借力信息技术,让教育的天空更加绚丽多姿

1、借力信息技术，让教育的天空更加绚丽多姿摘要：苏联作家高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。在科学技术高速发展的今天，多媒体网络却在更为深刻地改变着人们的生存和发展状态。其中，教育信息化也在逐渐地成为现代化教育的发展趋势。在2014年深圳市提出的关于进一步提升中小学生综合素养指导意见的文件时明确地将“信息素养”列为今后深圳教育的培养目标。作为一名教育工作者，多媒体网络技术已经成为我学习和工作的好帮手。以下我将从教师的自我成长、教学方式的革新、师生交流及家校合作等四个方面来谈谈信息技术在教育教学中的使用和影响。关键字：个人博客；微课程；网络聊天；微信2014年，深圳市发布了关于进一步提升中小学生综合

2、素养指导意见的文件，明确提出了要着力培养学生的八大素养，即品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息和生活素养。其中，“信息素养”的提出意味着学生和教师都必须掌握一定的信息技术。从学生的角度来说，掌握信息技术是促进自身全面发展，应对未来挑战的需要；从教师的角度来说，只有掌握相当程度的信息技术，才能胜任现代教学任务，实现育人的目标。那么，信息技术能够给教师的教育教学工作带来什么帮助呢？本人将结合多年的教育实践，运用大量生动有趣的事实进行阐述说明。一、开拓视野，提高教育素养书籍是教师自我专业成长不可缺少的读物。然而相对书籍而言，网络在很多地方更具优势。像互联网的引擎搜索功能，在获取信息方面就占据得天

3、独厚的条件，省去了查阅书籍时耗时又极易分散注意力的麻烦。因此，如何在有限的时间通过网络查找教学资源，梳理并构建学生完整的知识学习体系是我在学科备课中必修的功课。此外，教师可以在各类期刊网站或个人博客中建立自己的网上图书馆，将好的文字作品尽归囊中。这样既能保证强大的储存空间又能享受低碳的阅读生活，可谓一举两得。更为重要的是，网络技术能够帮助我实现捷足先登，第一时间掌握资料的愿望。例如专业培训，你不必亲赴现场，便可以在电脑前轻松学习、参与讨论；又如课题研究，你可以通过网络及时关注相关的最新成果和方法，并将之运用在你的研究当中。可以说，网络技术能够让教育工作者们足不出户却运筹帷幄，既能免除信息阻塞的

4、尴尬，又能提高自己的专业素养和工作效率。二、玩转课堂，实现教育革新能否实现学科教学和多媒体技术的有效结合，利用多媒体技术提升学科教学质量是衡量现代化教育的标准之一。不可否认的是，随着社会工业化的发展，人与自然的疏离，现在的孩子们越来越依赖多媒体去了解未知的世界，奇妙的自然。然而，多媒体的作用不仅于此，它还能不被局限于一时一地的教育，从而打破时空的限制，给孩子的学习和老师的教育带来前所未有的便利。时下风靡全球的慕课便是最好的说明。在我的教学工作中，慕课常作为一种重要的辅助手段而得到很好的使用。例如我去外地学习，需要离开学校三两天，为了不使学生功课落下，我会提前将新授的课程制作成若干微视频，委托班

5、干部在班上播放，并布置作业让学生当场完成。对于一次没有听懂的要点，学生还可以自行下载反复收看。新颖的授课方式时间简短又能突出重难点，学生的学习劲头十分高涨。又如毕业班的语文期末复习，需要涉及到小学六年所教过的知识点。面对冗杂繁多的复习内容，我灵机一动：何不分门别类，制作系列微课程在班上放映？一则老师不用反复地讲述同样的知识内容，二则老师可以站在一个旁观者的角度审视、发现自己的教学不足，及时完善自己的教学。事实证明，这种授课方式很受学生欢迎。“用最短的时间传授最重要的知识，再根据学生的个人需求与教师在课堂上进行积极地互动”，在多媒体技术的支持下，我对个人自行研究教学模式，积极参与教育革新的信念更

