中考语文说明文十大考点预测及对策

1、说明文的分类与考点 1说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体。说 明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别：1、依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 但 是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。2. 根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文 和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。中考说明文阅读主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准 确理解、准确筛选来考虑。考点：1、文章说明的对象和内容。这是对说明文的整体把握，但需要同学们注意

2、的是说明对象和说明内容的区别。说明对 象是文章说明的是什么事物或事理，而说明内容往往是这个事物的具体特征或事理的具体内 容，所以同学们在做题时要注意审题。2、说明方法及其作用的考查。 近年来， 考查的重心逐渐由对说明方法本身的辨析转移到 以对说明方法的作用的理解为主。3、说明文的顺序。说明文的顺序主要有三类：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、说明文的结构。说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：总分式：包括总 -分、分-总、总 -分-总等，事物说明文多用总分式，其 "分"的局部又常 按并列方式安排。递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理5、说明文的语言。准确

3、、简洁是说明文语言的主要特点。一般来说，以说明事物为主的 说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、 文艺性，需要做必要的生动、形象的说明。6、另外，近年来中考说明文的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由 主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。对说明文的考查还出 现了"开放性"试题，所谓 "开放"是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以 鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不 能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完

4、整的话。说明文的解题方法1、如何找准说明对象方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如?中国石拱桥?。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。2、怎样概括说明对象的特点应抓住文段中的段落和层次，从每段 或每层 中抓住关键词语加以整理。一般情况下， 文段的开头 或各段的第一句 和结尾 或各段最后一句 往往说明了对象的特点。在说明的内 容和对象中，有时会涉及到诸多方面的内容，为什么又不对某些内容加以说明？为了扣住说 明的中心，使文章更简洁，中心更突出，所以就会把联系不紧和无关的内容省掉。3、如何从

5、文中提取有关信息 ?义务教育语文课程标准?“评价建议中说：“评价浏览能力，重在考查能否从阅读 材料中捕捉重要信息。并将文意把握、要点概括列入“精读的评价要求中。信息的处理 是说明文阅读的常见考点之一。而且对文章说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，以 及对说明顺序的梳理都是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。因此，在解 答这些问题时，要做到：从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息； 合理地整理、组合信息，概括其要点；能按照一定的要求加工信息。4、如何分析说明顺序 认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部 构造比拟复杂，通常按空间

6、顺序说明。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间 顺序。介绍抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序，通常采用总分、主次、层进等方式，从现 象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征。把握语言标志，“读出说明顺序。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序 多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。5、如何分析说明方法和作用 要分析说明方法及其作用。为了说清楚事物的特征，需要采用恰当的说明方法。常见的 说明方法有举例子、列数字、打比方、作比拟、分类别、下定义、作诠释、列图表等。此外 还要深入地理解说明方法的作用。方法恰当，可以使陌生的事物变为熟悉，抽象的事

7、理变为 具体，复杂的过程变为简单，更易于让读者了解和接受。笼统地说，列数字能给人确切、具 体的印象； 打比方能增强说明的形象性和生动性； 举例子能反映一般情况， 真切地说明事物； 下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作 比拟能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。同学们要注意的是，在分析说明方法的作用时一定结合具体的句子，而不可泛泛而谈这类题目中比拟难的题是怎样给被说明的对象下定义：下定义要求准确、严密，语言应 简明，常用的是判断句的形式，即“XX是XX的句式。6、如何分析说明文的语言 准确是说明文语言的根本特点，所以在做题时要重视具有修辞性功能的

8、词语表义的准确性，恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达更具体、更全面。恰当地使用 关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，从而更好地表达说明文语言准确性的特点。在答 复以下问题时仍然是要结合句子本身的内容，做到有的放矢。答复段中加点的词 或关键词 能否去掉的方法：这是检查对用词准确的理解，一般情况 下应分三步来做。先答复能否去掉 不能去的情况较多 ，接着指出该词的含义及表现力，再 从用了该词后所起的作用上说明。7、如何搞清引文的目的 先要理解所引的名言名句的含义，再联系说明的内容，看这两者之间有何内在的联系，就能领悟其目的了。在说明的开头文段或中间表达有关的故事，这有何作用：在文段

