幼儿美术教案

1、幼儿美术教案幼儿美术教案1 活动目标： 1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。 2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 活动预备： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小伴侣，今日老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们认真听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。 2、这么好听的顺口溜我还可以把

2、它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 二、讲解示范 1、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（老师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 2、"你们看是什么呀？"（狮子） 3、"哦，这顺口溜真好玩，能变出一个大狮子，小伴侣你们想不想和老师一起来变一变？" 4、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 5、有了狮子头，还缺少什么呢？

3、（身体、脚、尾巴） 狮子的身体像什么？（椭圆形） 三、看狮子的PPT 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 （老师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小伴侣四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？） 1、幼儿摆放，老师巡回观看。 2、请小伴侣来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 2、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小伴侣说： 我可是森林

4、里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小伴侣们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 3、幼儿作画，老师指导。 六、展现幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？ 幼儿美术教案2 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱，又很神奇；美丽的泡泡有大的、有小的。能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。在这个活动中材料的运用上有区分其他的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小伴侣涂刷底色。"油水分别"这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿胆大地涂抹，让幼儿充分体验在美术活动中的爱好和胜利。 活动目标： 1、让幼儿学习画

5、大、小不一样的圆圈泡泡。 2、让幼儿能选择自己喜爱的颜色大胆选择颜色涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动预备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、人手一盒油画棒。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 4、示范画一张。 活动过程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场（导入）。 幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。 师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐呀！ 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 1、师示范画泡泡及过程挨次。 （1）师：刚才我们小鱼们玩的真快乐，鱼妈妈兴

6、奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）老师出示范画画泡泡。 A：拿笔的姿态。 B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！ 2、老师出示排刷和颜料。 （1）出示范画。 （2）师涂示范色小口诀，幼儿仿照。 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ （3）师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲嘴和好玩的泡泡！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、幼儿作画时，2、

7、师：这个小伴侣画了个大泡泡，这个小伴侣还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓舞，他们画的更好）四、相互观赏幼儿作品，评价幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （幼儿相互评价作品，老师赐予确定，提高幼儿的主动性）五、结束部分 。 师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧！ 幼儿美术教案3 活动目标： 1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，把握大致的结构关系。 2、能在观看理解的基础上学画不同动态的小鸟。 活动预备： 1、小鸟的图片（示范画） 2、小鸟的步骤图 3、试画的纸 4、完整画的纸 活动

8、过程： 一、图片导入 老师：今日啊我们中四班来了一群可爱的小伴侣，一起来看看是谁呀？ 二、引出活动内容 1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊？（依据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展现在黑板上） 2、老师：那我们小伴侣想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？ 3、老师：我们可以先画小鸟的头和身体，那你们来看看，我们可以把小鸟的头和身体看作说明外形啊？ 4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？ 5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体给拦住了。 6、老师：你们来看看，小鸟

9、的头上还有些什么啊？ 对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。 我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？ 对了，小鸟的头就仰起来了。 那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？ 7、老师：现在小鸟还缺什么呀？ 对了，是小鸟的尾巴。 8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？ （幼儿在小纸片上尝试画小鸟） 三、讲评初试画 1、老师：我请小伴侣来说说看，你是怎么来画小鸟的？（在投影上展现幼儿的画） 2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。 你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？ 3、老师：假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。

10、4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞行，也可以在树林中，都可以。 四、展现优秀作品 老师：我们一起来看看刚刚小伴侣们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小伴侣来说说看。 幼儿美术教案4 活动目标： 1、尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。 2、感受与家人在一起的美好，激发幼儿爱家人的情感。 活动预备： 1、相框的图片及已装饰好的相框若干。 2、人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。 3、棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。 活动过程： 一、谈话导入。 说说自己和家人一起的欢乐时间。 二、观赏相框。 1、

