六年级上册数学单元测试第三单元 观察物体 单元测试卷

1、.北师大版数学六年级上册第三单元 观察物体 单元测试卷四一、填一填。1.下边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填_ 二、看图答复2.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。1从左面看，小明搭的积木中_号和_号观察到的形状和小丽搭的积木从左面观察到的形状是一样的。 2观察小明搭的积木中，从正面看，形状一样的是_号和_号，还有_号和_号。 三、我会选。3.一些同样大小的小正方体拼搭图形，从不同方向看到的形状分别如以下图，那么需要    个小正方体。A. 5    

2、0;                                      B. 6          &

3、#160;                                C. 7               

4、0;                           D. 84.从正面看是图1的立体图形有_；从左面看是图2的立体图形有_；从左面和上面看都是由两个小正方体组成的立体图形是_。  5.一个由假设干个小正方体搭成的立体图形，从三个不同的方向观察，看到的形状如以下图，这里至少有   &#

5、160; 个小方正方体。A. 7                                           B. 8 &

6、#160;                                         C. 9      

7、0;                                    D. 106.同样高的杆子，离路灯越远，它的影子就越    。 A. 短   

8、60;                                     B. 长           

9、                              C. 大                  

10、60;                      D. 小7.观察点不变，观察角度越   ，观察的范围越大。 A. 小                  

11、60;                      B. 大                          

12、               C. 长                                 

13、60;       D. 短四、解答题8.如下图，笑笑站在墙前不动，淘气站在墙后。淘气不想让笑笑看见他，你能画出淘气活动的最大区域吗?9.摆一摆，在方格纸上画出立体图形分别从正面、左面和上面看到的形状。10.如以下图所示，小芳在放学回家的路上，路中间有一个很高的广告牌挡住了她的部分视线。1小芳在位置A时能看到两个楼层，假如她继续往前走，所能看到的楼层数量会有什么变化? 2小芳走到位置B时，还能看到大楼吗?请用画图的方法证实你的说法。 3假如在大楼的位置C有一个标志如上图所示，那么小芳所能看到这个标志的最近位置在哪里

14、?请在图中画一画。 答案解析部分一、填一填。 1.【答案】正，左，上 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】根据分析可得：故答案为：正；左；上.【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层2个左右各一个正方形；从左面看到的图形是2层：下层4个正方形，上层1个正方形靠左边，1个正方形位于下层左数第3个正方形上面；从上面看到的图形是三行：前面一行2个正方形，中间一行是1个正方形居中，后面一行3个正方形，1个居中，2个朝上排列，据此即可解答问题.二、看图答复 2.【答案】1；2； 【考点】从不同方向观察几何体 【解析】【解答】1从左面看，小明搭的积木中号和号观察到的形状

15、和小丽搭的积木从左面观察到的形状是一样的；2观察小明搭的积木中，从正面看，形状一样的是号和号，还有号和号。故答案为：1，；2，；，.【分析】1观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得：号和号积木从左面看到的图形都是一行2个正方形，据此即可解答；2从正面看，号和号看到的图形一样，是一行3个正方形；号和号看到的图形一样，是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边，据此即可解答问题.三、我会选。 3.【答案】A 【考点】根据观察到的图形确定几何体 【解析】【解答】根据题干分析可得图形：一共需要：1+2+2=5个.故答案为：A.【分析】根据图形可知，从正面能看到4个正

16、方形，呈“田字形状；从上面能看到3个正方形，分两行，上行2个，下行1个，左齐；从右面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，右齐，据此解答.4.【答案】A和D；A、B、C；A 【考点】根据观察到的图形确定几何体 【解析】【解答】从正面看是图1的立体图形有A和D；从左面看是图2的立体图形有A、B、C；从左面和上面看都是由两个小正方体组成的立体图形是A.故答案为：A和D；A、B、C；A.【分析】观察图形可知，从正面看是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边的是图形A和D；从左面看是一列2个正方形的是图形A、B、C；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是图形A，据此即可解答问题.5.【

17、答案】B 【考点】根据观察到的图形确定几何体 【解析】【解答】一个由假设干个小正方体搭成的立体图形，从三个不同的方向观察，看到的形状如以下图，这里至少有8个小方正方体.故答案为：B.【分析】根据从正面观察的图形可知，这个立体图形分两列，左边一列有5个小正方体，右边一列有2个小正方体；从右面看，这个立体图形分两排，第一排有5个小正方体，第二排有2个小正方体；根据从上面看的图形可知，这个立体图形后面的一排靠右有2个正方体排1列，所以致少有5+1+2=8个小正方体，据此解答.6.【答案】B 【考点】观察的范围视野与盲区 【解析】【解答】同样高的杆子，离路灯越远，它的影子就越长.故答案为：B.【分析】

18、物体离光源越近影子越短，离光源越远，影子越长；离路灯同样的间隔 ，杆子越高影子越长，据此解答判断即可7.【答案】B 【考点】观察的范围视野与盲区 【解析】【解答】观察点不变，观察角度越大，观察的范围越大.故答案为：B.【分析】影响观察范围的因素有：观察点上下的变化，观察点远近的变化，障碍物的挪动；观察点不变，观察角度越大，观察的范围越大.四、解答题 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?8.【答案】解： 答：墙后两条线之间是淘气活动的最大区域。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成