9、的开头 表达故事，其目的一般是为了引出说明的对象。在段中表达故事，一般是为了增强说明文的 生动性，同时，也是为了使说明的事物更准确。8、如何完成开放性试题 中考说明文阅读，根据“新课标中“注意领会作品中所表达的科学精神和科学思想方法的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、 关注科技进程、关注未来开展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精 神和科学方法。近年来，这方面的题目已经在说明文阅读的试题中占有一席之地。 同时在试题的命制上淡化文体特征， 重视从文本的领会感悟和探究创新的能力等角度来考查。 完成这样的题要求同学们要认真阅读文章以及题目中涉

10、及的材料，从中得出自己的观点，还 要注意语言的表达要符合题目要求。在平时的复习中也要注意积累各方面的知识。 中考语文说明文十大考点预测及对策考点之一：说明对象考查类型：直接让学生答复：“这篇文章或文段的说明对象是什么？对策：事物说明文一般标题就是说明的对象 ；事理说明文找准开头结尾的总结句 。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个 方面入手： 一看文题二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内 容，形成一个短语：介绍了的对象加内容。考点之二：说明对象的特征 类型 1、直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看 题目B、在首段中找C

11、、抓关键词句 比方：运用了说明方法的语句、中心 句类型 2、概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先“其次“还“也“此外等词语考点之三、说明方法类型 1、直接让考生答复文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、 列图表、引用说明的主要特点，然后根据文段内容分析判断。类型 2、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？对策：找出运用的说明方法，再根据以下说明方法的作用具体答复。1、举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。2、 分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使 说

12、明更有条理性。3、打比方：生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服力。5、作比拟：突出强调了被说明对象的XX特点地位、影响等。6、下定义： 用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征 /事理。7、列图表：直观形象地说明了事物的XX特点。8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用 说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9、摹状貌：对事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10、作诠释：对事物的特征 /事理加以具体

13、的解释说明，使说明更通俗易懂。考点之四、说明顺序 类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策：1、了解说明顺序的根本常识： 说明文有三种写作顺序。 空间顺序： 说明事物的形状、 构造，多在建筑物的结构， 如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明 事物的开展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析： 主次、 原因结果、 现象本质、 特征用途、 一般个别、 概括 具体、整体局部、总分 2、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事 理性说

14、明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等模糊性的语言表述。 考点之五、说明语言 类型 1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确 /生动形象 / 地说明了事物 的特征 / 事理，类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策： 1不可以。 2原词的意思或内容。 3所换词语的意思或内容。 4换了后 意思有何改变，与不符合实际。类型 3、限制性词语能否删去？对策： 1表态删还是不删。 2定性。如：“比拟“几乎“相当等词表程度 修辞；“大约“可能“左 右等表估计，“多“有余等表数量。 3假设删去， 原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。4

15、xx 词表达了语言的准确 性、周密性、科学性。类型 4、从文章中找出一个能表达说明文语言“准确特点的词句，并体会。类型：指代“这些条件、“这种现象“同样道理等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而 是其中的一局部。考点之六、概括信息类型：概括提炼相关信息对策：提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文 章。 抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析 事理、说明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。 综合归纳，。这种方法适用于比拟复杂的内容。它要求首先明确有关的假设干要点，然后 再把几个要点归纳起来进行整合。考点之七、文段作用 类型：说明某段或某句的作用 对策：这种题目答题的角度有二：1、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文 / 前文。有时在文章在开头，还起 着引出说明对象 / 说明事理的作用。2、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了事物特征或事理，使说明作用。考点之八、 补写相关语句类型 1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。类型 2、请你运用画线局部运用的说明方法补写一段话。 对策：补写内容紧扣