大班建构式课程下册教材分析

1、大班建构式课程下册教材分析海盐县万禄幼儿园 姚群利主题一：不一样的我一、主题目标：1）、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成初步的独立意识。2）、感受曾经感动过自己的“英雄”和身边同伴的事迹，学习他们的优秀品质。 在建构式课程中， 很多主题都体现了一种循序渐进的设计思路， 如：上学期的七 彩世界，从世界的七彩感知到人的内心的七彩感知， 逐层深入， 从自然到人的内心， 逐渐培养幼儿具有真善美的品质。二、主题内容1、共 19 个预设的教学活动， 教材安排了两周的活动时间， 我们可以根据本地本园实 际进行调整。2、整合的观念在建构式教材中很好地体现， 但同时他用较注重某一领域的重点要求， 如：“不

2、一样的我”这个活动侧重于社会领域，但同时其观察记录，统计结果，又属 于教学领域， 活用教学在建构式课程中也较好地渗透， 每一个具体的活动都如同 “不 一样的我”一样都以某一个领域的学习为重点，较好地整合了其他领域的知识。3、建构式课程每一个主题中各领域的安排总体是平衡的，但我们的感觉，每一个教 学内容的设计对于我的本地有很不适宜的地方， 需要小朋友许多的经验和原有水平作 铺垫。如统计方法的运用， 介绍自己需要具备一定的语言表达和胆量等等， 所以教学 形式需要调整。4、活动名字的故事实施应先做调查，因为很多名字并非有意义的，只是一个代 号，我的面具的操作方法各园要考虑实际情况，可以以手工制作，也

3、可以按教材 设计，用气球和纸浆需要持续很长的时间， 也可以放在区域活动中让幼儿尝试。 其余 的活动一般都能实施， 在教材设计上进行调整， 把不适合本班幼儿实际的环节进行的 修改。三、环境1）、说出我的优点，亮出我的本领2）、我的梦想3）、名字大客串，设计自己的名片展4）、我心中的“英雄”图片展，也可以是我最喜欢的小朋友的事迹展，四、家园共育1、教孩子学写自己的名字2、请家长对孩子进行评价3、为上学作准备，准备好打色，背书包，整理学习用品五、区域活动1、画自己的自画像，把最明显的特点画出来，并说出自己的梦想，老师记录， 贴在“我的梦想栏里”2、设计制作面具，布置面具展4、化妆舞会（音乐角）5、统

4、计我身上的五官司，并填写6、画连环画，我的故事主题二：走近小学一、主题目标：1、创设环境，引导幼儿大胆表述即将入小学的想法，为入小学作好心理上的准 备。2、培养幼儿的坚持性，规则意识，合作精神以及自我服务能力，养成良好的学 习和行为习惯。二、主题内容共 20 个集体教学活动，应该说，除了我会整理 （可以放在区角中） ，每一个 活动都有必要，因为这是大班下学期幼小衔接方向的第一个主题旨在了解幼儿对入学 的心态，发现幼儿的一些不良习惯，养成良好的学习和行为，生活习惯，每个活动都 有其价值。、I 、+:注意点：1、这些活动之间是互相衔接，互相影响的，作为教师，最重要的是对每一次要求的 检验，如：我的

5、计划表，如果只是计划，没有检查，那么计划仍旧是一句空话， 有效检验是培养幼儿良好习惯的重要因素。2、本主题中还有一个重要的因素之一：联系幼儿的生活实际，由此及彼，让幼儿从 自身上得到体验， 在日常活动中， 结合故事进行持之以恒的教育是非常有必要的。 如：利用餐后整理小书包；布置几天任务让幼儿完成，第二天检验，学习看钟表时间做事情等。三、主题环境1、我心中的小学2、我看到的小学3、我设计的小学4、争做合格的大班毕业生四、主题区域1、除教材上的以外，还可以用各种纸盒建造小学2、认识小学里的各种设备，设施，图文并茂，认识汉字3、了解小学里的各种活动五、家园共育1、计划的落实，配合检验2、督促整理书包

6、主题三：大自然的语言一、主题目标：1、了解风、云、雨、等自然现象形成及与人类生活的关系。2、激发幼儿热爱大自然的情感。二、主题内容共 30 个集体教育活动内容，其中： 喂，雾，你在哪里 ，最好在特定的日子里 教学才能更贴近幼儿的生活同时，这个活动可以和“人造雾“整合在一起，因为人造雾状是一个哈气成雾的 实验，而雾蒙蒙的风景画对幼儿来说， 可能很难真正体验得到， 而材料又必须是每人 多分的，可以放在区角中进行，在比较的过程中感受雾蒙蒙的感觉，在“淘气的雾弟 弟”活动中，幼儿定能理解“雾蒙蒙的感觉”活动看云去可在非正规活动中进行，利用餐前、餐后活动时间让幼儿观察， 自由讨论。同时，云彩壁画该活动想

