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1、检阅精品教案五教学反思案例课文文章摘要:本文章的主要内容是关于检阅精品教案五_教学反思_教后感_案例_课文_课堂实录，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！学习目的课前准备第一课时一、情境导入二、学生自由读课文，感知内容三、全班交流汇报1、指名读课文，检查是否读正确、流利。2、认读生词，生字。再练习读课文。3、汇报交流考虑的问题：课文写了什么事?4、你有哪些不懂的问题？四、书写生字俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默场面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时一、导入二、围绕重点，读书讨论，感情朗读1、读第26自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：这件事指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不

2、愿第一个开口说的事?这么为难，直接告诉他不就行了吗？(着重引导体会孩子们当时的心理)小结：多么仁慈的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。接下来我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗?2、投影出示两句话：这个小伙子真棒!一名观众说。这些小伙子真棒!另一名观众说。指名读这两句话。3、讨论：观众为什么这样说?(1)自读课文找找理由后，参与小组的讨论。(2)以小组为单位参与全班的讨论。说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因为自已是个拄拐的少年而自卑，他是一个自信的对生活充满热爱之情的孩子，他的神情是那么专注，完完全全地融入了儿

3、童队员的游行队伍，他的自尊、自强，使人们不由得发出了这个小伙子真棒的感受慨。指导读出博莱克的棒,体会博莱克当时的心情。(课文第12自然段)。说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么地呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。敢于充破世俗的偏见，大胆地让扩拐的儿童队员站在第一排，虽然他们曾犹豫，怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象，但是最终他们做出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有应得的权利。因此孩子们获得了雷鸣般的掌声。赞扬了自信的博莱克，也赞扬了儿童队员美妙仁慈的心灵。指导读课文第7、8、9自然段，读出孩子们真心地为别人着想的做法，体会他们美妙的心灵。4、练习有感情地朗读全文。三、激情总结，引导写话(1)博莱克回到家里，他冲动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：(请替他把日记写下来)。

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