结合我校实情谈如何引领学校发展

1、结合我校实情谈如何引领学校发展“一个好校长，就是一所好学校。”校长是学校的灵魂，校长的办学思路、教育行为、管理行为和风格等对学校工作产生直接的全局性影响。争当一个好校长，争办一所好学校。在 “深化教育内涵发展，办人民满意的教育”的进程中，这应当成为每一位校长自觉追求的目标和崇高的理想。我结合我校的办学实情，谈谈如何引领学校发展。一、以明确的目标，端正的思想引领学校发展。要认真贯彻国家的教育方针，根据“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，以办好人民满意的教育为目标，建立健全了各项规章制度，规范教育教学行为，并把全校师生的注意力引导到努力实现办学目标上来。用科学发展观统领学校工作全局，端

2、正办学思想，注重素质教育，规范办学行为，学校一切工作围绕“以师为本，塑造教师群体的优秀教风；以生为本，培养学生集体的优良学风；着眼发展，努力完善学校的管理机制；深化改革，推进学校改革的不断深入；注重特色，扩大学校的知名度”的工作目标，坚持全员、全程、全方位的工作原则，认真贯彻落实上级文件精神,严格依法行政、依法治教、依法办学，促进义务教育持续健康发展，牢固树立法制意识，严格执行有关法律法规和政策，坚决制止不规范的办学行为，将日常行为规范教育作为学校德育工作的一项经常性、基础性的工作来抓。把学生良好行为习惯的养成教育作为德育教育的主要任务和重要内容之一，作为学生思想道德建设的切入点和着力点，作为

3、全校教职工教育教学工作的重要目标之一，贯彻到教育活动的全过程，贯穿到教育行为的每一个环节，落实到学生活动的所有时间和空间。全方位地关心学生的成长，从学习、生活、做人等方面教育学生形成健全的人格。为了适应新的教学改革校长要做新的教育观、质量观、人才观、师生观的引领者和实践者，才能使学校充满生机和活力，办出特色学校。二、加强学校管理，引领学校发展。一所现代化学校，建立一套完善的管理制度对学校的发展是非常必要的。在创新管理模式上学校注重内涵发展，教师的管理突出“制度是基础，人文是灵魂”。在完善科学管理制度的基础上，管理者与教师，教师与教师，教师与学生之间做到了相互尊重、理解、交流、关心，在校园中营造

4、了文明和谐的氛围。学校各项工作目标分解落实到各分管领导，并责任到人，做好常规管理，教学管理，德育管理，后勤管理。建立健全行之有效的岗位职责、各室规章、学生管理、教育教学及绩效考核办法、评优评先等常规管理制度。用健全的制度规范人，处理事，做到依规管理、依法执教。通过民主讨论，出台学校各种考评制度和奖励性绩效工资分配办法；通过民主测评进行择优、评先、奖励、晋级、续聘；通过推行校务公开，让教职工了解学校财务、职评、福利、评先、考核、培训、教学等相关信息。做到决策办事公开、公平、公正，充分调动广大教师当家作主的积极性。学校重视安全保卫工作，有完善的保障师生安全的制度与措施，有专人负责。重视“三防”（人

5、防、物防、技防）的建设工作。将每学期的第一个教学月定为“安全教育月”，认真上好“开学第一课”，开辟“珍爱生命”专栏，通过开主题班会进行讨论，进一步明确生命弥足珍贵、应该倍加珍惜的道理。制定安全疏散预案、制定安全防范制度，并进行一次安全疏散演习，通过开展活动及教职工会议等多种形式，加强教职工及学生的安全意识，重视学生的安全教育，开展多形式的安全教育工作，年内学校无重大安全事故发生。三、以教师专业成长推动学校发展教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。支持学校特色建设的关键是要有一支高素质、高质量、有特色的专业化教师队伍，而高素质的教师队伍建设靠培训和“修炼”。校长要重视依靠学校自身的力量、资

6、源，引领教师的专业发展，加强特长师资的培养和使用，把学校建成教师的“进修学校”。坚持用学校的“名师”效应来激励全校教师努力进取，鼓励争当“名师”。通过“以老带新”、“一帮一”的活动帮助青年教师提高业务水平。通过校本培训、自主学习、网络学习、交流学习、专题讲座、学历进修、“走出去请进来”、结对子、教学教研、课题实验以促进教师专业化发展。举行了创建“学习型”校园校本培训、“希望杯青年教师课堂教学竞赛”、“班主任系列培训”、“爱与责任”演讲比赛、“教学练兵”、“课例研讨式集体备课”、“同课异构”等活动促进了教师的专业化成长。发动教师自制教具学具，制作PPT课件，不断充实、维护语数学科教学资源库，并能

7、在日常教学中利用。课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平。实施课例分析研讨式备课（课前思考与集体反思）“个人设计中心发言集体讨论课例实施集体评价个人反思”的课例分析研讨式备课流程，组织互动讨论，着力打磨每一节课，提高实践课的效能。大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。教师积极撰写教学反思，从自身的教学实践中发现寻找问题，并不断研究解决。学校以德育为主，大队部和班主任积极配合，开展一日常规评比活动，师生齐动手，抓文明习惯教育和养成教育，实现了整个校园清洁整洁，环境优美。建立“以校为本”的教科研机制，引

8、导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，积极构建学习型组织。提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并在业务理论学习时间轮流推荐文章、学习体会， 把集体备课与每周一次课堂研讨结合起来。强势推进校本教研、校本培训、教师继续教育学分认定。四、彰显学校特色，引领学校发展随着新课程改革和素质教育的不断深入，办出学校特色已经成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。作为学校高位发展的标志和突破教育发展高原状态的有效途径，学校特色建设应该按照“优势项目-特色项目-学校特色-特色学校”的发展轨迹，以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，以有效打造并整合学校特色项目为主线，以校本课程建设、

9、教师队伍建设和教育科研工作为保障，不断突出教育创新，以点带面，牵动全局，促进学校特色建设整体目标的实现。积极创建德育特色学校，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，形成了鲜明的德育特色。通过丰富多彩的少先队活动，篮球、游泳网点的体育传统活动，每年的学校冬季运动会，科技活动，禁毒防艾活动，健康教育等活动渗透教育教学活动之中取得了较为显著的办学效益。多年来我校管乐队先后多次应邀参加省、市、区各类大、小型活动的演奏，以热烈、活泼、绚丽、动人的风采和响彻会场的嘹亮铿锵的鼓乐声，赢得了现场观众的一致好评，得到了各级领导的赞许和认同，较好的完成了各项演奏任务，我校管乐队已成为校园少先队活动一道

10、亮丽的风景线。我校已经开展了四年的“感动校园十大教师”评选特色活动，先后评选出了40名感动校园的教师，在每年的教师节上隆重表彰。40位教师在校园内树立起40个标尺，是其他教师学习的榜样，他们的事迹感动校园、感动学生、感动老师；他们的事迹是学校生动的教科书，是学校发展的不竭动力源。因为“感动校园十大教师”的评选活动，能够引导和鼓励教师发现感动、创造感动、传播感动，在教师中树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的典范，激发教师敬业奉献的工作热情，形成人人创先进、个个争优秀的创先争优生动局面，优质的教育服务自然赢得良好口碑。良性竞争氛围，有效地推动学校各项工作有序、顺利、高效开展。家校联动、共同关爱学生是学校教育的另一特色。开好每一次家长会和培训会及开展“亲子活动”，帮助家长树立正确的教育思想，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系。学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。充分尊重学生，对学生进行多元化评价，重结果更重