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文档简介

1、松鼠和松果教案优秀教学设计九【教材分析】?松鼠和松果?是义务教育课程标准实验教科书语文人教版一年级下册第10课。课文是一篇童话，表达了两只具有环保意识的小松鼠植树的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生理解到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美妙的家园。【教学目的】1、认识“聪、活等11个生字。会写“以、后等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树木领养活动。【教具准备】课件、图片、卡片等。【课时安排】本文分两课时，本设计为第一课时。【设计思路】根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上，识字目的明确、方法

2、多样，朗读有目的、有步骤地进展。在教学中通过多种形式反复朗读，让学生在读中理解课文，体验情感，感悟课文所蕴含的道理。让学生主动探究地学习，在学习中增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的才能。培养学生质疑、释疑的才能和创新意识。【教学过程】一、猜谜激趣，导入新课1、教师知道小朋友最喜欢猜谜语了，你能猜出这那么谜语吗？出示谜底为小松鼠的谜语，让学生猜。2、出示多媒体课件，激发学生兴趣。二、初读课文，识记生字1、听课文录音朗读，边听边看画面。2、出示课题并齐读。3、生自由试读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。4、认读生字，用喜欢的方法识记生字。5、做“摘松果的游戏，在游戏中稳固识字。三

3、、再读课文，读中感悟1、出示与课文第一段相关的画面。问：“小松鼠如今的心情怎么样？a、指名读这一段，读出松鼠的快乐劲儿。b、重点指导读：每个松果都那么香，那么可口。c、指名读这一句。d、全班齐读第一段，感受松鼠的快乐。2、学习课文二、三段。a、松鼠一直这么快乐吗？它担忧什么呢？请你读读课文告诉我。b、通过课件演示，让学生明白“假设光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。c、读第三段，读出松鼠着急、担忧的语气。d、指名读、表演读、齐读，反复练读这段。3、学习四、五、六段a、松鼠想出方法来了吗？指名答复b、松鼠的美妙愿望实现了吗？自由读第五自然段。c、教师挺喜欢这一段，谁愿意教我读？d、生范读，师学读。e、用动作演示五、六自然段，在理论中感悟文本，理解“挺拔、茂密等词的意思。四、美读课文，复述故事1、学生用自己喜欢的朗读方式读课文。2、小组合作完成练习，理清课文顺序。3、学生按吃松果想松树埋松果长松树的顺序复述课文，教师指导。五、展开想象，拓展延伸1、出示多媒体课件，以美丽的画面激发学生想象。2、你想对小松鼠、小小松鼠说点什么呢？

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