四年级上册音乐课教案

1、四年级上册音乐课教案四年级上册音乐课教案【篇一：四年级上册音乐教案】四年级上册音乐教学计划一、音乐教学目标与任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步 知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强 情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并 要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。二、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、 音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既 有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化景中，以文化主题组织 教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元 之

2、间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得 学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。三、具体措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的 准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及 表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知 识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课

3、标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教 师从中总结经验。四、教学进度表四年级上册音乐备课第一课茉莉花第一课时教学目标：1. 能用纯真、甜美的声音有表情地背唱江苏民歌茉莉花。2、谱演唱歌曲知了 。3、认识掌握附点四分音符。 4、初步学e 划拍唱谱。教学重点：有感情地演唱歌曲茉莉花。 教学难点：掌握附丿四分音符。教学用具：电子琴、多媒体。教学过程：一、 读谱唱歌知了。1、导入2、读歌词想画面。（2）学生聆听知了。边听边想画面，感受初夏听闻知了声的 快心情。（3）教唱歌曲的旋律：（5 ）随着音乐，跟着老师一起划，有感情的唱一唱歌曲。二、茉莉花（1）你听到了些什么？说歌词

4、 简介江苏民歌茉莉花。3学唱歌曲茉莉花。1、播放古筝曲茉莉芬芳导入 2教师范唱歌曲茉莉花。（1 ）随乐划拍轻声哼唱歌曲旋律。（2）轻声唱歌词，感受歌曲的委婉与细腻。 结完整跟唱。三小1第一课釆茶舞曲第二课时教学目标:4、听赏跟唱扬州方言民歌杨柳青。2、听赏浙江民歌采茶舞 曲，学跳简单地“采茶舞”动作，能随乐进行歌舞表演。教学重点:感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。感受方言的特色。教学难 点：学跳采茶舞。教具：电子琴、多媒体课件教学过程:一、听赏杨柳青1初听歌曲杨柳青。2、讲解扬州的地方特色和风土人情及江苏地域方言特点。3、再听歌曲思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词，仔细找找苏州方 言。4、引出并

5、学唱最后一句“杨柳叶子”要求：“软”、各歌词之间 的时值长短。5、揭题杨柳青，介绍曲牌形式听全曲思考；歌词有什么特点（实词与衬词）6、讲解歌曲衬词的 唱法7、学一学唱一唱（歌曲中的衬词）8、随乐表现。二、釆茶舞曲4播放乐曲，提问：从歌词中你感受到了怎样的画面？ 2歌曲的旋 律性强不强？，所唱的内容是什么？ 3对采茶舞曲这首歌的背景 简介：4请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。5、请学生说出特别的 字、词：水、长、岸、茶。6、模仿用方言随乐演唱。7、舞茶为歌曲编创几个动作表演，重点提示采茶的动作。8、随乐跳舞表 现。三、小结2第二课运动员进行曲第一课时教学目标：4、认真聆听乐曲运动员进行曲，积

6、极参与听赏活动。并哼唱主 题，用动作表现乐曲的句式、结构特点，感受乐曲雄壮有力的进行曲 风格。2、积极参与节奏游戏。教学过程：一、听赏运动员进行曲4、播放运动员进行曲和相应画面，引导学生感受乐曲雄壮、激 昂的情绪。2、给走得好的学生带上花环，选出颁奖嘉宾3、引导学生说出我的奥运冠军二、二部节奏卡农练习拔河比赛4、出示比赛节33奏：见书小3页节奏2、比赛并请嘉宾为获胜队颁奖，其他同学随运动员进行曲的音 乐拍手三、四部节奏卡农练习掰手腕比赛比赛4、指导训练用堂鼓进3行四部节奏练习2、比赛并宣布结果，并请嘉宾为获胜队颁奖，其他同学随音乐拍手四、学唱旋律接力比赛4、指导学生完整的唱出歌曲主旋律2、33

7、随琴唱曲。六、课堂小结3【篇二:人音版小学四年级上册音乐精品教案（2014年版）（1）1人音版小学四年级上册音乐精品教案（2014年版本）目录 第4课歌唱祖国中华人民共和国国歌教学设计歌唱祖国教学设计釆一束鲜花教学设计 第2课家乡美牧歌教学设计杨柳青（江苏）、大雁湖（内蒙古）教学设计故乡是北京教学设计第3课快乐的校园乒乓变奏曲教学设计陀螺教学设计打字机教学设计十分钟教学设计大家来唱教学设计 第4课甜梦小夜曲教学设计梦幻曲教学设计让我们荡起双桨教学设计祝你快乐愉快的梦教学设计月亮月光光教学设计 第5课童心 （节日舞教学设计（山童教学设计（荡秋千教学设计（童心是小鸟教学设计【6课水上的歌（划龙船教

