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文档简介

1、添“口歌教案设计【内容简析】本课教材把一些口字旁的字编成一首押韵的儿歌，学生在读儿歌的同时认识生字字形，理解字义。【设计理念】本课充分利用儿童的生活经历，注重教给识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。【教学目的】1?通过拼读音节读课文，掌握生字字音，理解儿歌内容，能正确、流利地朗读儿歌。2?认识12个生字，会写7个字。3?培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。【重点难点】能正确通顺地朗读儿歌，识记生字，理解生字意思，并能运用生字组词说句。【教具准备】生字卡片、汉字王国图(或课件)。【教学时间】一课时。【教学设计】一、引入新课1?师：小朋友

2、，今天教师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客。(出示汉字王国图，路上有已经学过的叫、叶、鸣、啦、吗、听、吧等字)你们看，通往汉字王国的路并不好走，有许多小花等着考考你们，我们只有读出花儿身上的汉字，才能顺利到达。2?师：祝贺你们顺利到达，你们有没有发现刚刚读过的汉字有什么特点?(都有口字)3?今天在汉字王国里接待我们的就是一些带口的汉字，我们一起去认识它们，好吗?(出示课题)二、读儿歌，认识汉字1?教师范读儿歌，要求听准字音。2?自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。3?用和分别找出这课中的会认字和会写字，反复拼读。4?把儿歌读给同桌听，互相正音。5?指名读儿歌，纠正读音。6?小组比赛读。7?你有信心读好哪句儿歌?自由找伙伴，把它读给你的小伙伴听。三、学习生字1?认读要求会认的字。2?指导学习要求会写的字。(1)出示7个生字，让学生认读。(2)选喜欢的字组词说句。(3)指导书写。(先自由说说字的构造、部首、笔画、笔顺规那么等，再观察教师范写，然后独立书写。

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