力和机械单元测验题

1、力和机械巩固提高试题一、选择题（每小题3分，共30分）1、图中属于费力杠杆的是（）A、B、C、D、2、（2010阜新）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（） A、增大阻力臂，减小动力移动的距离B、减小动力臂，减小动力移动的距离C、增大动力臂，省力 D、减小阻力臂，省力3、（2008荆州）如图上所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A、0NB、3N C、6N D、12N4、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动下列说法正确的是（）A、

2、比较（a）、（b）两图，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B、比较（b）、（c）两图，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关C、比较（a）、（c）两图，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D、比较（b）、（c）两图，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关5、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A、人无法走路 B、火柴头难以划燃C、老师仍能用粉笔在黑板上写字D、自行车刹车失灵6、（2009河南）如图是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）A、王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力

3、的作用B、张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C、张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D、李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用7、（2008苏州）小明用水平方向的力，推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（）A、推力小于摩擦力 B、推力等于摩擦力C、推力小于桌子的重力D、推力等于桌子的重力8、（2009常德）下列工具：钢丝钳、钓鱼杆、筷子、镊子、开酒瓶用的起子，其中属于费力杠杆的是（）A、B、C、D、9、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是：

4、（）A、B、C、D、10、（2010兰州）体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（）A、等于490N，方向竖直向下B、等于490N，方向竖直向上C、大于490N，方向竖直向下D、小于490N，方向竖直向下二、填空题（每空2分，满分30分）11、在电视剧三国中，有这样一个情景：一群士兵用力拉动一个杠杆，会将石块抛向敌方阵营。它是一个         杠杆。要把石块抛出去，图中作用在A点的力沿       方向最小（填a、b或c）。

5、12、爬杆是一项有益的体育运动，重500N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 N，方向 。为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是_。13、如图12-5所示，行李箱的下部装有滚轮，其目的是： ；拉行李箱时拉出拉杆更省力，理由是： 。14、（2008大连）自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的_来增大摩擦15、俗话说“小小秤砣压千斤”，这可以根据_来解释只要秤砣对秤杆作用的力臂比所挂物对秤杆作用的力臂_（选填“大得多”或“小得多”），那么“小小秤砣压千斤”是完全可以实现的16、每周一学校都举行升旗仪式，在升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳

6、子时，旗子就会徐徐上升这是由于旗杆顶部有一个_滑轮，它能改变力的方向，但_（选填“能”或“不能”）省力17、（2008株洲）遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有_，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变_，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长三、实验题（每空2分，满分32分）18、（2009江苏）如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是_纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作_运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_（选填“变大”、“变小”或“不变”

7、） 19、（2008淄博）如图上所示，用滑轮组匀速提升物体A时，测力计的示数为_N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为_ 20（2011年广西）如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时， 保持并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。图甲O·BA··（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠

8、杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。他这样得出的结论是否合理？；为什么？ 。21、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体的重力大小有关 B与物体运动的速度大小有关C与物体间的接触面积大小有关 D与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用 某同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行了3次实验，如上图所示实验数据如下表所示：次数水平放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放较快1.2N（1）表中数据可以验证猜想_（填序号）的正确

9、或者错误（2）实验中要沿水平方向匀速拉动木块的原因是：_（3）就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想_（填序号）正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：_（4）上述研究方法叫_四、作图题（每空2分，满分18分）22、如图下所示，画出使杠杆AB在图位置静止时所用最小力F的作用点和方向 23、（2010咸宁）请在如上图中画出动力F1的力臂L124、（2010桂林）如上图所示，为自行车脚踏板的示意图，作用在脚踏板上的力为F请在图中画出该力的力臂25、（2010滨州）如下图所示，F1是作用在抽水机手柄A 点的动力，O为支点，请在图中画出F1的力臂L1 26、（2009太原）某同学