6、为坚定。三、真诚沟通，扫除教育盲区理解孩子，才能赢得孩子我发现网络交流是促进师心灵畅通的良好途径。例教育工作是对孩子的教育，其前提是要客观全面地认识孩子，的信任，为以后的各项教育活动作好铺垫。在长期的教育实践中，生交流，有利于教育者打通孩子心灵，保持教师与学生信息畅通、如我们班有一位女生，上学的时候沉默寡言，几乎感受不到她的存在，课余时间却十分活跃地在网络上发表各类文采飞扬的感言。我一直扮演她的“忠实粉丝”，并趁此与她网络聊天，极大地赞赏了她的语言表达天赋，希望在课堂上也能目睹她的风采。受到鼓舞的她不仅渐渐地敢于在其他孩子面前表达自己的观点，还主动地加入学校的文学社，积极地撰写作文，成为学校文

7、化阵地的得力干将。又如班里的一位男生，平时待人彬彬有礼，可有一次竟然在班级Q群上“脱口成脏”。震惊之余，我进入他的网络聊天室，关心地询问他最近的学习生活情况并密切地观察他的情绪变化。通过交流，我得知他因为家务的分配问题与姐姐闹了别扭又得不到父母的支持而悲愤了好久。这使我联想起他过去几天在班里的异常表现。记得当时找他谈话可是费尽周折套不出一句，现在他却把一个小男子汉羞于开口的“家务事”毫无保留地向我汇报了，让我感动之余也积极为他“出谋划策”，同时让他懂得说脏话不仅缓解不了愤怒的情绪还会拉开自己与别人的距离，得不偿失。这样的例子还有很多，让我从中感受到的是，要想真正了解孩子，解决孩子成长中遭遇的困

8、惑，一定要关注孩子的后台生活和他们的思想动态。而这些我们可以充分发挥网络技术的特长，扩大我们与孩子的接触时间，有效地扫除教育中的一些盲区。四、家校合作，构筑教育合力网络交流不仅存在于师生之间，老师和家长的交流同样能发挥重要的作用。对于解决孩子成长中的问题而言，家访和电访都是必不可少的形式，但这种交流的背景往往是孩子的问题已经显而易见。如果教师和家长能够在日常生活中加强相互的交流，那就极有可能防微杜渐，扫除孩子学习、生活当中一些不必要的困扰。有一次，我通过QQ给一位学生家长发送购书清单的时候，家长无意中问起一句：“老师，您觉得南南最近在学校表现如何？”南南是我们班里一位品学兼优的学生，不仅拥有许

9、多孩子梦寐以求的特长，还特别照顾班里成绩差的学生。家长的这个问题引起了我的注意。在我的连续追问下，她才不好意思地告诉我，最近她跟南南闹了别扭，南南已经有几个中午时间不回家里用餐了。虽说这是一件大人看来极小的事情，却使南南的整个天空都布满了阴郁，她为此伤心流泪了好几天。知道这件事后，我表面上装作毫不知情，却暗中查清了孩子中午的去向，好让家长放心。另一方面，我也促使家长自我反思家庭教育中的一些不足。一次偶然的机会，南南用微信向我请教“薄”字的多种读音，而我刚好跟她妈妈在QQ±谈论她最近的情况。于是，我在她俩不知道我跟两位同时聊天的情况下，把南南这些天的不快告诉南南妈妈，也把南南妈妈内心的感受透露给南南。当她们发现对方的真实想法时都大有感触。最后，我建议羞于主动开口的南南通过QQ留言的方式向妈妈道歉，也叮嘱南南妈妈一定要打开僵局跟女儿好好谈谈。在我们的共同努力下，南南终于走出了阴影，看起来比以前懂事多了。通过这件事，我想：如果不是网络的便捷，家长不会特意致电或者来校反映这么一件在她看来“微不足道”的事情。但这样的事情积少成多，就会对孩子的心理健康构成了极大的威胁。可以说，网络的运用，让家校之间的合作在许多方面落到了实处，确实是班主任教育学生，处理学生问题的必备武器。