有用的学期教学方案模板汇编六篇

1、有用的学期教学方案模板汇编六篇学期教学方案 篇1 一.本学期教学的指导思想。 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应同学熟识的详细情景,以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发同学的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四

2、边形和梯形的熟悉,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材支配了大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在学校阶段,本学期结束后,有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通,把握较大数范围内的计算技能,进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运

3、算做好铺垫。因此,这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的数学活动,让同学进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经受,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进同学空间观念的进一步进展。 在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让同学利用已有的学问,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,

4、形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了数学广角的教学内容,引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育同学观看、分析及推理的力量,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学内容 本册教材共分八个单元:大数的熟悉;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四

5、大领域。 四、教学目标 1.熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5.熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形

6、和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 学期教学方案 篇2 一、班级同学状况分析 同学已经有一二班级的数学基础，已有肯定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的力量，已经形成肯定的数学学习习惯。

7、但是部分同学的习惯不肯定立于长远学习的进展，留意力品质不够恒定，自觉学习的习惯有待优化。本期重点培育同学的合作意识和力量;培育同学独立审题力量;提高同学提出问题、分析问题、解决问题的力量。同时连续培育同学的学习习惯。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算(二)，四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，可能性，数学广角等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是学校生应当把

8、握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩展，同学理解把握会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合同学的生活实际和详细实例使同学理解一些简洁分数的详细含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为

9、学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学熟悉平行四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册支配的是熟悉长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面，本册教材让同学初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实

10、际活动，使同学了解现实生活中存在着不确定现象，知道大事发生的可能性是有大小的，激发同学探究生活中的数学的爱好，培育同学应用意识和实践力量。 本册教材支配了“数学广角”的教学内容，连续引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育同学观看、操作及归纳推理的力量。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、教学目标 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十

11、、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一

12、些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 学期教学方案 篇3 一、试验目的 1、培育同学树立实事求是的科学精神。 2、把握科学的试验方法。 3、培育同学

13、初步的观看和试验力量。 4、培育同学的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。 三、试验难点 1、将探究方法和创新精神用于教学中。 2、将演示试验变为分组试验。 四、试验措施 1、根据本学期新课标的要求有方案地备齐备好全部的试验课程，使演示试验、分组探究试验达到开出率。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录；仔细组织，细心辅导，严格要求，按程序进行操作。 2、优化演示试验。演示试验既能使同学深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的，又能培育同学的肯定试验力量，培育同学对科学的爱好，激发同学的求知欲望，所以，尽可能适当地增加

14、课堂演示试验的次数。老师除了在新授课演示试验，在复习课可适当为个别同学再次演示。这有利于较难学问的理解和把握。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当汲取同学参与自制教具的活动，这样不仅改善了试验教学条件还可以节省经费。把老师演示改为边讲边试验，请部分同学参与演示，其他同学观看并赐予评论，增加同学动手的机会，调动同学学习的爱好。 3、改革分组试验。把部分演示试验改为分组试验。为同学制造动手机会，提高试验技能，调动同学主动性。把一些验证性试验改为探究性试验。使同学在老师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在老师的引导下，通过观看、分析、归纳，让同学自己得到试验结论。 4、提倡同学查找自己身边

15、的物理小试验，充分利用废、旧物品自制物理试验教具，对有用法价值的教具进行展现沟通，并保存在物理试验室。这样即可以促进同学学会自主的讨论性学习，又能够调动同学学习的主动性、自觉性和主动性。培育同学动手操作力量和分析问题的力量。每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的试验报告。 学期教学方案 篇4 1、学案制作要求。 （1）导学案作为同学学习的学案，要引导同学充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该争论的要争论，引导同学充分自学，充分展现，充分训练。学案目标要小、全、透，真正到边到沿，一课一得或一课多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每课学问点和力量点进行训练，细心设计，适

16、当拓展，巩固延长。 （2）按排序表准时细心地制作学案，定稿前组内争论，定稿后须经备课组长审核。 （3）本学期所制学案参照“五重发觉模式”，不断改进，真正使学案与同学完整的学习流程相吻合。 2、高中语文积累与运用要求。 语文基础重在积累，语文力量重在运用。积累要每天进行，运用也要日日实施。大本材料，同学望而生畏；活页片子，不利于保存。所以，本材料将每日积累和每日训练合为一体，装订成小册子，每月一套，便于携带，让积累运用常态化，老师加强检查，便于师生双方用法，长期坚持，大有裨益。 每日积累部分主要针对本段学习的相关学问点和力量点，编制材料，加强积累，培育语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分

