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文档简介

1、现代教育思想考核说明一、考核方式形成性考核（ 20 分）+期末考试（80 分）= 课程总成绩（100 分）闭卷考试， 120 分钟包括：平时作业练习册。运用所学知识和理论，写一篇论文（可以是工作中的问题认识、可以是案例分析、 评价、调查报告等），应不少于 2000 字。平时学习情况。二、期末考试要求和命题原则命题掌握在课程教学大纲所规定的教学要求和教学内容范围之内。即依据四个层次所描述的范围来命题：了解与现代教育思想相关的理论背景和历史事实0%；识记现代教育思想的一般概念及其基本理论知识20% ；理解现代教育思想的重要观点及其现实实践意义50% ；掌握现代教育思想中有关素质教育的基本观点30%

2、 。要求了解的内容，一般不进入考试的命题范围；要求识记的内容，在考试中体现为填空题或选择题；要求理解的内容，在考试中体现为简述题或问答题；要求了解的内容， 在考试中体现为综述或分析、 论述及案例分析等应用题型。三、试题类型结构期末考试试卷所涉及的具体题性一般包括：填空题、名词解释、选择判断（单选或多选）、简答题、论述题和案例分析讨论等。注意：每份试卷一般包括其中的三种类型。四、考核注意事项考核的原则：（林崇德教授认为）加强基础、估计能力、突出创新、信度效度、区分层次、富有弹性。1形成性考核作业练习册一定要认真全部完成并上缴，这是形成性考核评定成绩的主要依据。撰写论文或分析实际工作的材料大家不要

3、忽视，应在期末考试前完成上缴。我们提倡小组协作学习，可以进行讨论、研究，共同合作完成。但是我们反对只签名式的“合作”。如果是合作完成的论文，必须注明执笔人和其他合作者的主要工作，否则只能记入第一作者的成绩。2期末考试学习现代教育思想这门课，其重点应放在应用，正如教材的编写者之一于敬天博士（国家高级教育行政学院）所说，这门课的学习有五个方面的要求：理解现代教育思想的概念。探索如何正确认识和实践素质教育。领会主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想和实践教育思想对于素质教育实践的意义。运用案例学习的方法（包括自编案例的方法） ，分析自己教育教学工作中的有关教育思想的问题。学会自我导向学习，坚持实践终身教育形势下的开放学习。从中不难看出，在考核命题过程中将是以知识和能力两方面的要求为主。知识类试题：如填空题、选择题、名词解释、简答题等，主要靠记忆，是属于客观性试题。对年轻的同志，这可能是强项，年龄大的同志会感到有难度，但这确实是必要的。能力类试题：如问答题、讨论题、分析题、综述题和案例分析等，是属于主观性试题， 且答案往往不是唯一的， 这主要靠对内容的理解和工作经验。对年轻的同志可能是弱项， 但年龄大的同志则可能更得心应手。考试是手段，

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