41温度计导学案

1、4. 1温度计导学案学习目标 知识与技能 理解温度计的工作原理。了解并记住一些 生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过 学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。情感、态度和价值观 通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的 求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。、课前预习学案自主预习请根据以下预习目标，仔细阅读课文完成后面的预习自测题：什么是温度？合作探究：“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只乎对 温水的感觉 相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？ ”通过图

2、4-11实验一下，感受只凭感觉来判断温度可靠吗？温度计的制造原理是什么？生活中有哪些种类的温度计？记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。使用测量工具需先了解那些方面的内容？如何使用温度计测量液体温度？体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？预习自测题叫做温度。只凭感觉判断温度是.所以要做到准确地判实验室的温度计是根据.制成的。生活O还有测量人体温度的使用温度计前要先观察它的O体温计的量程为分度值为,实验室中温度计的量程为分度值为如何使用温度计测量液体温度?查表说明：太阳表面的温度为,白炽灯灯丝的温度为.水的沸点为体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有。其作用是所以体温计在使用之前应.通

3、过预习，你对哪些知识还存在疑惑？请写在这里。二、教学过程 温度计阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温 度计。试验完成后，回答：你观察到什么现象？这说明温度越高，液体的体积越，这就是.现象。把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的 制作原理是什么？看课本图4.1-8 了解常见的温度计有哪些？思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？摄氏温度A自学“摄氏温度”部分，回答下列问题：摄氏温度是如何规定的？摄氏温度的单位是什么？用什么符号表示？怎样读？通过读“小资料” 了解自然界的一些温度。你了解到了哪些生活中的温度？你能试着把表中的空白填一下吗？B、练习：18 C

4、读作.一8 C读作.摄氏温度规定：把.的温度规定为0度，在一个标准大气压下的温度为 100度。然后把0和100摄氏度之间平均分成100等份，每一等份就是.。我们的温度计的刻度就是这样刻上的。人体的正常体温大约为，地球表面最低温度为铁的熔点为，我国的最低气温为.温度计的使用A自学“温度计的使用”部分，回答下列问题：什么是量程？你会观察 体温计、室温计、寒暑表的量程吗？什么是分度值？上述三种温度计的分度值分别是多少？如何用温度计测量液体的温度？测量时需注意的点有哪些？为什么要注意这些？对于课本上“想想议议” 中所画情形，你能指出分别错在哪里吗？B、练习能否用体温计来测量开水的温度。使用桌上的温度计

5、测量桌上那杯温度较高的水的温度。体温计自学体温计部分，结合自己的亲身体验并对照桌上的体 温计和普通温度计，回答：体温计和普通温度计在结构上有什么不同？为什么它 可以离开人体读数？使用体温计之前，你必须怎样做才能测准体温？、达标测试，反馈提升家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数A. 4 C B. -8 C. c. 8C D. 18 C.某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38. 8 C,仅用酒精擦拭后就给38 C和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为F列说法正确的是A体温计不能离开人体读数。B液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度

6、的。C体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D人体口腔正常温度一定是88 C .以下说法中，你认为最符合实际的是A人体的正常体温为38 C .B冰箱冷冻室的温度约为8C .c青州盛夏中午室外温度为38CoD青州冬季最低温度可达零下38度。关于常用温度计的使用方法，错误的是A温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。B读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。c测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。D读数时力求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。甲乙两只准确的水银温度计，甲的玻璃泡的容积比乙大，两只温度计的玻璃管内径相同，当周围温度改变时，则A甲的水银柱长度比乙的长，因此甲的读数比乙大。B甲的水银柱长度比乙的短，但读数与乙相同。c甲的水银柱长度比乙的长，但读数与乙相同。D甲乙的水银柱长度变化相同，因此示数相同。由此，你能明白体温计的液泡格外大，而内径格外细了吧。自主设计：假如给你一个没有标注刻度的温度计，你用什么办法给它标上刻度呢？答：F图中温度计使用中错误是：图1 ：。图2：o图3：oF列是使用温度计的操作步骤，请将步