17、内容由赵宗生总负责，指派人员组成编辑组。 3、读写时空要求。 （1）每月编辑一套读写时空，装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据高中作文训练系统，分阶段进行系统的作文训练，类似作文学案。用法时主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中体现对同学读写的阶段性要求，尽量成系统。 （2）可设立周记本和读书笔记本（也可以合二为一）。每周摘抄一篇精致文章，写一篇周记，老师加强检查督促。 （3）为协作读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进行班级诵读竞赛。 （4）依据读写时空材料，按高中

18、语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。 4、开展语文活动。 适当组织语文活动，活跃气氛，提高同学语文学习爱好。进行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文竞赛、书写竞赛等语文活动。 5、搞好单元过关测试。 每单元学完以后进行单元过关测试，以周测方式进行。采纳多种方式准时反馈成果。 教学与教研工作 1 实行主备课人制度。 所谓主备课人，就是指所分的8个小备课组的2位老师。这两位老师作为主备课人，要在周一下午教研活动期间向全体老师谈所备课文，重点谈本课学问和力量要点、教法和学法，以及相应的训练，特殊是要留意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备课人就要事先深化研读课文，多多搜集资料，仔细设计教学，从

19、而为备课研讨奠定基础。 在备课活动中，主备课人讲完后，其他老师进行补充，从而使所挖掘课文趋向精准到位。主备课人在教研后调整学案，制定出完善学案来。 总体要求是，先自己备课，然后教研活动时宣讲，集思广益后作学案。 2 实行学案制作承包制。 各备课组对所负责课文要广泛搜集资料，深化进行讨论，制作出规范而完善的学案。从细心备课、制作学案、分发学案到用法学案实行承包制。不完包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完善完成任务，体现的是我们的责任心和集体感，体现的是我们的敬业精神。 3 实行学案二审制。 各备课组制作出学案后，先由备课组进步行一审，然后依据建议进行修改，改完后进行二审，确定无误后再行印制。其

20、目的在于保证学案精准，趋于完善。没有一审和二审，随便印制资料，从工作纪律的角度是不允许的。 4 坚持听评课制度。 公开课原则支配在大家没课的时间，没特别事情的要前往听课，不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化，年轻老师要先听课再上课，骨干老师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息准时传递。 5、运用自主发觉语文大课堂等新奇课堂形式。 汲取传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端，仔细根据新课改要求，真正树立同学主体地位，让同学动起来，成为学习的仆人。不

21、改革，语文教学没有出路；不改革，语文老师没有美好感；不改革，我们无法解放自己。改革，是大势所趋。 目前我们提倡的自主发觉语文大课堂经实践检验，是目前比较先进的一种教学模式，盼望老师们仔细领悟，大胆实践，使这一模式渐渐走向成熟。 我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用学案指导同学完整的学习流程，真正起到学案的作用。盼望大家在模板基础上大胆创新，融入自己的创新性思索，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，课堂才有创新的味道。 6 坚持实行“五个一”工程。 切实加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。 （一）每日积累主要针对本段学习的相关学问点

22、和力量点，编制材料，加强积累，培育语文素养。让同学加强记忆，敏捷运用。老师可采纳默写、组词等方式敏捷检查。 （二）每日一练与每日积累同步进行，进行小快灵的语文训练，要针对本段学习内容，设置合理的训练题目，对同学进行定时定分数的训练。要切实保证训练题的精要程度，不能出现学问性错误，排版要合理、美观 （三）每日书写要每天写，每天评，切实让同学的书写过关。要采纳用法字帖、找人指导和书法竞赛等多种形式对同学进行有效指导，让同学达到工整和美观两个等级。 规范书写的重要性人所尽知。抓好规范书写，不仅能带来成果的改变，更能带来看法的转变，素养的提高。练字能练心，心静能入境。规范书写这项工作是个系统工程，不仅