10、在做俯卧撑运动时（如上图所示），可将他视为一个杠杆，支点为O，他的重心在A点，支撑力为F，请画出重力和支撑力F的力臂27、（2004宿迁）如上图是自行车的刹车手柄示意图，请画出动力和阻力的力臂28、（2008泰州）如下图是一种门锁把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂 29、请在上图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F（要求保留作图痕迹）30、在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起五、计算题（每空5分，满分10分）31、如图所示，用滑轮组拉着重物沿竖直方向做匀速直线运动。已知拉力F是300N，滑轮重与绳子摩擦不计，求：重物的重力；重物移动1m，

11、绳子移动多少？2m前后m1=30Kgm2=10Kg 32、有一根扁担长2m，前后分别挂质量为30Kg和10Kg的箱子，欲使扁担在水平位置平衡，则肩膀应在扁担的什么位置。26、（2009龙岩）成语、俗语内涵丰富，请把下表中的成语、俗语所涉及到的物理知识填写出来成语（俗语）所涉及的物理知识示例刻舟求剑参照物（1）一叶障目（2）小小秤砣压千斤（3）扇子有凉风，宜夏不易冬25、（2009龙岩）成语、俗语内涵丰富，请把下表中的成语、俗语所涉及到的物理知识填写出来成语（俗语）所涉及的物理知识示例刻舟求剑参照物（1）一叶障目（2）小小秤砣压千斤（3）扇子有凉风，宜夏不易冬答案与评分标准一、填空题（共10小题

12、，每小题2分，满分20分）1、（2008大连）自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦考点：增大或减小摩擦的方法。专题：应用题；控制变量法。分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定时，增大压力解答：解：自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是采用压力一定，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的自行车刹车时，手捏闸越紧，越容易刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力故答案为：增大；压力点评：掌握摩擦力大小的影响因素掌握增大和减小摩擦

13、力的方法并能结合实例分析摩擦力的变化是本题的解题关键2、俗话说“小小秤砣压千斤”，这可以根据杠杆平衡条件（或“杠杆原理”）来解释只要秤砣对秤杆作用的力臂比所挂物对秤杆作用的力臂大得多（选填“大得多”或“小得多”），那么“小小秤砣压千斤”是完全可以实现的考点：杠杆的平衡条件。分析：杠杆平衡的条件是，动力×动力臂=阻力×阻力臂，若动力臂与阻力臂的比足够大，则动力与阻力的比也较大解答：解，根据杠杆平衡的条件动力×动力臂=阻力×阻力臂，秤砣对秤杆作用的力臂比所挂物对秤杆作用的力臂大的多，则用较小的秤砣可以使挂较重物体的杠杆平衡故答案：杠杆平衡条件（或“杠杆原理”

14、）；大得多点评：杠杆平衡的条件：动力与阻力的比等于阻力臂与动力臂的比3、每周一学校都举行升旗仪式，在升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升这是由于旗杆顶部有一个定滑轮，它能改变力的方向，但不（选填“能”或“不能”）省力考点：定滑轮及其工作特点。分析：要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，它的特点是：只能改变力的方向，而不省力解答：解：根据生活经验可知：旗杆顶部的定滑轮只能改变力的方向，而不能省力故答案为：定，不点评：本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题4、（2009江苏）如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是拉力不在水

15、平方向纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作匀速直线运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用。专题：简答题；控制变量法；实验分析法；转换法。分析：从摩擦力的方向与二力平衡的条件分析拉力的方向与木块做什么运动；摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关解答：解：（1）摩擦力的方向：沿接触面，与物体相对运动的方向相反；当木块做匀速直线运动时，木块受平衡力，弹簧的拉力与摩擦力相等，所以拉力的方向必须沿着水平方向；（2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙摩擦力越大；还与压

