北师大版六下数学《圆柱的体积和圆锥的体积》同步练习

1、.北师大版六下数学?圆柱的体积和圆锥的体积?同步练习一、口算小能手。2.1+3.4=1/5+1/4=2/3+1/2=3900.02=0.340=1836=245=5/83/8=729-98=二、想一想，填一填。1、以下图是一个罐头盒的展开图，这个罐头盒的容积是 立方厘米。2、一个圆柱体的体积是40立方分米，底面积是16平方分米，它的高是 分米。3、圆柱的底面半径不变，高扩大为2倍，体积扩大为 倍。三、我是小法官，对错我来判。对的打，错的打1、把一个圆柱横截成两个小圆柱，它的外表积和体积都增加了。 2、圆柱的体积小于圆柱的外表积。 3、假如两个圆柱的体积相等，那么它们的高也相等。 4、把一个圆柱

2、的底面半径扩大为2倍，高不变，它的体积就会扩大为2倍。 5、一个圆柱形容器的容积一定等于它的体积。 四、选一选。把正确的序号填入括号内1、求一个圆柱形水桶能盛多少水，就是求水桶的 A. 侧面积B. 外表积C. 容积D. 体积2、把一个棱长是6cm的正方体木块削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是 cm3。A. 75.36B 169.56C. 301.44D. 678.243、一个圆柱，假如它的底面直径扩大为2倍，高不变，那么它的体积扩大为 倍。A. 2B. 4C. 6D. 8五、根据条件求下面圆柱的体积。1、底面直径是4dm，高是底面直径的5/2倍。_2、底面周长是31.4cm，高是2.5m。_六、

3、生活问题我解决。做一个圆柱形鱼缸，底面半径是3dm，高是5dm。1、做这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米？得数保存整十平方分米_课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑

4、中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2、这个鱼缸能装水多少千克？1L水重1kg语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的