23、语文老师要抓，各科老师都要抓，班主任更要从提高同学成果的角度下大力气抓。为促进此项工作，特作如下说明： 1、规范书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五，非放假周检查时间为周三、周日。 2、规范书写必需坚持每天练，不能间断。假如不能做到每天练，只为应付检查而让少数人只练一次，对该班一次扣3分。假如不进行书写训练，一次扣5分。 3、规范书写内容根据已发至各班的“书写展内容挨次表”书写，展出也以此为依据。不按规定内容张贴扣1分。 4、规范书写纸上必需写明书写时间、班级、姓名、等级，缺一项扣1分。 5、张贴要平整，美观，不撕不扯，保持良好。若张贴混乱扣一分。 6、书写展所选同学，既要给书写好的以

24、机会，也要给书写差的以机会。书写好的要求其美观，书写差的要求其工整。若要求不严，张贴书写混乱的作业，则一张扣一分。 7、班级将设立“高二班级规范书写展”。各班选送最优秀的2份规范书写送交语文组，每周一上交。请科代表将作业交给张馨月老师。被选中的参展作品将按份数加分。 （四）每日背诵要求同学每天都要读点东西，都要背点东西，可协作课程进度指导同学背诵。老师可采纳抽查、竞赛展现等方式进行落实。 （五）每日日记要使同学养成每天写日记的习惯，使日记成为素材本、练笔本和反思本。老师可以采纳写批语、搞展评等活动引发同学的乐趣。 学期教学方案 篇5 新的一年开头，在素养训练的新形式下，我们学校每一位老师不断学

25、习、不断探究、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，主动开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素养训练三要义：面对全体、全面进展、生动活泼地主动进展，本学期我们特做方案如下 一、建立新的教学观念。 素养训练三要义要求每一位老师必需彻底转变旧观念，建立“以同学为本；在生活和活动中学数学”的观念，让全部的同学都能生动、活泼全面进展基本素养和个性，最大限度地开发同学的潜能，培育同学的创新力量。实现：人人都能获得良好的数学训练，不同的人在数学上获得不同的进展。构建面对21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。 二、工作原则： 1、理念引领，活动促进。 2、全员参加，全过

26、程管理，全方位提高 三、抓好常规训练 1、口算训练常抓不懈。 要求每位数学老师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高同学的口算力量和水平。 2、提高同学计算力量 计算题，重在训练同学的作题仔细认真的数学习惯，养成良好的学习习惯 3、培育同学养成仔细的书写习惯 从课堂练习和家庭作业入手，抓同学书写的仔细程度和干净度，规范书写的格式和要求，提高同学的审美力量，提高同学的书写质量。 4、加强读题力量的培育。 四、教学措施 1加强老师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫 2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科学问的猎取与更新力量”这两个主题培训，在培训的过程中数学老师全体参与。

27、紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。 3、依据上级有关活动精神，主动、准时组织老师、同学参与各类评比、竞赛；主动组织老师外出参观学习。 4加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 5、（1）依据区训练局通知要求，：学习环翠区关于加强中学校课堂教学改革的指导看法，环翠区中学校教学常规要求，环翠训练专刊上关于课堂教学改革的文章。 6、注意多媒体电教设备的用法率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。 7、准时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行阅历沟通，相互学习和借鉴。(编辑：http:/) 8、组织数学老师同读一本书。 五

28、、本学期教研组活动支配： 三月份： （1）参与区数学教研会，并组织老师传达、布置。 （2）制订本校数学教研组工作方案。 （3）组织老师参与“同研一节课”活动。 四月份： （1）组织数学老师业务学习。 （2）组织老师参与“同研一节课”活动。 （3）组织老师参与区级数学优秀论文评比。 （4）组织数学老师参与各种课堂教学观摩 （5）口算竞赛、计算竞赛。 五月份： （1）理论学习。 （2）期中数学教学质量检测。 （3）进行其中考试工作总结。 （4）主动组织老师参与送课下乡活动。 六月份： （1） 研讨数学教学中存在的问题。 （2）参与青岛版教材试验区数学教学论文和课件评比工作。 （3）报送数学优秀教学资源。 （4）同读一本书活动。 七月份： （1）制订复习方案，讨论复习方法和方式。 （2）进行期末考试，进行考试总结。 （3）期末工作检查，进行学期数学教学总结 学期教学方案