16、力有关，压力越大，摩擦力越大；当在木块上再放一个砝码时，木块运动时受到的滑动摩擦力将变大故答案为：拉力不在水平方向；匀速直线；变大点评：本题的难点是第一问，需要会分析拉力的方向，此处用到了转换法5、（2008淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，测力计的示数为5.4N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为16.2N考点：弹簧测力计的使用与读数；滑轮组绳子拉力的计算。分析：本题主要考查测力计的读数方法和如何判断滑轮组中拉力F和物重G之间的大小关系解答：解：由图可知测力计的分度值为0.2N，测力计的读数为5.4N由图可知该滑轮组中有三股绳子承担物重，如果不计滑轮重和摩擦，则有：F=G3，所以G

17、=16.2N故答案为：5.4；16.2点评：本题的解题关键是找出滑轮组中的隐含关系F=G36、（2008安徽）如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的重物P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡，请在图中画出拉力F的力臂，并求出拉力的大小F=6N考点：杠杆的平衡条件；力臂的画法。专题：计算题；作图题；几何法。分析：过支点O做动力（拉力）作用线的垂线，得出力臂，因为在直角三角形OBC中，OBC=30°，求出动力臂的大小；又知道阻力和阻力臂，利用杠杆的平衡条件求拉力大小解答：解：如图，过支点O做动力（拉力）作用线的垂线，则OC为动力臂，

18、OA为阻力臂，在直角三角形OBC中，OBC=30°，OC=12×OB，由题知，OA=12×OB，OA=OC，杠杆在水平位置平衡，F×OC=G×OA，F=G=6N故答案为：6点评：本题考查了学生对杠杆的平衡条件的掌握和运用，能画出动力臂并能计算出动力臂的大小是本题的关键7、在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）首先，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，这样便于测量力臂（2）如图所示，杠杆每格长度相同，杠杆的口处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的b处，挂上4个0.5N的钩码考点：探究杠杆的平衡条件实验。

19、专题：实验探究题；答案开放型。分析：使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂；根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，可解此题解答：解：（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，以便直接读出力臂；（2）由图知：左边的力矩为：F1×L1=2个×2格；根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，则右边的力矩可以为：2个×2格=1个×4格=4个×1格；故答案：（1）平衡螺母；测量力臂（2）b；4（或c、2，e、1；答案不

20、唯一）点评：使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂8、（2009齐齐哈尔）如图所示，杠杆AC（刻度均匀，不计杠杆重）可绕支点O自由转动，在B点挂一个重为40N的物体，为使杠杆在水平位置平衡，在杠杆上的A点施加一个力，要使这个力最小，则这个力的方向是竖直向上（或垂直杠杆向上），这个力的大小是10N考点：杠杆中最小力的问题；杠杆的平衡分析法及其应用。分析：本题主要考查两个知识点：（1）对力臂概念的理解：力臂是指从支点到力的作用线的距离（2）对杠杆平衡条件（F1l1=F2l2）的理解与运用：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小解答：解：由杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知在阻力跟阻

21、力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小由图可知当力的方向跟杠杆OA垂直向上时动力臂最长，动力最小F1=F2l2l1=40N×14=10N故答案为：竖直向上（或垂直杠杆向上）；10点评：本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论9、（2008厦门）某同学用40N的水平力把重10N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑此时木块受到的摩擦力大小是10N，方向为竖直向上（选填“竖直向上”或“竖直向下）；若减小水平方向的压力，木块受到的摩擦力将变小（选填“变大”、变小”或“不变”）考点：二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向；增大或

22、减小摩擦的方法。分析：一个物体在两个力作用下还能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力增大摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度解答：解：在竖直方向，木块在两个力作用下匀速下滑，说明这两个力平衡，即重力和摩擦力是平衡力，所以，木块受到的摩擦力大小为10N，方向为：竖直向上木块与墙面的接触面粗糙程度不变，若减小压力，则摩擦力将变小，此时木块不再保持平衡状态故答案为：10N；竖直向上；变小点评：此题考查的知识点有两个：根据平衡状态判断二力平衡；掌握影响摩擦力大小的因素“木块恰能匀速下滑”是此题的一个关键条件10、（2008株洲）遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面