8、学设计（水上音乐教学设计 小螺号教学设计（祝你快乐教学设计（幸福拍手歌教学设计（阳光牵着我的手教学设计【8课龙里格龙（甘洒热血写春秋教学设计（夜深沉教学设计（龙里格龙教学设计 第1课歌唱祖国中华人民共和国国歌教学设计教学内容：人音版小学音乐教材第七册第1课年级：四年级教学目标：一、能够用自然、坚定的声音演唱国歌。初步了解音乐知识在 歌曲中的表现效果。二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中， 用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。三、通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们 懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的 情绪。教学重点：使学生初步具有感受

9、音乐和表现音乐的能力。从而体会各种音乐记 号在歌曲中的作用。教学难点:运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。教学准备：多媒体（课件）、电子琴、光盘等。教学过程：一：情感互动，组织教学：1、学生在老师富于激情的引导下，边听歌曲歌唱祖国边做军人 行走的动作进入教室。2、师生问好；设计意图：创设欢乐活泼的音乐课堂氛围，让学生在愉悦的气氛中 学习过程，为本节课的教学做良好的铺垫。、谈话导入，激发体验:考考你：1、中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？（播放课件）2、 谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响国歌呢？学 生自由发言，畅所欲言。揭示课题设计意图：从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学

10、生进入 国歌的学习。激发学生学习音乐兴趣。三、新歌教学，体验快乐：1、初听范唱中华人民共和国国歌课件，体会音乐情绪。2、师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。考考你：你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁呢？演唱时该注意什么问题？ 学生听完后回答。3、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。设计意图：通过听学唱国歌、了解国歌的故事等活动，让学生 的情感世界潜移默化得受到了感染和熏陶。同时，也培养了学生热爱 国旗、国歌的真挚感情。4、分析曲调结构，随琴学唱旋律。5、 教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。6、学唱歌词：（1 ）指导学生有感情地按节奏朗读歌词。（2）教师重点指导部分：a

11、、教师唱 中华民族到了最危险的时候”乐句。 6 5 |23| 5 30 5| 3 2 31 |3 0|设计意图：通过 比较”教学法，使学生感受重音记号和休止符在音 乐作品中的作用，为学生更好的理解、表现作品奠定基础。b、学生唱唱起来、起来、起来”这句话的歌谱。(课件)设计意图：认识 上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素， 让学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的 感受。c、为什么在 前进!前进!前进!进！ ”要多加个进？并加重音记号？(课 件) 51|51|101|5.设计意图:通过讨论、对比演唱，以动情的语言来激发学生探究，加 深了学生对歌曲的理解。7、学生有感情

12、完整地演唱国歌，教师及时做出相应的评价。四、拓展延伸，加深体验1、运用不同的表演唱形式进行表现歌曲。(1) 学生讨论自行排练节目。(2) 教师可提示学生用：绘画、舞蹈、齐唱、合唱、等形式。2、播放合唱中华人民共和国国歌3、学生展示表演情况。4、教师对表演好的学生给以表扬和鼓励。设计意图：让学生在学会歌曲、理解歌曲的基础上，运用自己的爱 好特长来表现音乐，感受音乐之美。通过教师的肯定、鼓励性的语言，学生能体验到学习音乐的乐趣，从而发挥了学生学习的自主性和创造 性。五、总结归纳，师生共唱国歌：通过对中华人民共和国国歌的学习，我们进一步了解国旗、国 歌是我们伟大祖国的象征，雄壮瞭亮的国歌声给我们力量

13、，催我们奋 进，在21世纪，我们要高唱中华人民共和国国歌奋勇前进。我 们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设得更繁荣、更昌盛、更富强。歌唱祖国教学设计 教学目标：1、过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱 歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体及三 段体歌曲的方法。3、通过学唱音准，是学生掌握住唱音准的方法。教学重点：1、唱音准的方法2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱教学方法：视唱法、练习法、赏听法、教学用具：录音机、电子琴、磁带教学过程：

14、一、导入新课：复习音高。学生唱出基本音阶（上行、下行）二、教授新课1、学习唱音准怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键介绍几种练唱音准的方法：(1) 、以词带谱法。练唱音阶是练唱音准的第一步。可以从自己唱得较准的歌曲中找出 部分曲调，帮助练习。再如：歌唱祖国中：从今走向繁荣富强通过小节5 4 3 2 1的练习，帮助我们将12 3 4 5 6 7的音阶练 唱准。2、利用电子琴，手风琴，口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习。 在练习过程中，要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音是否一 样高。3、对于一些跳进的，不容易唱准的旋律可以采用搭梯子的方法来 练习。 如说句心里话的开始：说句心里话【

