致橡树_PPT课件(1)

1、致橡树致橡树舒婷舒婷学习目标：、通过通读和品味，理解诗的主题主题、理解诗中意象的意义意象的意义 3 3、理解诗人的爱情观爱情观 4、 初步懂得赏析诗的一般方法并体会其特点 My Music朦胧诗：朦胧诗： 产生于年代末、产生于年代末、 年代初，强调诗人的自我意识。年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。获得特殊的审美享受。舒婷诗歌朗诵致橡树在线播放优

2、酷网，视频高清在线观看思考题：思考题：、全诗可以分为几个部分？为什么？、全诗可以分为几个部分？为什么？、诗中有哪些意象、内在含义是什么？、诗中有哪些意象、内在含义是什么？、作者用什么方式来阐释自己的爱情观？、作者用什么方式来阐释自己的爱情观？得出的结论是？得出的结论是？ 4、诗的主题思想是什么？、诗的主题思想是什么？ 否定传统的爱情观正面抒发理想的爱情观绝不像、绝不学、也不止、甚至必须、第一部分有哪些意象？作者对其态度是、第一部分有哪些意象？作者对其态度是什么？列举并说明为什么？什么？列举并说明为什么？n（）极力攀附（）极力攀附 （凌霄花）（凌霄花）鄙视n（）单方痴恋（）单方痴恋 （鸟儿）（鸟

3、儿）n痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲，歌声虽然美妙动听，但那只是为着自己所栖息的大树唱赞歌。这种鸟儿单方痴念，意识不到自身存在的价值。n绝不学n 痴恋型完全否定，瞧不起。n（）一味奉献（）一味奉献 （泉源、险峰、日光、春（泉源、险峰、日光、春雨）雨）n“源泉”常年送来清凉的慰藉。n“险峰”增加高度，衬托威仪。n“日光”普照大地，“春雨”滋润万物。n 奉献型 (不完全否定也不肯定）一味奉献因为爱的双方没因为爱的双方没有平等、独有平等、独立可立可言。言。独立平等独立平等根，紧握在地下，叶，相触在云里相互依存，互相紧密结合。相互依存，互相紧密结合。每一阵风过但没人能听懂我们的语言精神默契、心心相印、

4、感情交融精神默契、心心相印、感情交融。、橡树、木棉分别象征什么？、橡树、木棉分别象征什么？橡树橡树你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干像刀、像剑，像刀、像剑，也像戟。也像戟。阳刚阳刚阳刚之美阳刚之美 的男性的男性木棉木棉我有我红硕的花我有我红硕的花朵朵像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。阴柔阴柔阴柔之美的女性寒潮、风雷、霹雳雾霭、流岚、虹霓爱他（她）所爱“坚持的位置，足下的土地”是指事业和国家。古人云：择偶须偕千秋业，爱有源头情不竭。爱一个人，更要爱对方的事业和理想，爱对方的民族和国家。这才是爱情的最高境界。男性木棉女性2、先破后立3、比喻4、对偶、反复、对比教师寄语教师寄

5、语面对面对你心仪的那一颗橡树或木棉，你应思考，这棵树你心仪的那一颗橡树或木棉，你应思考，这棵树是否已经长成了大树，是否已经拥有了铜枝铁干或红硕是否已经长成了大树，是否已经拥有了铜枝铁干或红硕的花朵，是否已经有足够的力量分担寒潮、风雷、霹雳，的花朵，是否已经有足够的力量分担寒潮、风雷、霹雳，是否已经深深扎根于足下的土地？是否已经深深扎根于足下的土地？我希望大家努力完善我希望大家努力完善自己，使自己茁壮成长为一棵参天大树，让自己的爱情自己，使自己茁壮成长为一棵参天大树，让自己的爱情之果充满生命的甘甜。之果充满生命的甘甜。 周恩来总理说过：周恩来总理说过：“青年是黄金时期，要学习，学习，青年是黄金时期，要学习，学习，再学习！再学习！”现在要努力学习科学文化知识，要学会学习，现在要努力学习科学文化知识，要学会学习，学会关心，学会创造，学会生活，要努力使自己长成一学会关心，学会创造，学会生活，要努力使自己长成一棵茂密的参天大树。只有这样，他才会有沉稳坚定的步棵茂密的参天大树。只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情！如果过早地涉猎这个禁区，那只会品尝一杯苦辣的情！如果过早地涉猎这个禁区，那