23、，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有惯性，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变小，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长考点：惯性；摩擦力大小的影响因素。分析：要解答本题需掌握：一切物体都具有惯性，以及影响摩擦力大小的因素解答：解：遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，其原因主要是：汽车在紧急刹车时，由于汽车具有惯性，总要滑行一段距离才能停下来当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变小，因为冰面光滑故本题答案为：惯性，小点评：本题主要考查学生对：物理知识在交通方面的应用的理解和掌握二、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）11、图中属于费力杠杆的是（）

24、A、B、C、D、考点：杠杆的分类。分析：根据生活经验，结合题目所给的工具，联想我们在使用时是省力还是费力，由此可以判断出杠杆是省力杠杆还是费力杠杆解答：解：A、酒瓶盖直接用手不能打开，使用了酒起子后，用手通过酒起子可以将酒盖打开，所以是省力杠杆，不符合题意；B、使用了道钉橇后，将不能拔出的钉子拔出来了，所以是省力杠杆，不符合题意；C、筷子的使用时可以省距离，但费力，符合题意；D、使用钢丝钳很容易把钢丝切断，所以是省力杠杆，不符合题意；故选C点评：利用经验法可以判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆12、（2010阜新）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为

25、了（）A、增大阻力臂，减小动力移动的距离B、减小动力臂，减小动力移动的距离C、增大动力臂，省力D、减小阻力臂，省力考点：杠杆的平衡条件。专题：推理法。分析：把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂，在阻力、动力臂一定的情况下，根据杠杆的平衡条件知道减小了动力，更省力解答：解：把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂L2，而动力臂L1和阻力F2不变，F1L1=F2L2，F1=F2L2L1将变小，即省力故选D点评：灵活运用杠杆的平衡条件分析有关杠杆的实际做法，多积累，能恰当的使用好杠杆（省力或省距离）13、（2008荆州）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计

26、的示数为（）A、0NB、3NC、6ND、12N考点：弹簧测力计的使用与读数；二力平衡条件的应用。分析：在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的解答：解：弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N故选C点评：此题考察的是弹簧测力计的测量，弹簧测力计是我们研究各种力学实验时都要用到的，是我们研究力学的基础，需要掌握14、探究“摩

27、擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动下列说法正确的是（）A、比较（a）、（b）两图的实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B、比较（b）、（c）两图的实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关C、比较（a）、（c）两图的实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D、比较（b）、（c）两图的实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用。专题：信息给予题；实验探究题；控制变量法；转换法。分析：（1）影响摩擦力大小的因素有：压力的大小和接触面的粗糙

28、程度，在探究摩擦力与其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法的思想，控制其它的因素一定；（2）木块做匀速直线运动，弹簧测力计的拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力，因此弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，根据摩擦力不同，找出实验中的不变量和改变量，得出摩擦力和改变量之间的关系解答：解：A、比较（a）、（b）两图，接触面都是木板，接触面的粗糙程度相同，（a）图中木块对水平木板的压力小，摩擦力小，（b）图中木块对水平木板的压力大，摩擦力大，说明摩擦力的大小与压力大小有关，因此该选项说法错误B、比较（b）、（c）两图，接触面和压力大小都不相同，摩擦力的大小也不相同，有两个变量，不符合控制变量法的思想，无

29、法确定摩擦力的大小与压力有关，还是与接触面的粗糙程度有关，因此该选项说法错误C、比较（a）、（c）两图，木块对接触面的压力大小相同，（a）图中木块对水平木板接触，接触面粗糙程度小，摩擦力小，（c）图中木块与棉布面接触，接触面粗糙程度大，摩擦力大，说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，因此该选项说法正确D、比较（b）、（c）两图，接触面和压力大小都不相同，摩擦力的大小也不相同，有两个变量，不符合控制变量法的思想，无法确定摩擦力的大小与压力有关，还是与接触面的粗糙程度有关，因此该选项说法错误故选C点评：此题考查的是我们的实验分析能力，影响摩擦力大小的因素是初中物理中一个重要的知识，也是中考的热点

