西师大版2022年六年级下册语文古诗阅读专项调研

1、西师大版2022年六年级下册语文古诗阅读专项调研班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，完成练习。卜算子送鲍浩然之浙东水是_，山是_。_？_。才_，又_。_，_。1把诗句补充完整。2卜算子送鲍浩然之浙东的作者是_代的_。体裁是_，“卜算子”是_，“送鲍浩然之浙东”是_。3“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_。这句既写送_，又送_，表达了词人对_的留恋，对_的深情。4“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_溢于言表，对友人鲍浩然的_也隐藏在词句中。5“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_， 把山比喻为_， 巧妙形象地描绘出眼前这幅_。2. 古

2、诗欣赏。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1这首诗的作者是（）代诗人（），诗中描绘的是（）时候的景色。2这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（）（）（）（）（）（）。3诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（），声音是（），动景是（），静景是（）。4根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（_）。3. 阅读下面的诗歌，完成练习。寒食孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。（注释）寒食：节名，在清明前一天（一说

3、前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。明朝（zho）：明天。空斋：空荡的书斋。流莺：鸣声婉转的黄莺。把酒：手执酒杯，谓饮酒。杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1结合注释，写出下列诗句的意思。（1）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。_2孟诗的前两句借_的美好景象，抒发了诗人_之情。这两句诗一写繁华，一写_，用的是以乐景写哀情的_手法。3对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.“贫

4、居往往无烟火，不独明朝为子推”和“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听”都写出了寒食节禁火吃寒食的习俗。B.寒食一诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大做文章，反而以一种幽默诙谐的自嘲，传达出一种抓住人心的悲哀。C.寒食寄京师诸弟一诗中，诗的首句从远处着笔，遥想客中寒食的景色；末句从近处落想，实写故园寒食的景色。这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。D.孟诗表现了诗人节日思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀；韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和对故乡、亲人的思念之情。4传统节日寄托着人们的感情，请选择一个节日，写出与这个节日相关的诗句，并标明出处。节日：_诗句：_4. 阅读下面诗歌，按要求回答问题。绝句

5、二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（注）此诗作于杜甫草堂。1“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？_2本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？_5. 课外阅读。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。1这首词的词牌名是()。A.娄山关B.忆秦娥2上阕中主要描写了_、_、_、_、_、_、_等事物。3请你用“”画出词中暗示战斗开始时间的句子。4根据对词的理解判断，对的画“”，错的画“”。(1)“苍山如海，残阳如血”用比喻手法形象地

6、描绘了景物，又饱含着感情。（_）(2)通过词句“西风烈，长空雁叫霜晨月”，可以知道红军胜利越关的具体时间是早晨。（_）(3)“真如铁”三个字，突出了夺取这座雄关的艰辛。作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，构思精巧。（_）(4)“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军的行动生动地描绘出来了。作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。从中可以体会到红军行动的机敏，想象到战斗的紧张和激烈。（_）(5)通过这首词描绘的壮丽图景我们可以联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。（_）6. 古诗文阅读。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物

7、细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1解释带点的字词的意思。乃：_花重：_2给诗句划节奏。好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。3解释诗句的意思。随风潜入夜，润物细无声。_4判断，对的打“”，错的打“”。（1）这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他被后人尊为“诗圣”。（_）（2）这首诗中没有一个“喜”字，所以题目与诗的内容不符。（_）5诗的前两句写了下雨的季节，作者直接_了这场及时雨。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片_的景象。7. 阅读下面的古诗，回答问题。关山月李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度

8、玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。注释下：指出兵。白登：古山名，在今山西大同市东北。汉代匈奴曾围困刘邦于此。（1）这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？_（2）请简要分析整首诗所表达的情感。_（3）诗人借思妇月夜高楼的叹息来抒发戍人的情感。8. 阅读古诗，完成练习。浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上黄河去，同到牵牛织女家。1这首诗写作者看到的诗句是：_，写作者想象的诗句是：_。2“九曲”是形容_，“万里”是形容_。古诗中有很多诗句都含有这样的数量词，如：_。3作者之所以想到“同到牵牛织女家”，是因为他觉

9、得这“九曲黄河”是来自牛郎织女相会的“_”，借用这一传说，表达了作者_的情怀。同时，“直上银河去”表达了诗人_的气概。9. 课外阅读。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达_。2第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？ _3第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？ _4通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，

10、这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：土地：_河流、风：_黎明：_5第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？ _6诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ _7全文表达一种什么样的感情？ _10. 阅读古诗，完成练习。江上渔者_，_。_，_。1默写古诗。2“江上往来人”中“往来”是因为()A.江上风景美B.江上鲈鱼美C.江上一叶舟美D.看渔民打鱼3反映了渔民劳作艰辛的诗句是_。4这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？_5这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？_6这首诗表现了诗人什么样的思想感

11、情？_11. 阅读古诗，完成练习。出塞（其一） 和张仆射塞下曲（其二）唐王昌龄 唐卢纶秦时明月汉时关，万里长征人未还。 林暗草惊风，将军夜引弓。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 平明寻白羽，没在石棱中。注释：但使：只要。 惊风：突然被风吹动。 平明：天刚亮的时候。白羽：指箭。 没：陷入。1请为加点的“将”选择正确的读音，用“”标出。飞将（jingjing）将军（jingjing）2诗中的“飞将”和“将军”指的是同一个人，他是（ ）A.霍去病B.李广C.薛仁贵D.卫青3请分别写出每首诗最后两句的诗意。出塞：_。和张仆射塞下曲（其二）：_。4王昌龄感叹“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这与“平明

12、寻白羽，没在石棱中”有什么联系？用自己的话写下来。_。5写一句你积累的边塞诗：_。12. 阅读古诗 送元二使安西，完成练习。渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。_，_。1将诗句补充完整。2送元二使安西是_(朝代)著名诗人、画家和音乐家_写的一首脍炙人口的_诗。3诗的前两句交代了送别的地点“_”，送别的时间“_”，送别时的环境“_”，这样的环境烘托出与朋友之间的_。4诗的后两句中，一个“_”字委婉地表达了作者的_之情。13. 阅读古诗，完成练习。春夜喜雨唐杜甫_，当春乃发生。_，_。_，江船火独明。_，_。1将诗句补充完整。2春夜喜雨的作者是_代诗人_。3你认为颔联中哪个字用得好？为什么？_。4这首

13、诗写的是_，前两句点明_的季节，后六句集中写_（白天 下雨夜雨），诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的_之情。5全诗表达了诗人对春雨的_、_的思想感情。14. 阅读课文，回答问题。兰溪棹歌唐戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（）A.圆圆的月亮。B.新月。2结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（）A.越过中间。B.周代诸侯国名。3结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（）A.桃花瓣落下来，像下雨一样。B.江南春天桃花盛开时下的雨。4根据下面的画面，写出合适的诗句。（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。_（2）鱼群在夜半人静之时纷纷