孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结教师版

1、孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结知识点1：几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)1、交配类杂交：基因型不同的个体交配，如DD×dd等；×（显隐性判定）自交：基因型相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等；（显隐性判定、鉴别纯合子和杂合子、获得植物纯种）（何时用符号需给学生讲清）测交：杂种一代×隐性纯合子，如Dd×dd（验证杂(纯)合子、测定基因型）P：亲本 、：母本、：父本、 F1：子一代、F2：子二代2、性状类(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。(3)显性性状

2、和隐性性状(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。3、基因类(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如图中A和A就是相同基因。(2)等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d 就是等位基因。(3)非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。(4)复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复

3、等位基因。如控制人类ABO血型的IA、IB、i三个基因，ABO血型是由这三个复等位基因决定的。因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是：IAIA，IAiA型血；IBIB，IBiB型血；iiO型血；IAIBAB型血。4、个体类(1)基因型与表现型基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。关系：表现型是基因型与环境共同作用的结果。(2)纯合子与杂合子纯合子：由相同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。杂合子：由不同基因型的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。注意多对基因中

4、只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。知识点2：孟德尔获得成功的原因1、正确选材；选豌豆为实验材料的优点：豌豆是自花传粉，是闭花受粉，自然状态下，都是纯种。具有易于区分的相对性状。花比较大，易于做人工杂交实验。繁殖周期短，后代数量大补充：果蝇常作为遗传学实验材料的原因(1)相对性状多、易于观察(2)培养周期短(3)成本低(4)容易饲养(5)染色体数目少，便于观察等。玉米是遗传学研究的良好材料（了解） (1)具有容易区分的相对性状。(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。

5、 (3)生长周期短，繁殖速度快。(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。2、科学的研究方法：由简单到复杂（由单因素到多因素）3、科学的统计方法：采用统计学进行统计4、科学的实验程序：假说演绎法（观察、分析实验现象提出假说演绎推理实验验证得出结论） 考点3：一对相对性状的遗传实验分析1杂交实验，发现问题2提出假说，解释现象提醒孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。（基因是在1909年由约翰逊提出的）F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的比例为11，而不是雌、雄配子的比例为11。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。3设计实验，验证假说

6、方法：测交（用1与隐性纯合子杂交）在下面方框中写出测交实验遗传图解4归纳综合，总结规律测交结果与预期设想相符，证明了F1产生了2种配子，F1产生配子时，成对的遗传因子发生彼此分离，分别进入不同配子中。【典例1】豌豆和玉米的高茎对矮茎均为显性。将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎玉米间行种植。自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是(B) A豌豆和玉米均有高茎和矮茎 B豌豆均为矮茎，玉米有高茎和矮茎 C豌豆和玉米的性状分离比均为31 D玉米均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎【典例2】下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是(A) A孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随

7、机结合” B“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析 D“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容【典例3】在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容(双选）(AB) A生物的性状是由基因决定的 B基因在体细胞染色体上成对存在 C受精时雌雄配子的结合是随机的 D配子只含有每对遗传因子中的一个考点4：解读分离定律实质：等位基因随着同源染色体的分开而分离时间：减I后期【典例4】下列四项能正确表示基因分离定律实质的是(C)考点5：分离定律的应用1、正确解释某些遗传现象 如：遗传病判定，无中生有为隐性，有中生无为显性2、指导杂交育种

8、(1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。 (2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。 (3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状的个体杂交，后代就是杂合子，可具杂种优势，但每年都要制种。考点6：性状分离比的模拟实验（1）实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。（2）实验注意问题 要随机抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。 重复的次数足够多。（每个小桶中两种颜色的小球要相

9、同）（3）结果与结论 彩球组合类型数量比DDDddd1：2：1，彩球代表的显隐性性状的数值比接近3：1考点7：基因分离定律解题指导、显、隐性状的判别判断方法：1、A×BA 则A性状为显性 2、A×AA+B 则A性状为显性 3、如果子代的性状分离比为3：1，则比例为3的那个性状为显性【典例5】大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（B） 紫花×紫花紫花 紫花×紫花301紫花+110白花 紫花×白花紫花 紫花×白花98紫花+107白花A和B和C和D和、纯合子与杂合子的鉴定植物：常用自交法，也可用测交法