30、之一，需要牢牢掌握15、（2008江西）自行车是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用看，涉及到物理知识，认识错误的是（）A、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受压力B、坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C、在车外胎、把手塑料套、脚踏和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D、车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦考点：增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用；动能和势能的转化与守恒。分析：自行车的结构和使用，涉及到很多物理知识，包括压强、杠杆、轮轴、摩擦力等其中压强的大小既与压力大小有关，又受受力面积大小的影响；减小摩擦力

31、的方法通常有：减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等解答：解：A、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受压强，所以该选项符合题意；B、坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动，该说法正确但不符合题意；C、在车外胎、把手塑料套、脚踏和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦，该说法正确但不符合题意；D、车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦，该说法正确但不符合题意；故选A点评：本题是一道有关摩擦力、压强及运动的综合题，认真分析每一个选项，找到对应的知识点是本题的解题关键16、（2009广州）用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的

32、摩擦力，下列说法正确的是（）A、在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B、在同一路面无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C、只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D、在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同考点：二力平衡条件的应用。分析：本题目就是考察学生对影响摩擦力大小的因素的掌握程度，看学生能否根据各个条件判断正误解答：解：A、在柏油路面和冰面上，由于接触面的粗糙程度不同，摩擦力肯定不同，不符合题意；B、在同一路面，摩擦力大小与压力大小有关，放上铁块加大压力，摩擦力也会增大；不符合题意；C、只要鞋拉动了，但物体并未处于平衡状态，只有处于平衡状态，摩擦力等于拉力不符

33、合题意；D、只要处于匀速直线运动，物体便可处于平衡状态，测力计示数便不变，故符合题意；故选D点评：本题目考察学生对于平衡力的掌握，看学生能否结合平衡条件，处理影响摩擦力的相关问题17、（2009杭州）如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（）A、一定相碰B、一定不相碰C、若m1m2，则肯定相碰D、无法确定是否相碰考点：惯性。分析：先分析车突然停止前，两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析两个小球的运动状态解答：解：车停止前，两个小球和小车

34、一起作匀速直线运动，并且两个小球和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰故选B点评：一切物体都有惯性；此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态18、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（）A、举哑铃B、在跑步机上跑步C、用弹簧拉力器健身D、引体向上考点：重力；弹力。分析：根据运动时是否受到重力的影响来分析解答：解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩

35、擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器故选C点评：本题考查了重力对人的影响在没有重力时，用弹簧拉力器健身时，所用的力是不变的19、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A、人无法走路B、火柴头难以划燃C、老师仍能用粉笔在黑板上写字D、自行车刹车失灵考点：摩擦力的种类。分析：先对物体进行受力分析，判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力的作用进行分析；解答：解：A、人走路是依靠鞋底与地面之间的摩擦力，当摩擦力消失，人将无法走路，故A选项说法正确；B、火柴头是依靠摩擦力将其划燃的，当摩擦力消失，火柴头是无法划燃的，因此B选项说法正确；C、老师在黑板上写字也是依靠粉

36、笔与黑板的摩擦力，摩擦力消失时，是无法用粉笔在黑板上写字，因此C选项说法错误；D、自行车的刹车也是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵，因此D选项的说法正确故选 C点评：会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性20、（2010枣庄）如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿着水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停了下来下列说法正确的是（）A、木块在离开弹簧后的运动过程中，所受摩擦力不变B、弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C、木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D、木块最终停止运动是因为失去了弹力的作用考点：力的作用效果；物

