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文档简介
1、小学科学实验方案一、实验名称:摩擦力大小与接触面状况的关系实验目的:探究摩擦力大小与接触面状况的关系我的猜测:摩擦力大小与接触面的光滑程度有关,接触面越光滑,摩擦力越小;接触面越粗糙,摩擦力越大实验器材:钩码、测力计、小盒子、线、粗细砂纸等实验步骤:1、检查实验器材是否齐全完好;2、在盒子里放4个钩码,用测力计钩住盒子,在比较光滑的面板上匀速拉动,读出测力计的读数;重复测量3次。3、将步骤2中的面板换为粗糙的面板,重复步骤2;4、整理分析实验数据,得出结论。5、自由发挥。6、整理实验器材。二、实验名称:摩擦力大小与物体重量的关系实验目的:探究摩擦力大小与物体重量的关系我的猜测:摩擦力大小与物体
2、重量有关,物体重量越小,摩擦力越小;物体重量越大,摩擦力越大实验器材:钩码、测力计、小盒子、线、粗细砂纸等实验步骤:1、检查实验器材是否齐全完好;2、在盒子里放2个钩码,用测力计钩住盒子,在比较粗糙的面板上匀速拉动,读出测力计的读数;重复测量3次。3、将步骤2中的钩码变为6个,重复步骤2;4、整理分析实验数据,得出结论。5、自由发挥。6、整理实验器材。三、实验名称:电磁铁磁力大小与电池多少的关系实验目的:探究电磁铁磁力大小与电池多少的关系我的猜测:电磁铁磁力大小与电池的多少有关系,电池越多,磁力越大;电池越少,磁力越小。实验器材:长导线、电池(3节)、铁芯、大头针一盒、电池盒实验步骤:1、检查
3、器材是否齐全完好;2、将长导线在铁芯上缠绕20圈,制成电磁铁,用一节电池接通电磁铁,用电磁铁的一端吸引大头针,记录吸引的大头针数量;重复测量3次;3、将电池数量变为3节,重复步骤2,记录数据;4、 整理分析实验数据,得出结论;5、自由发挥;6、整理实验器材;四、实验名称:电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系实验目的:探究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系我的猜测:电磁铁磁力大小与线圈圈数有关系,圈数越多,磁力越大;圈数越少,磁力越小。实验器材:长导线两根、电池一节、铁芯、大头针一盒、电池盒实验步骤:1、检查器材是否齐全完好;2、将长导线在铁芯上缠绕20圈,制成电磁铁,用一节电池接通电磁铁,用电磁铁的一端
4、吸引大头针,记录吸引的大头针数量;重复测量3次;3、将线圈圈数变为40圈,重复步骤2,记录数据;4、整理分析实验数据,得出结论;5、自由发挥;6、整理实验器材;五、实验名称:探究摆的快慢与摆重的关系实验目的:探究摆的快慢与摆重的关系我的猜测:摆的快慢与摆重有关系,摆重越重,摆摆动得越快,摆重越轻,摆摆动和越慢实验器材:摆线(30厘米)、不同重量的摆锤2个、铁架台1个、秒表、量角器实验步骤:1、检查器材是否齐全完好2、将摆绳的上端固定在铁架台上,下端挂上一个摆锤;3、让摆以不大5度的摆角自由摆动,测出摆在15秒内摆的次数,并记录;重复测量3次,并记录,取平均数。4、将摆锤换成另一个,重复步骤3;
5、5、整理分析数据,并得出结论6、自由发挥7、整理实验器材六、实验名称:探究摆的快慢与摆长的关系实验目的:探究摆的快慢与摆长的关系我的猜测:摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆摆动得越快,摆长越短,摆摆动和越慢实验器材:摆线两条(15厘米和30厘米各一条)、摆锤1个、铁架台1个、秒表、量角器实验步骤:1、检查器材是否齐全完好2、将15厘米长的摆绳的上端固定在铁架台上,下端挂上一个摆锤;3、让摆以不大5度的摆角自由摆动,测出摆在15秒内摆的次数,并记录;重复测量3次,并记录,取平均数。4、换成30厘米的摆线,重复步骤3;5、整理分析数据,并得出结论6、自由发挥7、整理实验器材七、实验名称:滑轮组作用
6、的研究实验目的:探究滑轮组的作用我的猜测:滑轮组能省力实验器材:测力计、滑轮组及支架、钩码一盒、细线实验步骤:1、检查器材是否齐全安好2、组装滑轮组,注意绳索是否系紧,动滑轮是否稳定3、用测力计直接提升重物,记录读数和重力、拉力的方向4、用滑轮组提升重物,记录读数和重力、拉力的方向5、整理分析实验数据,并得出结论6、自由发挥7、整理器材八、实验名称:观察小苏打和白醋混合后的变化实验目的:九、实验名称:斜面省力的实验实验目的:探究斜面是否省力我的猜测:斜面省力,斜面仰角越小,斜面越省力材料:测力计、斜面、小车实验步骤:1、检查器材是否齐全完好2、用测力计竖直提升小车,读取测力计的数值,并记录3、用测力计沿斜面平等方向向上匀速拉动小车,读取测力计数值,并记录4、整理分析数据,并得出结论5、自由发挥6整理实验器材十、实验名称:100ml水能溶解多少克食盐实验目的:探究100ml水能溶解多少克食盐猜测:100ml水能溶解( )克食盐实验器材:量筒(100ml)、烧杯、食盐、天平、水、搅拌棒、滴管实验步骤:1、检查实验器材是否齐全、完好;2、用量筒量取100ml水,倒入烧杯中;3、用天平分别称取20份2克
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