亲子快乐理财之“道”

1、整理课件整理课件 我们能找到的工作、能享受的娱乐、能获得的机会在很大程度上都取决于我们的经济状况。 我们用钱越多，对钱的认识却越少我们用钱越多，对钱的认识却越少整理课件 家住成都水碾河的汤玉莲婆婆，1977年在银行里存了当时可买下一套房子的400元钱，一忘 就是33年。 33年后，这400元存款产生了438.18元的利益，扣除中间几年需要征收的利息税2.36元，汤婆婆连本带息仅可取出835.82元。 33年后，当年汤婆婆存钱的中国人民银行牛市口营业所早已易主。经过长达一周的查询，农行终于在牛市口支行的账本库房里找到了汤婆婆存单的原始记录，并通知汤婆婆的儿媳妇黄女士前来兑付。 黄女士决定暂不取钱

2、，把这张存单作为文物来收藏。整理课件1977年： 400元相当于一个普通工人年收入，当时全国人均存款只有20元，一个普通工人的月工资是36元。1977年一个大学生一个月的伙食费15元足够了。400元相当于大学生两年的伙食费。当时这400元，足够买一套房子。查询1978年的物价情况如下：面粉0.185-0.22元/斤,猪肉0.85-1元/斤,北京地铁票价0.1元,水费0.12元/吨,中华香烟0.55元/盒，茅台酒8元/瓶根据这一物价水平，汤婆婆当年可以用这笔钱买400斤猪肉，1818斤面粉，727盒中华香烟或者50瓶茅台酒。但按2010年底的物价来计算，835.82元仅可买420斤面粉，69斤猪

3、肉，约20盒中华香烟或者1瓶茅台酒。整理课件 若用万科的股票来为汤婆婆算笔账： 1991年万科的配股价是4.4元，如果汤婆婆当时再添40元钱，就可以买100股。 她若持股“睡大觉”至今，算上万科近20年以来所有的配送转和分红，她持有的股票市值将达到惊人的152238元(复权价)，投资收益为345倍。 在经济高速增长时期，钱存在银行里往往赶不上物价上涨。在经济高速增长时期，钱存在银行里往往赶不上物价上涨。这个过程是正常的。这个过程是正常的。一个经济高速增长的社会，财富的重新分配是一个明显的一个经济高速增长的社会，财富的重新分配是一个明显的过程，所以如何规划自己的财富显得特别重要。过程，所以如何规

4、划自己的财富显得特别重要。整理课件 “再穷也不能穷孩子”，对孩子有求必应； 给孩子很多的零花钱却不管他(她)怎么花； 过度的财商教育使孩子的金钱观扭曲;整理课件 财商就是财商就是FQFQ（Financial QuotientFinancial Quotient）的简称，通俗）的简称，通俗地说就是一个人赚钱理财的潜力和能力。地说就是一个人赚钱理财的潜力和能力。 财商是培养一个心智成熟、全面发展的孩子最重要财商是培养一个心智成熟、全面发展的孩子最重要的商数之一。这一商数表明：不同的人有不同追逐的商数之一。这一商数表明：不同的人有不同追逐财富、运作财富的方式，他们也因此而彰显不同的财富、运作财富的方

5、式，他们也因此而彰显不同的财富智慧，收获不同的人生，所以财商就是指一个财富智慧，收获不同的人生，所以财商就是指一个人创造、使用财富的智慧。人创造、使用财富的智慧。 财商包括两方面的能力：一是认识金钱的本质、掌财商包括两方面的能力：一是认识金钱的本质、掌握财富规律的能力；二是如何正确使用金钱的能力握财富规律的能力；二是如何正确使用金钱的能力。整理课件 贯穿孩子一生财商培养的实质是财商教育的四个方面，即，这是需要家长们牢记于心的教育原则。整理课件 培养财商从小开始，帮儿女更帮自己； 赚钱并非目的，它只是完成梦想的工具；不是不花钱，而是花得好；给予零用钱，让孩子练习金钱管理；不同年级须学习的理财重点