37、体运动状态变化的原因；摩擦力的大小。专题：学科综合题。分析：A、木块与地面之间的摩擦力属于滑动摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度，通过分析压力和接触面的粗糙程度是否变化、怎样变化，来分析摩擦力的变化；B、力可以改变物体的运动状态，弹簧对木块施加的力改变了木块的运动状态；C、木块离开弹簧后运动一段距离后停下来就是因为受到了摩擦阻力的缘故，摩擦改变了木块的运动装态；D、物体的运动并不需要力来维持，物体之所以停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故解答：解：A、木块离开弹簧后，木块对水平地面的压力和接触面的粗糙程度没有变，摩擦力就是不变的；B、木块本来是静止的，就是因为受到了弹簧施加的

38、弹力，所以由静止变为运动；C、木块离开弹簧后还能继续运动一段距离，但运动的越来越慢就是因为受到了摩擦阻力的缘故，摩擦阻力改变了木块的运动状态；D、木块最终停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故故选A、B点评：此题考察的知识点有：摩擦力的大小、力的作用效果、物体运动状态改变的原因，是一道学科综合题21、（2009河北）下列有关运动和力的描述或解释正确的是（）A、击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的B、用嘴喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中C、跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D、人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力考点：力与运动的关系；运动和静止的相对性

39、；二力平衡条件的应用；大气压强的存在。分析：本题要抓住力与运动的关系，同一物体是否运动取决于它与参照物的位置关系是否变化，平衡力作用的结果是静止状态或匀速直线运动状态解答：解：A、击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的，符合题意B、用嘴喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中，说法错误，是大气压把饮料压到口中不符合题意C、跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是静止的，不是运动的不符合题意D、人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，推力和摩擦力是平衡力，大小应该相等不符合题意故选A点评：本题综合性较强，考查了力与运动的关系，运动和静止的相对性，平衡力的判断22、（2009河南）如图是某学生

40、在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）A、王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用B、张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C、张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D、李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用考点：阻力对物理运动影响的探究实验；惯性；平衡力的辨别；重力。专题：信息给予题。分析：要能够正确的对物体进行受力分析，理解力与运动的关系；二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一物体上并在同一条直线上解答：解：A、根据伽俐略的斜面实验可以知

41、道，运动的物体最终停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故，所以A正确；B、牛顿第一定律告诉我们一切物体都具有惯性，惯性是物体本身固有的一种性质，不能用“受惯性作用”这样的词语表达，所以B错；C、张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时受到向上的力是拉力和摩擦力，向下的力是重力，故C错；D、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在地球附近的一切物体都受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故D错故选A点评：本题中学生易出错的地方是关于惯性的知识，必须明确惯性是物体的保持原来运动状态不变的一种特性，只跟物体的质量有关，质量越大，惯性也越大，惯性大小是指改变物体原来运动状态的难易程度，不是数量的大小23

42、、（2008苏州）小明用水平方向的力，推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是（）A、推力小于摩擦力B、推力等于摩擦力C、推力小于桌子的重力D、推力等于桌子的重力考点：二力平衡条件的应用。分析：小车没动，就是静止即处于平衡状态受平衡力摩擦力等于推力解答：解：由于小车没有推动，小车处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力所以摩擦力等于拉力故A、C、D错误故选B点评：经常地错误认识推不动是由于推力小于摩擦力没有把握住题目的关键所在24、（2009达州）用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线

43、运动，弹簧测力计的示数为2N当绳子突然断开时，则（）A、物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2NB、物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2NC、物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8ND、物体立即停止，受到的摩擦力为零考点：摩擦力的大小；二力平衡条件的应用。分析：解答此题要抓住两点：物体的运动状态：匀速直线运动，即平衡状态，根据二力平衡的条件可得到物体所受的滑动摩擦力；影响滑动摩擦力的因素在绳子断开前后没有变化，因此摩擦力不会改变解答：解：由于物体在水平面上做匀速直线运动，那么在水平方向上，物体受到一对平衡力的作用：拉力和摩擦力；即这两个力的大小相同，由弹簧测力计的示数可知拉力为2N，因此摩擦力等于