15、篇三：新人教版小学音乐四年级上册教案22】赶海的小姑娘教学内容：唱歌赶海的小姑娘教学目标：知识与智能1、能从感性和理性上知道这首歌曲可以划分 为两个乐段。2、即兴编几个舞蹈动作，表现赶海的小姑娘的愉快心情。情感态度与价值观1、体会和表现赶海的小姑娘的热爱大海、热爱生活的心情。教学重点：培养爽朗乐观的生活态度。教学难点：体会音乐要素在表现音乐中的作用。教具准备：录音机、范唱带、手风琴教学方法：谈话、视唱、听唱教学课时：一课时教学过程:、组织教学:、师生音乐问好、教师检查坐姿，安定情绪、导入(谈话)这节课老师给你们带来了一首歌曲，我听听谁的小耳朵灵 ，听出歌中唱了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？、学

16、习歌曲、初听歌曲录音，思考以上问题、学生回答以上问题、再次听赏歌曲，表现了小姑娘的什么心情？(愉快)、继续听赏，你能说出这首歌曲的速度和力度吗?(中弱一中强稍快活泼的)、学习旋律:(1 )师弹旋律，生用竖笛吹奏(2) 个别乐句的处理(3)生齐奏旋律(4 )生随琴学唱旋律(5 )生随琴齐唱旋律6、学习歌词:(1 )师弹旋律，生演唱歌曲(2 )师纠正个别难点(3 )生随琴齐唱歌曲四、歌曲处理1、通过演唱歌曲，你能感受到这首歌曲共分几个乐段？ (2个)师谈话：乐段即乐曲的段落，表达了不同的意义，从乐句的转折处分开2、 这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘赶海”时的愉快心情？(速度、 力度、节奏)师：速度：

17、稍快 力度：中弱一中强节奏多样：有时灵巧，有时豪放3、你去过海边么？能说出你的心情吗？4、用你此时的心情演唱一遍歌曲五、小结、评价(以表扬为主)师生一起小结学习内容和学习效果。板书设计赶海的小姑娘1=f 2/4稍快活泼地作业：小组合作，为赶海的小姑娘编几个动作熟练地演唱歌曲赶海的小姑娘课后反思：丰收欢乐而归教学内容：欣赏丰收欢乐而归教学目标：知识与智能1、感受乐曲中由于不同的速度引起的不同的情绪。2、描述音乐表现的不同情境。情感态度与价值观：1，继续培养学生对民族乐器音色的亲切感。教学重点：能感受到乐曲不同的速度引起的不同情绪。教学难点:描述音乐表现的不同情境。教具准备：录音机、欣赏带教学方法

18、：谈话、听赏教学课时：一课时教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好2、教师检查坐姿，安定情绪二、导入（师谈话）同学们，这堂课我们来欣赏一首器乐曲，请你认真听赏， 你能听出是民族乐器演奏的还是西洋乐器？（民乐）三、欣赏乐曲1、初听全曲，生思考以上问题2、（师谈话）介绍东海渔歌并介绍四部分：（黎明时的海洋、 渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归）我们选听的是它的最 后一部分3、再听全曲，思考：音乐中出现了几种情绪？这些情绪是由哪些音 乐要素造成的？（ 3种，自由散板、中速的优美 快速的欢快）4、复听思考：表现了什么情境？由几部分构成？（表现渔民战胜风浪后，满载丰收欢乐而归的情景，三部分构成）5、分段欣赏：辨别三个不同的乐段思考：（1）开始是由什么乐器演奏的？（笛子）（2）中间乐段抒情的旋律是由什么演奏的？（弦乐）（3）哼唱第三段的旋律，用打击乐器为乐曲伴奏四、小结、师生一起小结学习内容及学习效果。板书设计 丰收欢乐而归民乐合奏1=d作业：写一段短文，画一幅音乐情境图，演唱或演奏第三乐段的主题旋律等课后反思：小螺号教学内容：唱歌小螺号教学目标：知识与智能1、能用欢快的声音演唱小螺号。2、能用竖笛流利的吹奏歌曲的旋律。情感态度与价值观：积极参与阿爸回来了的表演活动 教学重点: 吐字清晰、灵巧教学难点：、创编阿爸回来了教具准备：电子琴、录音机、范唱带、教学方法：听唱、视唱教学