云南国培考核方案

1、2011年云南国培考核方案为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对学员进行考核，每位学员须在规定时间内按学习流程认真完成每个学习环节的学习任务。 一、各环节具体要求如下：1、学习课程资源认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习时间不少于1小时。2、作业紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。3、研修日志研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。4、教学设计

2、与反思通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。5、论坛研讨各位老师在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进行论坛研讨。二、学习评价（一）“作业”等级的评价标准1、不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。2、合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。3、良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观

3、点。4、优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。（二）“教学设计与反思”等级的评价标准 1、不合格的标准有抄袭现象；只提交“教学设计”或“教学反思”其中一项；不符合“教学设计与反思”的基本要求，所写内容过于简略；“教学设计”思路混乱，不能解决教学中的实际问题。2、合格的标准“教学设计”、“教学反思”两项内容均需提交。若学员只提交“教学设计”或“教学反思”，班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学员将另一项补齐后再一并提交。“教学设计”要按教学设计模板要求的内容进行撰写，且内容目标分析符合所选课例的课标要求；学情分析符合实情；教学过程思路清晰，

4、能围绕教学目标展开教学；能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于200字。3、良好的标准在合格的基础上，教学过程思路清晰自然，且教学环节策略有一定的新意；学生的主体地位突出，体现“自主、合作、探究”的学习方式。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，语言流畅；不少于300字。4、优秀的标准在良好的基础上，教学过程具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能；师生的活动指向清晰，结合紧密，与教学目标直接相关或密切相关，充分关注学情，在各个环

5、节中每名学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，语言流畅；不少于500字。（三）“研修日志”等级的评价标准 优秀的标准：需结合本次培训内容，文字流畅、条理清晰；有自己的观点，流露自己的真情实感；所写内容能给其他参训老师以启迪，可借鉴性强；字数在200字以上。 三、综合评价考核办法三、综合评价考核办法云南省初中思想品德学员学习计划阶段日期活动名称活动形式学时活动说明聚焦课堂学习阶段9月1日9月25日聚焦 “初中思品课程资源的利用与开发”学习课程1为有源头活水来初中思品课的教学资源开发网上自学5个学时1.课程学习培训期间共需学习7门课程，课程

6、会分三次上传：9月1日开始学习课程1、课程2的内容；9月26日开始学习课程3、课程4、课程5的内容；10月31日开始学习课程6、课程7的内容注：满分的学习时间不低于35个小时2.研修日志将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交5篇研修日志。3.作业培训期间需按时提交3份作业。4.教学设计与反思通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课及课程学习中汲取的理念，进行教学设计；反思必须为该教学设计实施后的反思。培训期间需提交1篇教学设计与反思。5.论坛交流研讨将教学过程中存在的问题、困惑等发布并积极参加论坛交流研讨活动。培训期间共需发表10个主题帖、20个回复

7、贴。6.视频在线指导积极参加培训期间的专家视频在线指导活动，共3次。学习课程2不曾预约的课堂教学资源初中思品课的教学机智5个学时提交第1篇研修日志网上提交1.5个学时网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流学习1个学时提交第1份作业网上提交4个学时9月26日10月30日聚焦“初中思品课教学方法研究”学习课程3在互动、合作中成长初中思品课的合作式学习网上自学5个学时学习课程4给我机会 还你精彩初中思品课的探究式教学5个学时学习课程5有效对话 启迪智慧初中思品课的讲授式教学5个学时提交第2篇研修日志网上提交1.5个学时网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流学习1个学时进入学科论坛

8、，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的第一次在线研讨活动，发表跟帖在线研讨2个学时参与继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定）视频会议2.5个学时提交第2份作业网上提交4个学时10月31日11月20日聚焦“恰用评价，促进发展”学习课程6立足过程，促进发展初中思品课教学评价的理念与原则网上自学5个学时学习课程7成长的足迹初中思品课的成长性教学评价5个学时提交第3篇研修日志网上提交1.5个学时网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流学习1个学时进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的第二次在线研讨活动，发表跟帖在线研讨2个学时参与继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定）视频会议2.5个学时提交第3份作业网上提交4个学时在岗研修阶段实践阶段11月21日12月11日结合培训内容完成1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在专家指导下改进完善，写出教学反思课堂实践7个学时提交教学设计与反思网上提交提交第4篇研修日志网上提交1.5个学时网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流学习1个学时进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的第三次在线研讨活动，发表跟帖在线