被字句和把字句微课教案

1、“被”字句和“把”字句的互换方法微课信息主题名称“被”字句和“把”字句的互换方法选题意图 “被”字句和“把”字句的互换是小学课本必须掌握的一项知识点，在句式转换中也占有较大的比重，但大多数学生掌握不到互换的要领，在考试中为此失分，所以要让学生掌握互换的方法步骤和注意事项。内容来源人教版二年级上册语文园地七适用对象小学二年级全体学生教学目标1、明确被字句和把字句的特点。2、掌握互换的方法步骤及注意事项。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间4-5分

2、钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、谈话导入：同学们，这节课咱们来学习被字句和把字句，如何互换句子，保持句子的意思不变。直接引入学习内容，省时二、了解把字句和被字句的组成部分及互换的方法1、把字句和被字句的组成部分把字句的格式：谁把什么怎么样 主动者 被动者 动作部分 例：姐姐把香蕉吃了。即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分被字句的格式：什么被谁怎么样 被动者 主动者 动作部分 例：香蕉被姐姐吃了。即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分2、把字句和被字句的互换方法“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出

3、句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。3、例题（1）、把字句改为被字句 风把树叶吹落了。（把字句）改为：树叶被风吹落了。（被字句）（2）、被字句改为把字句 水被弟弟喝了。 （被字句）改为：弟弟把水喝了。 （把字句）让学生首先了解两者的组成部分，并通过具体的例子来向学生展示互换的方法，使内容更加通俗易懂。三、互换要注意：1、主动者和被动者的位置要互换。 例：他把小鱼扔进大海里。 （ 把字句） 改为：他被小鱼扔进大海里。 （ 错误 ） 小鱼被他扔进大海里。 （ 正确 ）2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。 例：炎热的太阳把水蒸干了。 （ 把字句 ） 改为

4、：水被太阳蒸干了。 （ 错误 ） 水被炎热的太阳蒸干了。 （ 正确 ）3、在互换中，句中的词语搭配不能改变。 例：八路军把全部敌人消灭了。 （ 把字句） 改为 ：敌人被八路军全部消灭了。 （ 错误 ） 全部敌人被八路军消灭了。 （ 正确 ）让学生更深一层的掌握，互换时要注意的事项。四、小结：被字句和把字句的互换在以后的学习中会经常用到，应该好好好掌握区分。五、练习（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（二）“被字句”换“把字句 1、水洼里的水会被太阳蒸干。 2、教室被同学们打扫得干干净净3、八只大铁

5、牛被大水冲走了。通过练习，让学生更加牢固的掌握互换的方法。设计亮点：“被”字句和“把”字句的互换在小学语文中是很重要的，尤其是在考试中，学生掌握不到要点，容易失分，为此，我设计了这节课，根据学生的年龄特点和教育教学规律，节省时间。我选择了直接导入课题，让学生了解被字句和把字句的组成部分，接着向学生讲述互换的方法步骤，并在每种方法的后面举例展示，使内容更加通俗易懂，让学生掌握起来更容易，最后小结，配合练习，使学生掌握更加牢固。“被”字句和“把”字句的互换方法微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1、明确被字句和把字句的特点

6、。2、掌握互换的方法步骤及注意事项。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：ppt课件 三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）观看视频进行自主学习，观看过程中可以采用暂停、重播等方式进行学习，接着小组合作交流，掌握互换的正确方法。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1、知道什么是被字句、把字句？2、被字句和把字句的格式是什么？3、互换的注意事项有哪些？4、做好课后练习。练习题：（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。3、王二小把敌人带进了八路军