大自然的色彩

1、课 题:大自然的色彩课 时:1课时课 型:绘画课授课对象:七年级学生教材分析:本课选自义务教育课程标准实验教科书美术(人美版)七年级上册第六课，属于“造型·表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自然想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。通过本节课大自然的色彩的学习，既可以对前一节课知识的进一步巩固和加深，又可以为后面的学习打下基础，所以，本课大自然的色彩是本册教材的重要内容。教学目标：1、知识和技能目标：使学生学会

2、用色彩基本知识和规律去感知色彩的现象,让学生主动去了解光与色的关系，感知色调。培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力，能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。2、过程和方法目标：引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识。3、情感态度和价值观目标：培养学生对大自然美丽色彩现象的主动感觉和热爱美好生活的美好情感。使学生有热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会用简单的方法表达自己对喜爱的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的审美习惯。培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神，培养学生对美术的热爱。教学重点：让学生认知感受并

3、运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系。教学难点：使学生比较准确的把真是景物或事物概括为简单的色彩关系。教学方法： 1、教法：讲授法、欣赏法、谈论法、讨论法 2、学法：讨论法、思考法、表述法、练习法教具准备:实物投影仪、课本、文件、多媒体课件等。学具准备：课本、自己收集的中外美术作品知识和文献资料摘录。教学过程：时间环节教师行为 学生行为 （预想）教学手段设计意图组织教学 3 分 钟1、安定课堂秩序，向学生问好，对学生上一次美术课的学习情况进行表扬。1分钟2、检查学生出席情况，向班长询问学生出勤情况。1分钟3、检查学生课前准备是否做好。1分钟1、学生会向老师问好，学生们感到很高兴。2、班委向老

4、师报告同学出勤情况。 3、学生将准备工作做好。1、安定课堂。2、查看出勤。3、课前检查。1、学生更喜欢本门课。2、培养学生养成上课不缺勤。3、课前预习的好习惯。引入新课3分钟1、设疑提问，导入新课。同学们，试想一下，如果我们所生活的大自然是无色的，那将是什麽情景呢？2分钟2、我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。那麽在生活中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这节课就让我们一起来研究一下大自然的色彩。1分钟 1、学生会进行思考，并且小声的讨论。2、学生明白老师本课所要讲的主题。1、提问。2、点明本课主题。1、通过课件进入本课。2、提升学生

5、思维，活跃课堂气氛使学生明白本课课题。讲授新课20分钟1、课件演示：一组图片。日月轮回四季交替 大自然的色彩千变万化、魅力无穷。让我们来分析图中出现的几种主要色彩：近、中景秋天树叶的金黄、橘红，夹杂着一些灰紫色的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的蓝色，湖边有墨绿色的塔松。再远处依稀可见的淡灰紫色的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。3分钟 2、提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？3分钟3、图片展示并提问：看看上面两幅例图有什么明显的不同？这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里没有光线的情况下，这些色彩还有吗？色彩产生的原理光是由不同波长的七种色

6、光合成的，就是我们熟知的：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。光线照射到物体上，因为物体具有吸收和发射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的彩色。3分钟4、大屏幕展示探究题目：（1）我们为什么能看到五彩缤纷的世界（色彩的形成） ？（光的色散实验）（2）我们为什么会看到红色物体、白色物体、黑色物体和蓝色物体？3分钟 5、色彩搭配的知识讲解。知识与图片结合分析。如图1，互补的关系在24色色相色环中彼此相隔，十二个数位或者相距180度的两个色相，均是互补色关系。互补色结合的色组是对比最强的色组。使人的视觉产生刺激性、不安定性。图2是一组橙蓝互补色对比的色组，对比色项环中相距135度，为对比色关系，属中强对比

7、效果的色组。色相感鲜明，各色相互排斥，既活泼又旺盛。图3邻近色关系色相环中相距90度，为邻近色的关系，属中对比效果的色组。色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。图4为同类色关系，属弱对比效果的色组；同类色色相主调十分明确，是极为协调、单纯的色调。图5为色相环中相距90度，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属中对比效果色组。色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。5分钟6、生活中色彩视频赏析。3分钟1、学生会进行课堂讨论，有的学生会进行讨论，进行思考；有的学生会搞小动作，小声议论。2、学生积极思考老师提出的问题，踊跃回答。3、好

8、笑的环节哄堂大笑。4、学生能认真听讲。有的学生自己做自己的事情。学生会努力思考。5、学生认真听讲，有的学生会有小动作。6、学生认真欣赏。1、欣赏法、思考、讨论。2、提问。3、提问、讲授。4、多媒体教学，欣赏法。分析讲解，讲授新课。5、图文结合，讲授知识。6、欣赏法1、调动学生的所有感观，引起学生兴趣，为接下来的学习做铺垫。2、提高学生对生活中色彩的感受。3、学生能更好对作品进行分析。4、丰富学生的思维。5、让学生对色彩搭配的表现形式有一定的认识，学会了对比感受绘画作品的不同色彩特点通过对现代作品的色彩搭配的分析。6、丰富学生思维。课堂 练 习15分钟1、根据本课所学的知识进行绘画，材料不限，尺

9、幅不限。12分钟2、点评学生绘画作业。带动学生评价分析。找出不足点，共同解决，对学生进行鼓励。3分钟1、学生开心作画，个别不懂的会问老师。2、学生参与评价作业，提出意见和建议。1、鼓励，谈论法。2、课堂总结，点评。1、培养学生的绘画实践能力。2、提高学生表达能力。总结3分钟1、好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，是需要认真学习、实践才能真正掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩搭配的最好途径。色彩丰富了我们的生活，我们应充分的去体验它，享受它。1分钟2、对本堂课表现好的学生进行表扬，对学生做的不好的提出，进行纠正，鼓励。2分钟1、学生认真听讲。2、被表扬的学生很高兴，更喜欢美术课。1、强调知识点。2、谈论。1、巩固学生的知识。2、学生期待下一节课。作业布置1分