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文档简介
1、义务教育实验教材人教版四年级下册第二单元绘制平面示意图备课人：李 毅教学内容：教材第19页的例2及第21页练习三的第3、第4题。教学目标：1.能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。3.通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。教学重难点：能根据方向和距离准确标出物体的位置。教学关键：准确确定方向、度数。标出距离画出示意图教具学具：三角板、量角器教学过程：一、课前准备1.方向韵律操。教师带领学生做有关八个方向和不同角度不同方
2、向的韵律操。2.谈话引入新课师：看来同学们对方向已经特别的熟悉了，那你能不能来当个小小设计师，来画出这个学校的示意图呢？二、教学例21.出示图提问：读图看到了什么？这三位小朋友要解决怎样的问题？2.如何在图上画出这些物体的位置，要注意什么？确定好物体的方向，要以物体所在方向距离较近（夹角较小）的方位为准。计算出它们的长度是用几个单位长度来表示的。3.分组合作四人一组完成并尝试用语言表达绘制方法4.交流示意图5.介绍画法先确定某建筑物的方向，再确定角的度数，最后确定距离。三、课堂练习四、课堂小结本节课你又什么收获？五、布置作业在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置。老师提供给学生一些建筑物的图片：如医院、学校、商店、银行、邮局、药店等。教材分析:这里出示了校园平面图，图上画好教学楼和校门，以及它们之间有几个单位长度，并给出了单位长度的实际距离，让学生根据给出的其他建筑物的方向和距离，在图上标出其位置。教学时，教师可以先以一建筑物为例标出其位置，使学生明确在标其位置时，应
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