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文档简介

1、北师大版实验教科书七年级上册第二章 第七节 水位的变化 （P62P63） 教学目标：1、能综合运用有理数及其加法，减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数、学与现实生活的联系。2、让学生体会到数学中估算的运用。教学重点：综合运用有理数及其加法，减法的有关知识教学难点：综合运用有理数及其加法，减法的有关知识教学方法：采取启发式教学法及情感教学，引导学生主动思考，用生活中的实例激发学生学习兴趣，利用计算机辅助教学。教学用具：多媒体电教平台教学准备：1、填空：（1）（23）（46） （2）（47）5 （3）98（27） （4）0（） （5）（）0 （6）（530）530 （7）1621 （8）01

2、4 （9）（10.1）0 （10）0（100） （11）18（34） （12）4215 （13）（2）（3） （14）53 （15）13 2、计算：（1） （2）（4）6（3）（2） （3.4）（2.8）（0.2）1教学过程：一、例题：1. 明光中学初一（1）班学生的平均身高是160厘米。（1） 下表给出了该班6名同学的身高情况（单位：厘米），试完成下表：姓名小明小彬小丽小亮小颖小山身高159154165身高与平均身高的差-1+20+3（2） 谁最高？谁最矮？（3） 最高与最矮的学生身高相差多少？2下表是不明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的不位达到警戒水位）星期一二三四五六日

3、水位变化/米+0.20+0.81-0.35+0.03+0.28-0.36-0.01注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。（1） 本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？（2） 与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？（3） 完成下面的本周水位记录表：星期一二三四五六日水位记录/米736（4） 以警戒水位为0点，用折线图表示本周的水位情况。二、 练习：课本P63随堂练习。总 结：1、加减法的综合运用 。2、估算能力的培养作 业：课本P63习题2.9：1，2。教学后记：前面接触过关于股票一周内升跌的情况，所以关于例中的水位变化前三小题容易解答，对于加减混合运算也比较熟悉，但关于画折线统计图学生就有困难，比如，星期一水位变化是0.20米，星期二水位变化

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