人教版八上道德与法治社会生活离不开规则教案

1、道德与法治课程方案设计（试用版）教师年级八年级日期2019.9.单元第二单元课时课型新授课课题第三课 社会生活离不开规则第一部分：设置目标（2分钟）知识目标1.通过预习，学生能够说出社会秩序、社会规则的含义、重要性；2.通过学习，学生能够简述社会规则与自由的关系。情感、态度、价值观目标遵守社会规则，维护和改进规则学法指导讲授法，启发法重点遵守社会规则，维护和改进规则难点社会规则与自由的关系第二部分：达成目标（30分钟）1 导入P22 运用你的经验 社会生活要有秩序2 新课讲授（1） 维护秩序1.什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。包括社会管理秩序、生产秩序.P23探究与分享2.

2、 为什么要有社会秩序?（作用）（1） 社会正常运行需要秩序；（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。北京八达岭野生动物园老虎咬人事件视频3. 社会规则是什么？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。如道德、纪律、法律等。“一米线”、高铁吸烟处罚4. 社会规则有什么作用？（社会规则如何维护社会秩序？）（1） 社会规则明确社会秩序的内容；（2） 保障社会秩序的实现。（二）遵守规则P27探究与分享社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。P27探究与分享规则要保证每个人不越过自由的边界，不侵害他人的自由和权益，这样才能促进社会的

3、有序运行；反之，谁越过这一边界，也就是“违反规则、扰乱秩序”，就要受到相应的处罚。只有这样，才能维护社会秩序，营造良好的社会环境，社会成员才能更好地享受自由。社会规则是人们享有自由的保障。1. 社会规则与自由的关系（1） 社会规则划定了自由的边界；（2） 社会规则是人们享有自由的保障。P28探究与分享约束我们遵守规则的因素，既有外在的他律，也有内在的自律。许衡正是做到了自我约束，也就是从被动的”我必须如此行为“，转变为自觉的”我应该如此行为“。要像许衡一样做到自律，就需要严格要求自己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为。自律：自我约束他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。遵守社会规则需要他律和自

4、律。视频中国式过马路“内化于心，外化于行”2. 如何自觉遵守社会规则？（1） 遵守社会规则需要他律和自律；（2） 我们要将社会规则“内化于心，外化于行”。P29探究与分享我们要坚定维护规则 一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。P30方法与技能P31探究与分享一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。醉驾入刑没有的规则要制定我国已废除的法律失去存在的必要性要废除如何改进规则？我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。3. 如何维护与改进规则？(1) 坚定维护规则；(2

5、) 积极改进规则。课堂小结第三部分：反馈目标（8分钟）1.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这事，正确的认识是( D )A.该学生依法行使了言论自由权，无可厚非B.言论自由在网上是不受限制的C.公民言论自由还未得到充分实现D.自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束2.“美好的人生建立在自我控制的基础上。”这句话启示我们（ C ）A.在社会生活中，我们不需要自制B.自律的作用是有限的 C.遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力D.所有的人都会自律3.我们要积极改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展。因为（ A ）改变规则能带来新鲜感 随着社会的发展和社会生活的变