11、师：这些相框是用什么材料做成的？ 2、幼儿观看，发觉制作相框的材料及方法。 三、师幼互动示范相框制作的方法。 画照片剪轮廓多种材料装饰碟片盒。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 鼓舞幼儿根据肯定的规律大胆装饰相框。 五、讲评。 1、师：你们做的相框真美丽，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？ 2、幼儿沟通展现作品。 幼儿美术教案5 一、 活动背景 中班此时期幼儿大部分已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不干净。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂颜色爱好和耐烦。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些

12、幼儿可怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干洁净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观看爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、制造预备了学问条件。学习过程中让孩子依据想象改变鱼的形状，为制造性地表现制造了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、制造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥制造想

13、象之间的关系、学与玩之间的关系。 二、过程实录（一）活动目标： 1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。 2连续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。 （二）活动预备： 1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观看 2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干 （三）活动过程： （1）设置情境，引起幼儿作画的爱好 1. 出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们送给它许多鱼 2出示范例，引导幼儿观看

14、观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。 3连续讲解并描述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”) 4提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。 （2）老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范1老师介绍煎盘，预备“烧鱼”。 2老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上圈不规章的黄颜色) 黄色的油绿色的葱桔黄色的姜咖啡色的酱油褐色的酱油 3与幼儿争论可放些什么佐

15、料请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。组织幼儿争论作画方法。建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。 a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观看争论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。） b.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。 (三)幼儿作画老师巡回指导 1 要求幼儿把鱼画大些(至少个小拳头或个小手掌遮不住)英勇、大胆地画 2 启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、

16、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。评析：在把握涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。 3对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。 4提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 （4）引导讲评 1幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、 2老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。 对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提

17、建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。（ 5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。 幼儿美术教案6 参加幼儿：10名 活动时长：30分钟 活动支配：1入场与前引部分8分钟； 2示范与争论环节7分钟； 3幼儿实操彩绘环节10分钟； 4幼儿作品展现与观赏环节4分钟； 5结束语部分1分钟。 活动目标：1开发幼儿想象力与艺术鉴赏力； 2鼓舞幼儿将想象与实操结合，创作出自己的艺术作品。 活动预备：1动物园门一个，放映室门一个， 2收银员一名，动物介绍员名牌、收银员名牌各一张， 3投影仪，手形彩绘图片若干，手绘视频

18、一个， 4彩绘用品三份（广告色颜料，排笔）， 5防水罩衣10件，不透水桌布两张，桌子两张，秀台（大积木一组）； 6手形彩绘图片写真8张 活动过程： 一、 幼儿买票进场“奇妙动物园”（动物园里播放着与动物有关 的歌曲）； 二、 动物介绍员在场内迎接小伴侣们 1问好，介绍自己，并请小伴侣称呼自己为姐姐。 2带领小伴侣参观奇妙动物园的动物们（ppt播放不同的手形彩绘 动物） 引导幼儿说出动物的名字，颜色（站着观看） 三、 带领小伴侣走进“奇妙放映室” 1“我们的奇妙放映室里有一段特别奇妙的动物小电影，请小伴侣们一起来看一看吧”。（提前录制好带音乐的视频） 2边放视频，动物介绍员边讲故事 3看完视频，

19、提问并争论：小伴侣猜一猜，奇妙动物园的动物有什么惊奇的地方吗？（是画在手上的，学习词语“手形彩绘”） 4争论：是用什么画的呢？（用什么工具，并在争论中播放工具的图片） 5争论：是怎么画上去的呢？播放不同的彩绘图片，分别讲解 （画的挨次、画的构图、画的颜色） 四、 老师示范 1展现自己用的彩绘工具； 2提示彩绘时的必备装扮防水袖头、防水罩衣，为什么要这样 3边示范，边讲解。 五、 询问：小伴侣自己想不想试一试？小伴侣想画什么动物？单独提问2、3个小伴侣 1你想画什么小动物？ 2先画什么？（底色）你想画的小动物是什么底色的？ 3再画什么？（头部）眼睛画在哪里？ 4花纹画在哪里？花纹画什么颜色？ 注