44、2N；当绳子断开后，拉力消失，平衡状态被打破，在摩擦力的作用下，小车慢慢停下来，但影响滑动摩擦力的因素没有发生变化，因此摩擦力仍等于2N，只有B符合题意；故选B点评：此题主要考查了二力平衡条件的运用以及摩擦力的大小；准确的对绳子断开前后，物体的受力情况进行分析，是解答此题的关键25、（2009常德）下列工具：钢丝钳、钓鱼杆、筷子、镊子、开酒瓶用的起子，其中属于费力杠杆的是（）A、B、C、D、考点：杠杆的分类。分析：利用经验法判断是什么类型杠杆，然后再归类解答：解：钢丝钳是省力杠杆，钓鱼杆是费力杠杆，筷子是费力杠杆，镊子是费力杠杆，开酒瓶用的起子是省力杠杆，因此属于省力杠杆的是，属于费力杠杆的是

45、；故答案为B点评：必备一些生活经验，对解决这类判断是什么类型杠杆的题目，很重要26、（2008陕西）2008年1月，我国大部分地区普降大雪，气温聚降，街道、公路被冰雪覆盖，下列说法错误的是（）A、人们在结冰的路面上难以行走，是因为摩擦力较小B、汽车在冰面上刹车后仍能滑行，是因为汽车具有惯性C、小孩在冰面上滑行时，对冰面的压力和小孩受到的支持力是平衡力D、环卫工人给积雪的路面撒盐，可以加快冰雪熔化考点：平衡力的辨别；熔点和凝固点；惯性；增大或减小摩擦的方法。分析：根据摩擦力越小，人们的行走越困难、任何物体都有保持原来运动状态的性质、处于平衡状态的物体所受平衡力作用件以及降低熔点可以加快雪的熔化速

46、度对各选项进行逐一分析解答：解：A、如果没有摩擦力，人们就无法行走，因此摩擦力越小，人们的行走越困难，故A选项说法正确；B、汽车原来处于运动状态，当刹车后，汽车由于惯性还要保持原来的运动状态继续滑行，因此B选项说法正确；C、因为冰面受到的压力和小孩受到的支持力，不是作用在一个物体上，所以压力和支持力不是平衡力，故C选项说法错误；D、向雪上撒盐，可以降低雪的熔点，因此可以加快雪的熔化，故D选项说法正确故选 C点评：本题综合增大或减小摩擦的方法、平衡力的辨别、惯性现象以及降低熔点的方法，本题题型一般考查为基础知识，因此对相关知识较为熟悉尤为关键27、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是：（

47、）A、B、C、D、考点：增大或减小摩擦的方法。分析：减小摩擦的方法有以下几种办法：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开要减小摩擦就需要从以上几种方法入手在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可解答：解：A、轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法故A正确B、汽车上装有防滑链，增大了车轮与地面之间的粗糙程度，是增大摩擦的一种方法故B错误C、瓶盖上刻有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦故C错误D、防滑手套的表面非常粗糙，增大了与球的摩擦，使球不易脱手，这是一种通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的一种办法故D 错

48、误故选A点评：从减小摩擦的理论入手，与现实生活中的实例去对应是此题的解决办法28、图中，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆术的术箱做匀速直线运动以下分析正确的是（）A、在术箱下垫上圆木是为增大摩擦力B、水箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力C、木箱受到的合力等于零D、木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力考点：平衡力的辨别；力的合成与应用；增大或减小摩擦的方法。分析：处于静止状态或匀速直线运动状态的物体，受到的力是平衡力，合力为零；一对平衡力的特点是同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上；变滑动摩擦为滚动摩擦是很好的减小摩擦的方法解答：解：A、在木箱下面垫上圆木，将滑

