六年级上册英语试题Unit3 It was there牛津译林版无答案

1、.牛津小学英语  6A  Unit 3 测  试  卷 听力部分一、根据你所听到的内容，选出正确的选项。10    1 A. race         B. face          C. roll    2 A. October      B. December &

2、#160; C. November   3 A. fifth         B. fifteenth     C. fiftieth    4 A. phone       B. earphone        C. telephone    5 A. diary  

3、       B. library         C. February   6 A. blow         B. grow       C. brown    7 A. costume       B. care

4、fully      C. cartoon    8 A. August       B. apple         C. April    9 A. 1月13日     B. 2月14日     C. 2月13日   10 A. present  

5、;     B. parent       C. please 二、听录音，选择正确的应答句或根据内容、问题选择正确的答案。5    1 A. Yes, I can.           B. No, he cant.             C. No, h

6、e doesnt.    2 A. Yes, there arent.      B. No, there arent.        C. Yes, there is.    3 A. Yes, I do.            B. Sorry, I cant.   

7、0;       C. Yes, I am.    4 A. It was there. B. They were there.   C. It isnt there now.    5 A. It was on the desk.    B. Its under the desk.    C. They were in the desk. 三、听音标号。 四、听录音，完成对话。10 Su Hai

8、 to to some music. But she the CD Walkman. Su Yang is . The CD Walkman on the bookcase this . But it isnt now. Look! It is on the .笔试部分：一、判断以下画线部分发音是否一样，一样的打“，不同的打“×。6 1. breakfast   ready         2.sweater  head       &

9、#160;    3. June  July     4. bear near           5.birthday  tiger           6.were  where     二、词组英汉互译。12 1一些问题   

10、0;              2漫步                  3把它们捡起来                    4在门背后&

11、#160;                   5四月三日                            6寻找    &

12、#160;             7blow out the candles                    8Sports Day                

13、;9a running race                     10four years old                    11. take off 12. Lets wait and see .

14、三、按要求写单词。6child复数 take如今分词 he宾格 twelve序数 watch第三人单数 I形容词性物主代词 四、选择填空。16 1. What _ it mean?. A. does   B. do     C. is    2. What _ is it today? Its Tuesday.A. date       B. day C. days 3. What would you like? I a yo-yo. 

15、        A. like   B. likes    C.     would like 4. Mike would _ some stamps_ a birthday present.A. like, as       B. want, for       C. want , as 5There are som

16、e public signs in the park. They mean                .A. different thing       B. different things     C. the same thing 6The park keeper says: “Now you should give   

17、60;            ten yuan.A. he B. I    C. me 7There is a park keeper comes Mr Smith.A. up to       B. up   in    C. to 8Its time        some water

18、 .A. to  have      B. have       C. has 9The doorbells .Bens        the door.A. ringing open         B. ring  close       C.

19、ringing opening 10-Do you usually have a birthday party ? -           A. Yes , I do .       B. No , I do.       C. Yes , he doest. 11The films were        

20、    the ground. A. in           B. on          C. at我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就

21、锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作

22、文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 12Now, Liu Tao has a new storybook. He is very        .A. exciting         B. excited       C. laughing 13Ben and his family    

23、;  having dinner in the dining-room now .A. is              B. are           C. all我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至

24、大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文

25、书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 14My birthday is      the 2nd of June. Nancys birthday is        June, too . A. /, /             

26、;B. in , on       C. on , in 15I go to school          seven oclock .A. at             B. in           C. for 16What dat

27、e is it today? Its 20th of September.A. on B. on the C. the观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我

28、抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导

29、幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。五、把错误选项的序号写在括号内，并在横线上改正。7 1. My  birthday  is  on  the  18  of  April.            

30、60;      A B C 2.They are seeing a running race.                     A B C 3.It is on the desk just now.              &#

31、160;     A B C 4.They  are  talk  about  their  presents.                   A B C 5. You shouldnt smoking in the library.     

32、0;          A B C             六、按要求改写句子。51She is over there a moment ago.改成过去式 over there a moment ago.2They were in his bag this afternoon.改成一般疑问句 in his bag this afternoon? 3Ben likes watching Japanese cartoons.必成否认句 Ben Japanese cartoons.4I