20、：全部的互动提问都要求小伴侣要指着自己的手臂上的详细位置。 六、 请小伴侣自由选择作画的位置 1穿上罩衣 2熟悉桌面上的用具 3提规章仔细的创作自己的彩绘作品； 完成后请到作品展现秀台上请各位摄影师拍照。 4小伴侣自己彩绘，老师从旁指导（播放与动物、森林有关的背景乐） 七、 引导先画完的小伴侣到秀台上展现自己的作品并拍照 八、 全部孩子完成，秀台拍照后，坐回观看视频时的位置，观赏自己 的作品（用ppt播放刚才的照片） 九、 动物介绍员表扬每一位小伴侣的彩绘作品，说结束语：“小伴侣 们今日来到奇妙动物园游玩，不止参观到了奇妙的动物，还在自己的手臂上画出了一个特殊美丽的动物伴侣，小伴侣们快乐吗？请

21、小伴侣们下次带着爸爸妈妈一起到这里来体验奇妙之旅，好吗？友爱的小伴侣们再见！” 在音乐声中，小伴侣开心的结束了奇妙动物园之旅。 幼儿美术教案7 一、活动目标： 1、在说说画画中让幼儿感受家人间相互关爱的情感。 2、引导幼儿大胆表述自己的想法。 二、活动预备： 爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。 三、活动流程： 争论绘画共享 （一）争论 1、引入我看到有两个小伴侣在争辩一件事情，我们来看一下是什么事情？老师操作手偶模拟情景。 他们在争辩什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，由于爸爸最能干。爸爸用中

22、指来代表，由于爸爸最高。） 那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，由于要跟爸爸在一起） 还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。 2、小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告知大家，我们可以把自己的想法画出来。 （二）绘画看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。 幼儿绘画，老师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐） （三）共享先画好的小伴侣可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的

23、画。 现在全部小伴侣都画好了，我们一起来共享我们的画。 有许多人已经跟客人老师还有小伴侣介绍过了，那我们今日就来介绍一个你最爱的人。 幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？ （最爱奶奶，由于奶奶和我一起的时间最长。妈妈。由于妈妈最关怀我） 老师听了我们小伴侣的介绍，发觉我们都很美好是吗？有那么多的人关怀你，爱你，那我们小伴侣是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈） 那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物） 我们都生活在美好的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关怀他们，让他们知道我们也是爱他们的。 你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言

24、。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（老师添画贴好的手成一棵树状。）我们的树还没出名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树） 今日我们介绍了许多自己爱的人，我们回去告知他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？ 活动结束。 幼儿美术教案8 1.感受作品绚丽的颜色,简洁流畅的线条以及漂亮多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美力量. 2.初步了解大画家凡高. 活动过程 1.通过谈话导入课题. 老师:小伴侣都特别喜爱大自然,喜爱去大自然中春游,秋游,还喜爱把大自然中漂亮的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100

25、多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特殊喜爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵美丽极了!我们一起来看一看. 2.出示作品,引导幼儿观赏. 提问: (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子? (2)这幅画上什么颜色多?(黄色) (3)背景是什么颜色?(淡绿色) (4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色) (5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色) (6)这些颜色放在一起给你什么感觉? (7)看到这些漂亮的向日葵你想到了什么? 小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么艳丽,这么漂亮.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵. 3.向幼儿介绍画家生平.

