八年级物理实验报告册

1、八年级物理实验报告册2013年秋季学期学校班级姓名、用刻度尺测量长度二、用停表测量时间三、测量同学们跑步的平均速度四、用温度计测量时的温度五、探究固体熔化时温度的变化规律六、探究水沸腾时温度变化的特点七、探究光反射时的规律/I'4jj|J1|Ij-1rnrireir1rinr1rrnireir1riirrrin九、探究光折射时的规律10十、探究凸透镜成像的规律卜一、用天平测固体和液体的质量十二、测量盐水和形状不规则固体的密度13、用刻度尺测量长度实验报告年级班实验人:组次:试验时间:实验名称：用刻度尺测量长度实验目的:实验器材:实验设计:?1、测量前“三观”：观：二观：三观：2、测量时

2、一放、刻度尺要与被测对象;刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。进行试验：测作业本和物理课本的长、宽测量对象长度cm宽度cm课本作业本评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）二、用停表测量时间实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验名称：用停表测量时间实验目的：实验器材：实验设计：?1、观察停表停表有个表盘，大表盘数字代表,小表盘数字代表;有根指针，长指针是,短指针是0停表秒针走一圈是分钟。2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。进行试验：用停表测出你脉搏跳动10次所用

3、时间s,1min内你的脉搏跳动了次。？评估交流：大家的测量结果是否相同。三、测量同学们跑步的平均速度实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：实验器材：设计并进行试验：?1、在操场上用测出奔跑的路程6=20米，S2=30米。2、用测出自己跑20米所用白时间ti,跑30米所用的时间t2。3、根据公式v=S求出两次奔跑的平均速度。t记录数据：路程（项运动时间(s)平均速度（r%)S1=20mti=?Vi=?S2=30mt2=V2=评估交流：自己记时好还是请同学计时好。四、用温度计测量时的温度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用温度计测量时的温度

4、实验目的：实验器材：设计并进行试验：（一）测量水温的方法（二）？?？1、手拿温度计的上端：（三）？?2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（四）？?3、在液柱不再上升或下降时读数；（五）？?4、读数时视线与温度计液面持平；（六）？?5、读数时温度计不能离开被测的水。（七）？（二）测量水的温度（八）？?？1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；（九）？?2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；（十）（十一）记录数据：冷水温水热水汤水评估交流：读数时间是长好还是短好。五、探究固体熔化时温度的变化规律实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题：二、猜

5、想或假设：三、进行实验：(1)把装有海波的试管(高度约3cm)放在盛有热水(稍低于熔点，海波的熔点是48C)的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器(玻璃棒)，随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。(2)等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始一海波逐渐温度海波全部熔化后温度。实验现象：(1)开始加热时，海波物态,温度计示数逐渐(2)在一定的海波开始融化，熔化过程中热，但温度计示数海波处于态。(3)当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数。实验结论：六、探究水沸腾时温度变化的特点实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验步骤：在烧杯里放入适量,将烧

6、杯放在石棉网上，然后把插入水里。把酒精灯点着，给烧杯加热。边观察边记录。做好实验后，把器材整理好。观察记录：水温在60c以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡，有少量气泡水温在60c90c之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐。在90c100c之间时，小气泡上升越来越。水时，大量气泡迅速上升，温度在不变。移走酒精灯，停止。时间(min)012345678910?温度值(C)实验结论：沸腾是在液体和同时进行的现象。水在沸腾时，温度。七、探究光反射时的规律实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题：2、猜想或假设：4、进行实验：(1)一个平面镜放在水平桌面上，再

7、把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面;(2)让一束光沿某一角度射到。点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；(3)改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；(4)取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r,填入表中；(5)把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。实验记录：实验次数入射角风反射角Y1233、实验结论：八、探究平面镜成像的特点实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题：二、猜想或假设：三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律.1 .在桌面

8、上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜立在这条直线上.2 .在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是,是像.3 .拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的相等.4 .用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个

9、距离的大小.发现.四、自我评估：该实验过程是的，所得结论也是.做该实验时最好是在进行，现象更加明显.五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是九、探究光折射时的规律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：探究光折射时的规律实验目的：实验器材：激光光源、玻璃砖、直尺、量角器设计并进行试验：由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方线是偏格向一般会发生改变。1、用如图所示装置进行实验2、观察当先从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数

10、据填入表格数据记录：实骑次数1234入射角4度0折身探工/度0实验结论：当先从空气射入玻璃中时：垂直入射时，光的传播方向不变；同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线十、探究凸透镜成像的规律实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律实验器材：凸透镜蜡烛光具座火柴刻度尺实验步骤1、估测凸透镜焦距f=cm2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）注意事项1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光

11、屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置表格一：成实像时（f=cm）像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm应用倒立、缩小的像12倒立、放大的像12倒立、等大的像12表格二：成虚像时（f=cm）像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm应用正立、放大的像123表格三：结论（归纳凸透镜成像规律）物距（u）像的性质像距（v）应用正（倒）放大（缩小）实（虚）u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f十一、用天平测固体和液体的质量实验报告年级班实验入:组次：试验时间：实验名称：用天平测固体和液体的质量实验目的：实验器材：设计并进行试验：用天平固体的质量1、把天平放在水平台上，观

12、察天平的称量以及游码标尺上的分度值.2、2、把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母，使横梁平衡.3、3、将物体放在天平的左盘中.4、4、用镣子往天平右盘中添加祛码.5、5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡.6、6将测量数据填到如下表格中7、用天平测液体的质量8、1把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母，使横梁平衡.9、2把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中.10、3调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m.11、4在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M.12、5将测量数据填入下表中13、数据记录表二空烧杯质量装上液体后的质液体质量铜块交流评估：如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？m1(g)量m2(g)m(g)铝块十二、测量盐水和形状不规则固体的密度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：实验原理：方法：讲演水倒入烧杯中，用天平测出的总质量m1将烧杯中的