6、。整理课件 科学端正的理财观念对孩子一生的影响至关重要。 所谓“君子爱财，取之有道”。理财，要教育孩子其中之“道”。理财之“道”其实与人生之“道”息息相关，理出同源。 人应当成为财的主人而不是成为财的奴隶。 整理课件 家长对于孩子理财能力的教育，事无巨细，都应关注。 小到简单的数学运算，大到个人理财战略和策略的设计都应给孩子适当的教导和指引。这种理财能力的培养，不仅是方法论意义上的，更是实践论意义上的。整理课件 家长不必羞于和孩子谈金钱，谈创富，而应积极主动的去从小培养孩子一种追求卓越，追求富裕，追求成功的思想意识和强烈渴望。 人的价值衡量标准就在于对社会所做的贡献，而创造物质财富正是对社会的

7、巨大贡献的重要表现。整理课件 强烈的创富欲望还需要从小养成的事业潜能作为支撑。 这种潜能除了知识素养的积累之外，更重要的是非智力因素的培养，包括孩子的毅力、自信、坚强、正直、自律等个人素养的培养。整理课件 在孩子学龄前应教他一些相关基本概念，具体包括：认识数字，数数，简单的加减法，大小轻重的比较，钱币的种类金额，商品货币交换的观念，以及节约不铺张浪费的好习惯等。财商训练的一般进程：3岁：教孩子学会识别硬币；4岁：学会用硬币买小东西，比如糖果、小玩具；5岁：让孩子手里留有小额的零花钱并教会他们怎么花，告诉孩子钱是父母辛苦工作换来的；整理课件 在孩子入读小学前后，便可开始教他计划自己每周的开销，安

8、排孩子每周做一定的家务或者力所能及的社区劳动等，并给予一定的报酬作为零花钱。 教他金钱的来源，讲解商品社会的本质，即人们为社会创造价值，而又通过货币从社会获取回报的道理，讲解爱和情感的无价等等。财商训练的一般进程6岁：教孩子认识大面额的纸币并练习简单的零钱找换；7岁：教孩子学会认识商品的价格标签并确认自己有无购买能力，保证找回的钱数正确无误；8岁：知道估算所要购买商品的总成本；知道节约以应对近一个月内的需要，懂得在银行开户存钱；9岁：学会为每周的开销制订计划，并在可能的条件下购物时尽量货比三家；10岁：学会小额储蓄，以在未来购买自己想要的东西；整理课件 当孩子开始入读中学，心智逐渐成熟时，可讲

9、解一些更复杂的经济道理，比如银行利息计算，生产与消费循环等等，培养他们的经济头脑。 也可让他们做一些力所能及的课外劳动，勤工俭学。让孩子在吃苦过程中得到磨练，逐渐领悟人生的真谛。 可以和孩子一起探讨一些具有实战意义的理财话题，甚至可以共同创立一个虚拟的或真实的公司，一起运用自己的财商创造财富。财商训练的一般进程：11岁：了解长期的银行储蓄，学会计算利息，明白复利的原理；12岁：了解钱存在银行有可能会变少，知道正确投资的好处；1315岁：尝试一些安全的投资工具和服务，知道如何进行预算、储蓄和初步投资；1617岁：学会为近五年或近十年的学习和生活做财务规划，并为了未来的开销做理财方案。孩子18岁成年上了大学，家长仍应继续关注孩子的财商发展，积极鼓励、引导、支持孩子创业，抓住机会，逐步实现孩子自己的事业发展理想和创富目标。整理课件 帮助孩子建立自尊心； 培养孩子延迟享受的理念； 把钱投资在银行帐户或者资本市场等有未来收益的地方； 尽可能地给孩子选择最好的教育； 父母要养成两种习惯：一是发现趋势，紧跟趋势才会成功；二是养成不断学习的习