有效教学观摩课课堂教学观察表

1、课堂观察量表新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一（学生活动等级量表）时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位观察中心新课程背景下学生学习方式的转变一一自主学习、探究学习、合作学习观 察 记 录学生表现评分1、学习兴趣是否浓厚。2、学习情绪是否高昂。3、能否积极参与教学活动。4、对教师态度。5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主 选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并肩效表 达自己的观点。6、积极思考，深入探询。7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习*亚 rm幺。8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑， 提出不同意 见。9、学习中，能否

2、应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分新课程有效教学观摩课课堂教学观察表三（师生互动等级量表）时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位授课教师年龄教龄职称观察中心新课程背景下教师工作方式的转变一一学生学习的组织者、引导 者、促进者观 察 记 录视角得分1、教学态度是否沉稳、愉快2、课堂教学谛言用辞是否浅显易懂：3、对教室秩序的管理是否到位4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛16、能否有效激发学生的学习兴趣7、对学生反应的注意8

3、、对学生突如其来问题及状况的处理19、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考10、能否学生的意见，并与学生平等交流5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位授课教师年龄教龄职称观察中心新课程背景下教师主导、学生主体地位的落实，师生互动的有效 性。观 察 记 录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问5、理解性疑惑6、判断性疑惑7、实证性疑惑互动类型8、师生互动9、生生互动10、师班互动教师对立 动过程的 推进11、以问题推进互动12、以评价推进互动13、以非谛言推进互动言语互动 过程记时

4、14、30秒以下15、30秒以上教师对学 生提问的 态度16、热情17、冷漠18、忽视互动管理19、有效调控20、放任5分制：A: 5分；B, 4分；C, 3分；D, 2分；E, 1分新课程有效教学观摩课课堂教学观察表四（资源应用）时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位观察中心课程资源开发的多样性、适切性、在学生学习中的作用 课程资源的生成观 察 记 录观察内 容统计（划“正”或勾）1、课堂教学 中使用的资 源种类A、课本B、影象资料C、课件E、资料袋D网络F、其他2、课堂教学 中各类资源 使用次数A、课本C、课件E、资料袋B、影象资料D网络F、其他3、课堂教学 中各类资源 使用的时机寸机

5、资源不怛【、解决 问题 时表达 观点 时阐述 重点 时突破 难点 时课后A、课本B、影象资料C、课件D网络E、资料袋F、其他4、课堂教学 中各类资源 使用的效果（打分5分 制）用 资源机、提供 资料表达 观点阐述 重点突破 难点解决 问题建构 知识A、课本B、影象资料C、课件D网络E、资料袋F、其他5、课堂教学 中各类资源 的服务对象（打分5分 制）资源不怛广、生的 学为数 师的 教为表 演为记录生成 型资源为资 源向 资源A、课本B、影象资料C、课件:D网络E、资料袋F、其他6、学习中生 成的资源学生作品师生共同建 构的资源新生成的问 题其他7、各类资源 对课堂教学 的影响（打分5分 制）乍用资源#* 生的 学为数 师的 教为表 演为记录生成 型资源为资 源向 资源A、课本B、影象资料C、课件D网络E、资料袋8、学生应用 各类资源的 情况（记录应用 次数）乍用 资源木怛复制 复述重组 为电 子文 稿用资 料构 成新 作品作为讨论论 据，变成自己 的话说出不会