六年级下册科学一课一练第一单元微小世界第2课时放大镜下的昆虫世界∣教科版

1、.教科版小学科学六年级下册 第一单元微小世界第2课时放大镜下的昆虫世界一、填空题1.如下图，在放大镜下观察到蝇的眼是_，它是由许多_，组成的。每只小眼都是六角形的。2.如下图的昆虫是_，科学家发现这种昆虫的耳朵长在_的内侧。3.昆虫的头部都有一对像“天线的_，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。 4.如下图，在放大镜下观察蝴蝶的翅膀上布满小鳞片，这些鳞片其实是扁平的_。二、判断题5.科学研究说明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 6.苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。 7.昆虫的身体构造很奇特，大多数昆虫的身体较小，我们需要借助放大镜观察。

2、8.在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状一样。 9.借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的机密。 10.蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，用10倍放大镜可以看见它们的肢体。 11.连线题把以下昆虫的触角与对应的昆虫用线连起来。蚕蛾         天牛          蝴蝶         蝗虫  

3、0;       12.用放大镜仔细观察，画出蚜虫的形态。 13.把在放大镜下看到的图像和你的新发现记录下来。    “放大镜下的昆虫世界    观察对象    在放大镜下看到的图像    我的新发现  蝴蝶的翅膀  蝴蝶的触角  苍蝇的眼睛答案解析部分一、填空题 1.【答案】复眼；小眼 【解析】【解答】在放大镜下，观察到果蝇的眼睛是复眼，复眼是有很多的小眼组成的，热切每只小眼的形态都是

4、六边形。【分析】重点掌握果蝇眼睛的形态和构造，这是考场的重点。2.【答案】蟋蟀；足 【解析】【解答】蟋蟀，又称蝈蝈，对于这种昆虫而言，他们的热多生长在足的内侧，有利于保护自己的耳朵。【分析】重点掌握蟋蟀的形态构造，理解这种昆虫的身体构造。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

5、日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3.【答案】触角 【解析】【解答】在昆虫的身体构造中，它们通过头顶部的触角感知物体，有的触角可以闻到气味，类似于人类的鼻子。【分析】重点掌握昆虫身体构造的形态和功能，是考察的常点。4.【答案】细毛 【解析】【解答】蝴蝶的翅膀上游细小的鳞片，这些鳞片就是扁平的细毛。【分析】昆虫一般借助显微镜或者是放大镜才能观察到细胞构造，蝴蝶翅膀的鳞片布满细毛。二、判断题 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学

6、官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。5.【答案】正确 “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记

7、?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】【解答】在昆虫的身体构造中，它们通过头顶部的触角感知物体，有的触角可以闻到气味，类似于人类的鼻子。【分析】重点掌握昆虫的身体构造形态、以及昆虫的器官功能。6.【答案】正确 【解析】【解答】果蝇在玻璃上不掉落的原因是它们的脚上有很多触角和毛，可以加大与玻璃之间的摩擦，增大摩擦力，来保证自己不会

8、掉落。【分析】重点掌握果蝇的身体构造，果蝇繁殖速度快、生命力强，经常被用来研究。7.【答案】正确 【解析】【解答】不同种类的昆虫为了适应各自的环境，身体构造一般是不同的，但是大多数昆虫或者微生物体型极小，需要借助放大镜或者显微镜进展观察。【分析】物竞天择，适者生存，通常而言昆虫用放大镜进展观察。8.【答案】错误 【解析】【解答】在昆虫的身体构造中，它们通过头顶部的触角感知物体，有的触角可以闻到气味，类似于人类的鼻子。但是不同的昆虫触角的功能不同，构造也都是不一样，形态也是不一样的 。【分析】昆虫的触角形态构造和功能是不一样的。9.【答案】正确 【解析】【解答】放大镜的出现，帮助人类进展更微小物体的观察，可以观察到微生物等人类用肉眼看不到的物体，发现了更多昆虫的机密，获得了更多有关于昆虫的研究价值。【分析】细胞和微生物一般用肉眼无法看到，只能借助显微镜进展观察，10.【答案】正确 【解析】【解答】蚜虫通过吸食植物的嫩汁进展食物的吸收，它们体积微小，借助于放大倍数高的放大镜才能观察到它们的活动。【分析】细胞和微生物只能借助与高倍的放大镜或者显微镜进展观察。11.【答案】解：如下图： 【解析】【解答】蝗虫的触角形态中等，天牛的触角体型较大，蝴蝶的触角排列严密，蚕蛾的触角形态较中。【分析】重点掌握不同物体的触角形态，是考察的重