华东师大版七年级科学上册复习知识点：第一章 地球上的生物

1、.第一章 地球上的生物第1节、艳丽多姿的生物1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的互相依存、互相影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习性各异的生物。1陆生植物的生活离不开土壤，大多数陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。叶片大多数为绿色扁平状，特殊环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。如沙漠中仙人掌的针状叶；茎大多数为直立茎，为了适应生存空间，有的茎特化为匍匐茎、缠绕茎和攀援茎；花大多数很鲜艳，这是花对昆虫传粉环境的适应，很轻的花那么适应于风力传粉；果实形式多样，颜色鲜艳的能引诱动物捕

2、食，构造轻巧的有利于风力传播，比重轻的有利于水流传播等。2陆生动物栖息地的环境不稳定，气候、土壤和生物环境经常变化，使陆生生物对环境的变化产生许多适应。兴隆的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；身体外表有防止水分散失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；有的有“拟态、保护色或戒备色，以逃避敌人；有的进展土壤穴居生活等。3水环境比陆地环境稳定，营养物质比较容易获得，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。水生植物多种多样、形态各异。水生动物的形态构造和生活习性也与其生存环境相适应。第2节、生物的根本特征1、生物的共同特性是生物都能感觉、运动、生长，能从

3、环境中摄取营养物质食物和氧气，并排出废物。生物通过氧气的作用，从食物中获得能量。生物都能进展生殖，产生像双亲的新个体。2、生物能进展生命活动而非生物那么不能。3、生物的根本特征是能进展新陈代谢和生长发育，具有应激性和运动才能，以及进展繁殖和遗传。【启迪与拓展】例1 以下动物对环境的适应现象在生物学上称为拟态的是 A、大刀螂 B、黄蜂 C、竹节虫 D、避役分析：不同的生物对环境的适应方式是不同的。很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象，如保护色、戒备色、拟态等。动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色，如大刀螂、蝈蝈等昆虫的体色往往与它们所处的环

4、境中的枯叶、绿叶、树皮、土壤等物体的色彩非常相似；避役又叫变色龙的体色可以随时改变，也属于保护色。某些有恶毒或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹叫做戒备色，如黄蜂腹部黑黄相间的条纹、蝮蛇体表的条纹、瓢虫体表的斑点等都是戒备色。某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其它生物或非生物异常相似的状态叫做拟态，如竹节虫、尺蠖、枯叶蝶等。正确答案是C。例2 以下植物的花中，哪一种是借助风力传送花粉的？ A、菊花 B、玫瑰 C、小麦 D、桃花分析：植物传粉主要依靠的两种重要媒介是风和昆虫，此外还有鸟、水等。依靠风力传粉的花叫风媒花。风媒花一般都很小，不美丽，没有香味和花蜜，花被一般不兴隆或没有花被；

5、花粉枯燥，轻而小，数量很多，有利于风媒传粉，如水稻、小麦、玉米等。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。虫媒花一般较大，常具有鲜艳的花被，并有香味的花蜜；花粉通常较大，外表有突起或花纹，花药开裂时花粉不易被风吹散，常粘成块状，便于粘附在昆虫上，花粉量一般较风媒花的少，如桃、李、梨、苹果等。生物之最最大的哺乳动物蓝鲸 最大的花大王花最大的两栖动物娃娃鱼 树冠最大的树榕树最高的哺乳动物长颈鹿 最轻的树木轻木脚最多的动物千足虫 最古老的树银杏最小的鸟蜂鸟 最长的植物白藤最大的鸟鸵鸟最大的虾龙虾 1、地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。我们把它们生活和居住的地方称为 或 。陆地能为陆生生物提供充足的