49、动摩擦变为滚动摩擦，是为了减小摩擦力，故本选项错误B、木箱的运动状态不变，在水平方向上的木箱受到两人推力的合力与木箱受到的摩擦力是平衡力，大小相等，故本选项错误C、木箱匀速直线运动，木箱受到两人推力的合力等于木箱受到的摩擦力，其合力为0，故本选项正确D、木箱受到的重力与木箱对地面的压力，方向都是竖直向下的，且二个力分别作用于两个物体，不是作用在同一个物体上，这二力不平衡，故本选项错误故选 C点评：此题考查的全都是基础知识，难度不大，但平衡力判断时注意平衡力的四个条件必须同时都符合，缺一不可29、（2010兰州）体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（）A、等于490

50、N，方向竖直向下B、等于490N，方向竖直向上C、大于490N，方向竖直向下D、小于490N，方向竖直向下考点：二力平衡条件的应用；摩擦力的方向。分析：（1）由于该同学匀速上攀，那么在竖直方向受到平衡力的作用：重力和摩擦力是一对平衡力（2）根据二力平衡的条件进行判断即可解答：解：由题意知：该同学沿竖直的木杆匀速上攀，那么他在竖直方向上受到一对平衡力的作用：重力和摩擦力；由二力平衡的条件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；因此，他受到的摩擦力f=G=490N，方向竖直向上；故选B点评：（1）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用（2）二力平衡的条件包括四方面：同

51、物、同线、等值、反向三、解答题（共7小题，满分40分）30、（2008深圳）如图，瀑布“飞流直下三千尺”，下列说法正确的是（）A、水受到重力的作用B、水的密度减小C、水的动能减小D、水的重力势能增大考点：重力；动能和势能的大小变化。分析：一切物体都受到重力的作用，物体的势能和动能可相互转化，高度降低势能减小，动能增加解答：解：瀑布“飞流直下三千尺”，是因为水受到重力的作用，从高处往低处流，在此过程中势能减小，减小的势能转化为动能，而水的密度是不会改变的故BCD错误故选A点评：本题是一道基础题，考查学生对重力，以及能量转化这些基础知识点的认识和了解31、（2008黄石）下表是某实验小组所做的“探

52、究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：实验次数接触面的材料压力F/N摩擦力f/N木块与木板81.6木块与木板122.4木块与毛巾125.0（1）分析比较序号与的实验数据，可得出的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，所受滑动摩擦力也越大（2）分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：在接触面粗糙相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）上述研究方法叫“拉制变量法”，下列实验中用到此方法的有（填序号）探究电流与电压、电阻的关系；探究动能跟哪些因素有关；探究固体熔化时温度的变化规律；研究影响电磁铁磁性强弱的因素考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验。专题：实验探究题；控制变量法。分析：（1）摩

53、擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（2）用控制变量法研究摩擦力大小的影响因素解答：解：（1）实验，压力相同，接触面越粗糙，摩擦力越大（2）实验，接触面粗糙程度相同，压力越大，摩擦力越大（3）一个物理量受多个因素影响时，研究物理量和其中一个因素的关系时，保持其他的物理量不变，改变该因素，观察物理量和该因素的关系，这种方法是控制变量法电流与电压和电阻有关探究电流与电压保持电阻不变，研究电流与电阻关系时保持电压不变动能与质量和速度有关研究动能与质量的关系时保持速度不变，研究动能与速度的关系时保持质量不变研究固体熔化时的温度变化情况，不需要控制其他不变量电磁铁磁性强弱与电流大小、匝数、是否有铁芯有关研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时保持匝数和铁芯不变，研究电磁铁磁性强弱与匝数的关系保持电流大小和铁芯一定，研究电磁铁磁性强弱和铁芯的关系保持电流大小和匝数一定故答案为：（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，所受滑动摩擦力也越大（2）（3）点评：（1）掌握用控制变量法研究