10、，但自交法更简便。也可用花药离体培养动物：测交法；应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。【典例6】一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是(D) A黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子 B黑马为杂合子

11、，红马为显性纯合子 C黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子 D黑马为杂合子，红马为隐性纯合子、表现型与基因型的相互推导亲 本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaAAAa11全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAAAaaa121显性隐性31Aa×aaAaaa11显性隐性11aa×aaaa全为隐性注：学生需记住这六种交配方式，不管哪个牵涉到交配的考题，都在这六种交配方式中；其中，考的最多的是第4（杂合子自交）第5（测交）这两种交配方式。、杂合子逐代自交问题(1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：Fn杂合子纯合子

12、显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例1(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。特别提醒实际育种工作中往往采用逐代淘汰隐性个体的办法加快育种进程。在逐代淘汰隐性个体的情况下，Fn中显性纯合子所占比例为。【典例7】豌豆高茎对矮茎为显性，现在有高茎豌豆进行自交，后代既有高茎又有矮茎，比例为31，将后代中全部高茎豌豆再进行自交，则所有自交后代的表现型之比()A11 B31 C51 D91【典例8】豌豆的花色中紫色(A)对白色(a)为显性。一株杂合

13、紫花豌豆连续自交繁殖三代，则子三代中开紫花的豌豆植株和开白花的豌豆植株的比例是(C) A31B157 C97 D159、自交与自由交配（随机交配）方法总结：自交用常规的自交的方法解答 自由交配（随机交配）用基因频率法解答【典例9】一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子(Aa)自交，得子一代(F1)个体，在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下，F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的(D)A2/31/9 B1/92/3 C8/95/6 D5/68/9【典例10】果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性 ，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑

14、身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是(C)A31B51 C81 D91【典例11】假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占(B) A1/9 B1/16 C4/81 D1/8、常见特殊条件题型(1)致死情况分析隐性致死：由于aa死亡，所以Aa自交后代中只有一种表现型，基因型AaAA21。显性纯合致死：由于AA死亡，所以Aa自交后代中有两种表现型，比值为Aaaa2

15、1。配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。例如雄配子A致死，则Aa自交后代中两种基因型Aaaa11。(2)同一基因型在不同性别的个体中表现不一样， 【典例12】无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是(D) A猫的有尾性状是由显性基因控制的 B自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2(2)不完全显性（紫茉莉花色遗传）、共显性（血型）【典例13

16、】一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22，灰翅45，白翅24。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是：（B） A.33 B. 50 C.67 D.100 【典例14】人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。以下有关叙述中，错误的是(A) A.子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血 B.双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子 C.子女之一为B型血时，双亲之一有可能是A型血 D.双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型血(4)特殊材料类，如蜜蜂（注意雄蜂是单倍体）

17、【典例15】一雄蜂和一雌蜂交配后产生的F1中，雄蜂基因型有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型为（D）AaaBb×Ab BAaBb×Ab CAAbb×aB DAaBb×ab(5)同一基因型在不同性别的个体中表现不一样（从性遗传）【典例16】食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子

18、是长食指的概率为（）A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4【典例17】在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色，aa为红色的，基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色，而雌牛则为红色。一头红褐色的雌牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为A雄性或雌性、aa B雄性、AaC雌性、Aa D雌性、aa或Aa、遗传图解和遗传系谱图的考查【典例18】如图是某遗传病系谱图，该遗传病属于常染色体基因控制的遗传病。如果6与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率是()A1/4 B1/3 C1/8 D1/6思考上题中生育男孩有病的概率是 、植物双受精现象（重点注意果皮、种皮、胚、胚乳的来源及基因型）【典例19】某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植株的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株杂交组合F1表现型交配组合F1表现型A：30对亲本红花×红花36红花1白花D：绿茎×紫茎绿茎紫茎11B：30对亲本红花×白花5红花1白花E：紫茎自