26、4.学画向日葵. 老师提示幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿势. 幼儿美术教案9 一、 指导思想: 学期我们大四班有36 名小伴侣，女生17 名，男生19 名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园，大多数幼儿喜爱用绘画的形式表达自己对其他事物的熟悉。 大班幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，通过美术活动体现出来。 二、 训练目标及内容： （1）、绘画： 1、在老师的引导下

27、能围绕主题支配画面，尝试表现物体上下，左右的位置关系。 2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。 3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简洁动态。 4、会用点、线、面结合的方式表现的'各种图案。 5、能辨别同类色，尝试运用对比色，同类色装饰生活中的物体。 6、尝试依据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。 （2）、手工： 1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。 2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的简洁造型。 （3）、观赏： 1、有主动的审美体验，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 2、愿意观赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外建筑有初

28、步的观赏爱好。 三、教学重难点： 1、学习有关的基本学问和绘画的基本技能。 2、培育幼儿动手力量、观看力量及创新力量。 四、教学措施: 1、注意对幼儿审美力量的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿开展想象，进行比较。通过比较争论等方法，引导幼儿体验、思索、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境，通过思索、争论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞幼儿在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过对美术的学习加深对文化的熟悉。树立正确的审美价

29、值观和人文精神。 五、教学具预备： 本学期我园采纳了亿童学习包，该包配备了大量让幼儿自己操作的材料，幼儿可以通过对材料的操作，得到进一步进展。 六、以上就是本学期美术领域的教学方案，详细状况可以依据详细状况转变。 幼儿美术教案10 活动目标： 1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。 2、运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。 活动预备： 幼儿与老师共同收集的各国小伴侣的图片 活动过程： 1、分别请幼儿介绍自己喜爱的各国小伴侣的形象。 2、争论不同国家儿童的形象和画法。 （1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童形象的特征。 （2）用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的

30、特征。 （3）思索各国小伴侣在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。 3、鼓舞幼儿根据自己的想象画出地球村的各国孩子。 4、展现幼儿作品，师生共同观赏。 幼儿美术教案11 活动目标 1尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调力量和制造力量。 2大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5感受作品的美感。 活动预备 泥塑材料，各种大小不同的盒子。 活动过程 1观赏活动。 引导幼儿观赏纸船和船模。 2幼儿动手设计船。 全班幼儿分成三组： 、绘画组（供应图画纸、油画棒、毛笔、广告

31、色等。）； 、泥工组（供应各色橡皮泥）； 、手工组（供应大小不同的盒子、透明胶等）。 3幼儿共享活动。 让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。 活动延长 我喜爱的船 幼儿美术教案12 活动目标 1、好玩的纸浆玩具 1、学习用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道纸浆是如何做成的。 2、能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜爱的纸浆玩具。 活动预备 纸浆、颜料、勺、模具（气球）等 活动建议 1、提前带领幼儿制作纸浆。 2、供应观看的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。 （1）学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。 （2）观看模具，学习用模具制作纸浆玩具。 如采纳

32、气球当模具，指导幼儿将纸浆糊在大气球上，等纸浆变干硬的时候把气球扎破，一个纸浆气球就完成了，然后进行绘色。同样还可以将纸浆糊于面具上。 3、力量强的幼儿可随便塑造自己喜爱的作品，力量弱的幼儿可选择模具进行创作。 幼儿美术教案13 活动目标： 1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 2、进展幼儿手部动作的协同性及敏捷性。 重点：幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 难点：合理支配画面的力量。 活动预备：学习了解手影活动，图画纸，记号笔。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。 幼儿猜谜，老师总结。 2、引导幼儿观看各种不同的

33、手型。 幼儿争论，请幼儿观看。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 今日我们用手型，画线描画 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，鼓舞幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 4、评价作品，结束活动。 鼓舞幼儿与邻座的小伴侣相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。 幼儿美术教案14 设计理念（或教材分析）： 大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类供应了生存的条件，为人类制造了美妙生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新颖：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种外形？” 雾茫茫这个美术活动就是主题大自然的语言下面的一个活动，从了解雾的特点，到思索画雾的工具，再到绘画雾茫茫的××，从中鼓舞幼儿大胆表达自己对自然现象的熟悉，让孩子了解这些自然现象与人类的关系，在这基础上重点让幼儿尝试用粉笔