7、象中很美很好，但由于条件限制，蓝底的纸 准备较麻烦，而且，棉絮，白色蜡笔的效果也很难体现在一张小小的纸上，因为我认 为放在主题墙的环境创设中， 幼儿共同完成蓝天中的白云可能效果会更好！ 这个活动 可放在区角中进行。雨是什么最好能借助于图片或课件进行 ,否则幼儿难理解， 同时该活动可以和 第一场雨整合。天气剧场删除，放到区角中，但需准备好相关道具、I 、+:注意点：1、本主题中涉及的科学知识很多，如雾的形成，雨的形成，天气预报，看天识天 气情况等等，需要教师储备大量正确的科学知识。2、本主题中有较多活动应借助于实验操作未完成，教师可预先与小学、 中学联系，保证活动的顺利进行。3、本主题中许多活动

8、比较枯燥，也有许多活动适宜在日常生活中进行， 教师应合理安排，确保各活动有条不紊进行。三、环境1、创设“信息知识栏”把一些看天识气象，风力大小与人们生活关系的图片洪水 泛滥的图片，天气干旱的图片张贴，引起幼儿讨论。2、大幅的天空图，有幼儿自制的云朵、太阳下，各种有趣的动物，小朋友在做游 戏。四、区域活动1、制作气象标志，在家可进行观察记录。2、制作风标，风车。3、用镜子玩“哈气成雾”的实验。4、天气剧场，在音乐区中开设。五、家园共育 1、收集看天识气象的民谚。2、观察电饭锅烧饭时的蒸气变化，并记录。主题四：从头到脚一、主题目标 1、创设情境，引导幼儿了解身体，提升对自我的认识。 2、保护身体、

9、形成正确的健康行为。二、主题内容 共 20 个教学内容 删除：牙齿切碎机，我的身体模型，脚的特别作业。1、本主题中也蕴涵许多科学知识， 教师应查找相关资料， 保证活动的顺利进行。2、有许多的活动，需借助于模型完成教学，可以向中学借用。三、环境1、我会做,2、换牙知识知多少3、锻炼身体的好方法4、合理安排我的休息日，设计表四、区域1、营养配餐2、医院用品，听“心脏的跳动”等3、制作口腔牙齿4、健康歌表演5、制作运动棋主题五：动感天地一、目标1、引导幼儿运动和力的关系，并对各种运动现象感兴趣。 2、初步感知各种力。二、主题内容共 30 个教学内容 删除滑溜溜将该活动放到区角中完成。 日常生活中的美

10、术可安排为专门的集体教学活动。建议：1、我看见的运动以小卡片的方式让幼儿作画， 将幼儿看到的滚动的物体和跳动的物体， 画出来后布置成墙面环境， 最后以统计小朋友们画出的滚动的物体多还是 跳动的物体多。2、下落百分百中的操作纸建议用铅画纸3、快乐拉一拉 可放在日常活动中进行， 而且宜在草坪上进行游戏， 以防危险4、鼓上的小米粒如果没有鼓，可代替在桌子上或铃鼓上进行。、I 、+:注意点 :1、在本主题活动中，都是以游戏形式来感知各种力，同时，又是以科学故事让 幼儿进行理解的， 因此， 教师事先应对各种游戏进行尝试， 恰当好处地把握游戏的重 点，才能使实验真正出实效，对于科学故事，教师更应熟知里面所

11、表现的内容，绝不能一知半解。2、活动中的游戏操作是简单的，幼儿也是很感兴趣的，但其中所揭示的科学知 识却很少进行恰当的梳理和总结， 使幼儿感知科学现象， 但却未能归纳出其科学道理， 因此，教师应根据教学建议梳理出教师的总结，对幼儿进行适当的讲解。如： 快乐 拉一拉多米诺骨牌等。三、主题环境1、“知识树”各种力的名称等可展示2、各种运动的动态人物布置成“我们的运动”四、区域1、滑溜溜的游戏2、自制天平活动3、造房子（用各种纸盒做）五、家长工作根据科学游戏准备相应的材料。主题六：黑夜秘语一、主题目标：1、了解黑夜的特点，体验黑夜中活动的有趣新奇。2、克服幼儿怕黑的心理，喜欢黑夜，发现黑夜中蕴涵的美

12、。二、主题内容：共有 20 个教学活动。除了“与众不同的夜”这个在园过夜的活动对于部分幼儿园没有条件（工作人员 安全因素等）外，其余活动都可以组织活动。建议：1、该主题中有许多活动需要感受黑夜的美丽，因此教师应和幼儿共同收集一些 夜景美丽，温馨，人们活动的图片或者幼儿的照片，丰富幼儿的感受和体验。2、有条件的可组织夜晚活动如广场晚会等。三、主题环境1、美丽的夜晚2、艺术家拍摄的夜晚，夜景欣赏。3、我最难忘的一次夜晚生活、讲述。4、我的梦四、区域：参照教材五、家园共育：参照教材主题七：我想飞一、主题目标： 1、激发幼儿对太空的好奇，萌发飞向太空的理想和愿望。 2、激发幼儿的创造想象和为实现理想而坚持不懈努力的精神。二、主题内容： 共 21 个集体教育活动 1、活动馅饼里包了一块天 （二）表演活动可放到区域活动中，但教师预先排练好 一组，可让幼儿作为欣赏。2、太空幻想派对操作