【导学设计】13.1电能和电功

1、.一、 电能和电功本节是在欧姆定律的根底上对电学的进一步拓展。教材从电饭煲、电风扇、白炽灯等家用电器的使用出发，讲解了电能的利用过程就是电流做功的过程，探究了电流做功跟哪些因素有关及电能的计算等。教材中并未给出“能和“电能的定义，而是列举实例，通过电流的工作使学生认识到电能的存在，体会用电器在工作过程中要消耗电能，转化成其他形式的能。教学中利用实验探究电流做功跟电流、电压和时间的关系，并应用电功的公式进展计算。对于电能表学生也不陌生，只要会读数和计算电费即可。教学目标知识与技能1.理解电流可以做功。2.探究电功与哪些因素有关。3.理解电功的计算公式和单位。4.知道电能表的用处和读数方法，能用电

2、能表测量电功。过程与方法体验电能可以转化为其他形式的能。情感态度与价值观理解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。重点难点重点：电功的计算和电能表的读数。难点：电功的应用。电能表相关计算1.根据电能表计算电费：根据一段时间内电能表前后两次示数差计算在该段时间内消耗的电能W，电费价格为m元/度，那么电费mW。2.转盘转动转数n和消耗电能W之间的关系：1根据转数计算电能：假设电能表表盘标有N r/kW·h，那么转盘转过n转消耗的电能为W kW·h；2根据消耗的电能W单位为kW·h计算电能表转盘转过的转数：nNW。新课导语【导入】 创设问题情景，引入新课1我们随处可见

3、电流在工作，教室里开着的电灯将电能转化为光能，正在使用的投影仪将电能转化为光能，电吹风、电风扇将电能转化为机械能，电热器将电能转化为内能今天，我们就来认识一下电功和电能。引入新课。2投影短片：夜幕下的城市灯火通明、工厂里机器在运转、电风扇在转动、电焊工在电焊、人们在看电视突然，停电了，一切是那样寂静。师：通过看短片，同学们的感受是什么？生：生活中处处都需要电。师：对。在我们的生活中“电太重要了，电也是一种能源，我们称它为电能，今天我们就来详细学习。引入新课。学点1电能和电功自学教材P101、P102，观察下面图片，答复以下问题：图S1311问题1：图S1311a中电饭煲工作时把电能转化为_内能

4、_，图b中电风扇工作时把电能转化为_机械能_，图c中白炽灯发光时把电能转化为_光能_。问题2：我们知道，能是做功的本领，_做功_可以使一种形式的能转化为其他形式的能。由问题1可知，电能转化为其他形式的能的过程，就是_电流_流过用电器做功的过程，_电流_做的功称为电功。电功用_W_表示，单位是_焦耳J_。学点2实验探究：电流做功与哪些因素有关按照图S1312，S1313所示的装置进展实验探究，答复以下问题：图S1312问题1：如图S1312所示，让电流通过一个小电动机带动重物升高，当电压、电流一样，通电时间不同时，重物被提升的高度_不同_选填“一样或“不同，通电时间越长，重物被提升的高度_越高_

5、，说明电流做功和_通电时间_有关。问题2：如图S1313所示，当通电时间一样，电压、电流不同时，重物被提升的高度_不同_选填“一样或“不同，_电压、电流_越大时，重物被提升的高度越高，说明电流做功和_电压、电流_有关。图S1313问题3：综上所述，电流所做的功跟_电压_、_电流_和_通电时间_成正比，电功等于它们的乘积，用公式表示为：_WUIt_。问题4：上式中，U的单位是_伏特V_，I的单位是_安培A_，t的单位是_秒s_，W的单位是_焦耳J_。即：1 J_1_V·A·s_1 N·m。学点3电能表小组交流、讨论，结合如图S1314所示图片，完成以下问题：图S13

6、14问题1：电能表是测量用电器利用了多少_电能_的仪表，电能表连接在用户的所有用电器_之前_选填“之前或“之后的进户端，电能表通常以_千瓦时kW·h_为单位，日常生活中习惯称之为_度_，它们之间的关系为：_1_kW·h1度3.6×106_J_。问题2：如图甲所示是家庭电路的电能表，由图中我们可以获取的信息是：如今电能表的示数是_2715.7_kW·h；“220 V代表的含义是_该电能表应该在220_V的电路中使用_；“520 A表示_该表的根本电流是5_A；短时间内允许通过的额定最大电流是20_A_；50 Hz表示_该电能表在50_Hz的交流电路中工作_；3000 r/kW·h表示_用电器每消耗1_kW·h的电能，电能表上的转盘转过3000转_。问题3：假设小玲家上月末抄表时电能表的示数是，本月末抄表时的示数如图S1315所示，那么本月她家消耗的电能为_331_度，假设电价为0.5元/kW·h，她家本月应交电费_165.5_元。图S1315知识拓展 根据电能表转盘转过的