6、，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的 和 多种多样。2、土壤是地球外表的疏松层，能为植物的生长提供 、 和 。3、陆生植物一般有些什么构造： 、 、 、 、 。4、根的功能： 。适应环境的主要特征： 。5、茎的作用 。茎的形态： 。各种形态的茎都是对陆地生存 时间或空间的适应。请说说以下植物各属于哪种茎：草莓： 牵牛花： 爬山虎： 6、叶的功能： 。仙人掌有叶吗？它用什么构造进展光合作用？仙人掌的这种构造适应怎样的生活环境？有，但退化成了叶刺。用多汁的茎进展光合作用。适应沙漠干旱的环境7、许多植物的花五彩缤纷，香气袭人，能吸引昆虫拜访，帮助植物 。这些花称为虫媒花。小麦的花不鲜艳

7、，花粉很小、很轻，依靠 传播，这种花称为风媒花。像小麦这种花的特征是植物对 传播花粉的适应。 虫媒花通常花冠大而鲜艳，有花蜜或有芳香，花柱膨大有黏液。 风媒花通常花粉小、数量多，柱头分叉成羽毛状。8、色彩鲜艳的果实能利用动物来传播种子。色彩不鲜艳的果实借助风力来传播种子。9、陆生高等动物生活在陆地上要有兴隆的附肢 ，主动 ，并 ，陆生高等动物具有兴隆的附肢和有防止 的身体外表是它们对 的适应。10、鸟类虽然可以在空中飞行，但仍然要在陆地上 、 ，它们是一类适应 的特化陆动物。11、生活在北方的绵羊，在冬季到来之前皮肤上会长出致密的毛，毛的 很高，以 ，而在夏季到来之前，皮肤那么脱去部分 ，以适

8、应 。生活在沙漠中的骆驼，四肢底部有 ，适于 ，驼峰内有 ，能分解产生 ，它有三个胃，第一个胃能 ，因此它善耐 ，适应 ，号称 。12、生物之间还有捕食和被捕食的关系，他们常利用自身的体形和体色的变化来逃避敌人的攻击。 某些动物在进化过程中形成的同其它生物或非生物非常相似的外表形态或色泽斑纹，这种现象称为： 如竹节虫象树枝。动物为适应栖息地的环境而具有的与环境相适应的色彩，以免受到敌害的攻击，这在生物学上叫作 ，如蚱蜢在青草中是绿色，在桔草中为灰褐色。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老

9、师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。动物在进化过程中在身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹，它可使敌害容易识别而不致受到攻击，这在生物学上称作 ，如蜜蜂的黑黄色彩。13、在陆地上，还有一些动物生活在地下，如鼠，身体呈 ，常在地下打洞。鼠夜间活动，白天藏于 中，对农业和人类危害大。14、水环境比陆地环境 得多，水中溶解有各种 和 以及 ， 变化

10、比较小。水生生物的构造比陆生生物 。15、水生低等植物如单细胞和多细胞的绿色藻类，它们的特点是 。水生高等植物如浮萍、荷花、芦苇是常见的水生高等植物，它们的特点是 16、浮萍：它是一种浮水 植物， 形或 形，上面都是绿色，有的仅生一条根，没有明显的 之分。荷花：它的 生长在池塘、湖泊的泥中， 分节。荷花没有兴隆的主根，只是从茎节上长出一些 。它的叶通过 伸出水面， 和茎中都有 ，通过它，荷花的水下部分可从水上的大气中获得 。黑藻：它的整个身体都 ，但开花时 伸出水面，黑藻并不是藻类，而是 。17、水生动物：鱼类、哺乳类、两栖类鱼类：身体呈纺锤形，用鳃呼吸 特殊的鱼类：身体扁平，眼长在身体头部上

11、方，适应：海底的环境宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。哺乳类：体形似鱼，前肢鳍状、后肢消失，具有似鱼的“背鳍和叉状“尾鳍，体毛退化。鼻孔位于头顶，边缘有瓣膜，需在水面呼吸，。 常见的哺乳类动

12、物：鲸、海豚、白鳍豚、江豚单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。两栖类：幼体似鱼，用鳃呼吸；成体有后肢，用肺、皮肤呼吸这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一