猜字谜优秀作文.doc

1、猜字谜优秀作文猜字谜优秀作文老师先讲了几个有趣的小故事，接下来叫我们猜字谜，每个人要过五关斩六将。第一关，字谜sb;守门员，这个简单，这个sb;门应该是一个部首，这守门员是个sb;人啊，对，就是它-闪。哈哈！第二关，sb;有人偷车，什么鬼？别急，慢慢来。我先试着将sb;人和sb;车组合起来，变成了sb;人加车和sb;车加人，不行，没这个字。把sb;偷中的sb;人去掉，换成一个sb;车旁，原来是个sb;输呀。第三关，看见sb;千里挑一，百里挑一我就想在sb;千字里把sb;一拿掉变成单人旁，在sb;百里去掉一个sb;一变成sb;白，组合成sb;伯就成了。第四关，sb;四个人搬个木头，一开始我想象成

2、了一个宏大的场面，上面一根大木头sb;一，下面四个人sb;哼啊哈啊地抬木头，好像没有这个字。我又把它想象成一个sb;木字，下面还是四个人，不行，也没有这个字。这时。一个sb;杰字跑进我的脑海，原来这四个点就是四个人啊。第五关，也是最后一关，sb;一家十一口。我看了一下，心想：简单！看我的，我把一家变成个宝盖头，下面是一个sb;吉字，没有这个字啊。能不能不管这个sb;一家，直接就是sb;十一口行不行？当然行，sb;十一口组成一个字，不就是一家人吗？就是它-吉。终于闯过五关了，脑细胞也死了一大堆。不过还是很开心，我已大功告成，不知那两位小朋友怎么样？sb;叮铃铃上课了，白老师精神抖擞地走进教室，微

3、笑着向我们出示了这节课的学习目标-创作字谜。一看目标，我心想：sb;创作字谜这可是个新鲜的课题啊！只见白老师不慌不忙地说：sb;要想创作字谜，我们首先得了解猜字谜的三种方法。于是，我们打开课本，通过读文，我知道了创作字谜的方法有三种：第一种是形象化描述，第二种是sb;盘方法，第三种是一半描写字形，一半影射字义。在老师绘声绘色的讲解后，我们顺利地把课本中的sb;头戴兔儿帽，身穿弓字衣，身体站的直，一脚向左踢等四个字谜猜了出来，并且很快把sb;哭。休。叮盯这些字的字谜创作出来，看到自己也能创作字谜了，同学们信心百倍，争先恐后地发表意见，可当遇到sb;笔字时，大家你看看我，我看看你，目瞪口呆了，虽然

4、梁辉、李旭鹏等同学积极编谜，但都没有得到大家的认可，无奈我们只能把这个任务交给老师了，起初白老师也是左思右想，忽然她灵机一动，说：sb;文房四宝它老大，后面的老师就又卡壳了，谁知sb;小灵通朱基弦便马上接了一句：sb;学习处处都用它。他的话音刚落，全班响起了热烈的掌声，白老师也笑的前仰后合，抚摸着他的头，笑着说：sb;你真是老师的知己呀！看他那美滋滋的样，我想他的心里一定比吃了蜜还甜。经历了这一艰难的创作过程之后，同学们的兴趣更加高涨起来，纷纷编字谜，有sb;一口咬了牛尾巴sb;客满sb;刘邦披衣整个课堂充满了欢声笑语，真是太棒了！上课了，老师走进来说：sb;今天我们来猜字谜，大家可要竖着耳朵

5、听好咯！sb;好哇！全班同学异口同声地喊道。sb;听好了：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。sb;这个，同学们想了好久，一个同学突然站起来说：sb;是“日”！sb;没错，就是“日”。大家猜到了吗？sb;哦，原来是“日”啊！讲台下面，大家议论纷纷。sb;继续猜：千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。sb;是“香”，香味的“香”！我听了，自言自语地说：sb;哦，原来是这个“香”呀，我怎么就没猜到呢？还是等下一题吧！sb;听题了：一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。全班沉默了好一会儿，我立即举手：sb;是“立”！sb;答对了！我美滋滋地坐了下去，脸上挂着笑容，心里就像吃了蜜一样甜

6、。sb;两棵大树。sb;林！sb;一根木头靠土堆。sb;杜！sb;一人站在树边上。sb;休！同学踊跃举手，现场气氛热烈，眼看就要进入白热化的阶段了，这时，sb;叮铃铃！下课了。同学们的激动心情久久不能平静，都觉得这节课格外的短，都还想继续这个精彩而特别的猜字谜课。猜字谜，真好玩！虽然我们只上了这么短短的一节课，却让我们体验了无穷的乐趣，领略了中国汉字的神奇！sb;丁零零上课铃响了，蔡老师迈着轻快的步伐走进教室，对同学们说：sb;今天这节课，我们来玩一个猜字谜的游戏。sb;好！同学们异口同声地回答。只听蔡老师说：sb;但有个要求，必须举手回答。sb;可以。大家又答应了。只见蔡老师先在黑板上写下了

7、这几个字：一人一口。魏宇辰马上抢着说：sb;日。蔡老师头也不抬地问：sb;谁说的？大家说：sb;魏宇辰。蔡老师说：sb;站起来。我不是说了要举手发言吗？再说，怎么可能是“日”字呢？我左思右想：一个单人旁，一个口，一个一，那是不是“仲”字呢还没等我想好，刘媛梦就和代建男同时举起了手。蔡老师说：sb;刘媛梦。刘媛梦说：sb;合。蔡老师说：sb;对呀！你们看，“人”、“一”和“口”合起来，不就是“合”字吗？代建男说：sb;老师，还有。蔡老师问：sb;还有什么字？代建男说：sb;吞。蔡老师说：sb;吞也算是吧。接着，蔡老师出了sb;一口咬掉牛尾巴。同学们还没等老师的话说完，就争先恐后地举起了手。因为二

8、年级学sb;告字时，老师问过同学们怎么记，万子凌就说过sb;一口咬掉牛尾巴，所以，大家对这个谜语早已非常熟悉。后来，蔡老师又出了sb;人才入门等等，同学们都一一猜对了，一节课就在这紧张而又欢乐的气氛中过去了。啊，猜字谜是那么有趣，既让我们增长了知识，更给我们带来了欢乐。星期三下午，听说要做猜字谜的游戏，大家都高兴得跳了起来。首先，老师给我们讲了汉字的有趣组成，并出了一个谜语让我们猜：sb;一口咬掉牛尾巴。我首先抓住sb;一。和sb;口，想到了“旧；接着用它和sb;牛组合，可怎么也组不成一个字。我转念一想：sb;一个ls;口”把“牛”的尾巴咬掉了，不就成了“告”吗？我大胆说出了自己的想法，第一个猜出了这个谜底！老师告诉我们，这叫组合法，是根据谜面的暗示，把现有的笔画或部件稍作加减，凑成一个字。接着由第一组同学出谜，大家猜。其中有一题：sb;河边一蜻蜓，天上双雁飞，猜两个字。我们怎么也猜不出，最后还是出题人说出了谜底：蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个sb;干字，加上河的边上三点水，是sb;汗。双雁像sb;从，天的上面是一横，两个部分加起来成了sb;丛。老师说，这叫象形法，是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。终于轮到我们小组出题了。