

10、（红色），二等奖是价值是价值20元的商品（蓝色），三等奖是价值元的商品（蓝色），三等奖是价值1元的商元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？ 6、思考设计思考设计巩固练习巩固练习7. 给给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有一共有6个面。个面。可以可以5个面涂红色，个面涂红色，1个面涂蓝色。个面涂蓝色。 还可以还可以4个面涂红色，个面涂红色，2个面涂蓝色。个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的只要红色面比蓝色面的数量多就可以。数量多就可以。巩固练习巩固练习111111515511111222551111223335只要数字只要数字1的数量最多，的数量最多，数字数字5的数量最少。的数量最少。巩固练习巩固练习把符合发生事件的可能性连接起来。把符合发生事件的可能性连接起来。一个均匀的小正方体一个均匀的小正方体6个面分别标有个面分别标有1、7、3、9、5、8，随意掷出小正方体随意掷出小