词汇技能测试质量标准(草案)资料

1、词汇技能测试质量标准（草案）一、指导思想为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，高等学校外语专业教学指导委员会英语组于2000年制订了高等学校英语专业英语教学大纲。大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。二、培养目标高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知

2、识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。三、基本技能要求词汇、语音和语法是语言的三大要素,其中词汇是思维和概念的基本单位,因此词汇学习是英语学习的重要内容之一。高等学校英语专业英语教学大纲对英语专业学生词汇量的要求也有详细的规定。本质量标准进一步明确了英语专业学生在词汇学习方面应达到的指标要求，以期增强课内外的词汇学习，提高词汇学习的有效性。根据高等学校英语专

3、业英语教学大纲要求，学生在基础阶段应该掌握规定的认知词汇8,000，并且能正确、熟练地运用其中的5,000-6,000个单词及其最基本的搭配，在高年级阶段掌握规定的认知词汇13,000，并且能正确、熟练地运用其中的9,000-10,000个单词及其搭配。学生词汇量的大小在一定程度上能反映出学生的英语水平,并直接影响到学生听、说、读、写、译诸方面能力的提高。所以，学生必须通过课内外的学习扩大自己的词汇量。在具体的技能训练方面，每学年的侧重点各不相同：1）大一阶段：通过基础英语课、阅读课和其它途径认知词汇达5,000-6,000个，正确而熟练地使用其中的3,000-4,000个及其最基本的搭配。2

4、）大二阶段：通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇8,000个，正确而熟练地运用其中的5,000-6,000个及其最基本的搭配。3）大三阶段：通过高级英语课等和其他途径认知词汇达9,000-10,000个；且能正确而熟练地使用其中的7,000-8,000个及其最常用的搭配。4）大四阶段：通过课堂教学和其他途径认知词汇达13,000个；且能正确而熟练地使用其中的9,000-10,000个及其最常用的搭配。四、测试与评估测试与评估是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评估教学质量、促进教学改革的重要手段。测试必须具有科学性、客观性和可行性。测试应既有助于提高学生的语言运用能力，又有助于培养学

5、生的思维分析能力。词汇评估方式以书面考试为主，要求试题形式多样、题材丰富，以全面系统地测试学生的词汇技能水平。具体而言，考试形式主要有词语选择、词形变化、完形填空等形式为主。除常规的课程考试外，学院还分别在大一和大二举行初级词汇技与高级词汇技能测试，以期科学有效地把好词汇学习的质量关。五、词汇技能评价标准等级分值标准优秀90以上词汇技能测试准确率90%以上良好80-89词汇技能测试准确率80%-89%合格60-79词汇技能测试准确率60%-79%不合格60以下词汇技能测试准确率60%以下六、样题Part I SynonymsChoose one word or phrase that can

6、replace the underlined part in each sentence without changing its original meaning.1. Today, although the birth rate has not changed significantly, the death rate has been lowered considerably by various kinds of progress.A. not too much B. in some instancesC. by a fair amount D. greatlyPart II Appropriate formsComplete each sentence with the appropriate form of the word provided in the parentheses.11. Johnny behaved very _last night. (child)Part III Gap fillingChoose one word or phrase that best completes the sentence.21. The avenue to