班主任材料：童成勇爱心永驻无怨无悔

1、爱心永驻 无怨无悔寒来暑往，花谢花开，转眼间，作为一名老师，作为一名班主任，我已经在教育这片沃土上耕耘了二十年。回首望去，二十年之中，有几许失败的苦涩，有几多成功的喜悦!在失败和成功的交替中，多少青春已经不在，但我依然有一颗阳光而又青春的心，因为爱工作让我变得阳光，因为爱学生让我变得青春，我相信只要心中有爱，撒播爱心，就一定会收获希望！一、 普洒阳光照亮黑暗的角落一个班级中，总是有优秀的学生，也有让人头疼的学生，我们常常把阳光的微笑、赞美的语言毫不吝啬的送给那些优秀的学生，即使他们犯了错我们也会宽容原谅；而那些让人头疼的学生却常常处在黑暗的角落，他们见到的不是阳光，而是听不完的批评和永远改正不

2、完的缺点。作为班主任，我更关注这些得不到阳光的学生，我总是找出他们的闪光点，在班上公开的表扬他们，让他们也能在阳光的照耀下茁壮成长。我还记得那个叫小静的女孩，父母是收破烂的，她也总是脏兮兮的，学习也不好，同学们都不喜欢她，而我却发现她的字写的格外认真，字体非常好，默写常吃一百分，我总是针对这个表扬她。慢慢地，她穿上了干净的衣服，头发也扎的漂漂亮亮的，学习也认真了，同学们也都和她接近了，我看到了她自信的笑容，我由衷的为她高兴。在十几年的班主任生涯中，我充分发现每个学生的优点或特长，哪怕是微不足道的，我也要给学生以鼓励，让他们看到自己的价值所在，让每一个人都找到了自己的闪光点。给孩子一缕阳光，给他

3、们一片温暖的土壤，他们就会健康的成长。二、 小小交心本沟通从心开始我国著名的教育家陶行知先生说过：真正的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触。面对各种各样的学生，我明白了一个实实在在的道理：离开了情感，一切教育都无从谈起。作为班主任，我从来没有把自己放在高高在上的位置，和学生说话总用商量的口吻，让学生感觉到老师的亲切和关爱，为了更好的和学生沟通，更好的处理班级事务，我让学生把想说而又不敢说的话用交心本的形式交上来。这种方便快捷的沟通方式，能让学生放心大胆的说出自己的心里话，促进了班级的和平与稳定，促进了班级的和谐与发展。有个女生在纸条

4、上这样写道：老师，您说没有举手的同学就是不认真听的同学，我没有举手，可我上课听的很认真，我很想举手回答问题，可我一直没有勇气，而且我一说话就脸红，您能帮帮我吗？看到她的纸条我立刻想到了她总是红红的脸庞，而且上课提问时我总见到她勾着头，不敢看老师。我和她约定，如果我提到的问题她会回答，就要先用眼睛看着我，不用举手我就提问她。慢慢的她从用眼睛看我，变成了大胆的举手，虽然还有些羞涩，但毕竟她已经战胜了自我。我还记得有这样的一张纸条：老师，您上课时能把最后的五分钟交给我们吗？最后的五分钟我们可以自己交流这节课的内容，可以自由的写写没有完成的作业，您非要讲到下课吗？在同学们的建议下，我的课堂也在不断的改

5、进，让学生更乐意上语文课了。小小的交心本，让我和学生们的心连得更紧了，班上的不和谐因素少了很多，很多事情都防患于未然，处理班级事务省了很多心，做起学生工作也变得得心应手。三、 积分考核激活良好班风班级要想不断的和谐进步，必须要有激励措施。我见过最多是班级墙上的“升小红旗”方法，我觉得升小红旗为期太长，时间长了有些同学觉得追不上了，就没有了劲头。我们班实行 积分激励措施，周周都要总结，为了激励其他学生，每周进行加分扣分考核；同时还有月评表，周评表发给组长，月评表张贴在墙上，月评表上显示学生每周的积分数数，方便期末的大总结。得星的范围很广，学习、纪律、卫生等等，只要是树良好班风的行为都可以，这样即

6、使那些学习不好的同学也都会努力让自己做的很好，班上有一个叫张智的同学，同学们背地里叫他“弱智”，因为他什么都不会，而他也把自己什么都不会当成了理所当然的事情，坐在教室里什么都不干，有时还影响他人的学习。第一周他一分也没有得，我告诉他除了学习还可以从别的方面去得分，那天他把走廊拖得干干净净的，还把教室整理的很干净，我及时的在班上表扬了他，同时也让加分组长为他加了2分，从此他不再扰乱他人学习了，总是想方设法的为班级服务，上课也能遵守纪律了，同学们慢慢的改变了对他的印象，在开班会时，班委一致把他推荐为值得同学们学习的人，他激动的泪光闪闪。星星之火可以燎原，小小的积分点燃了同学们学习的激情，点燃了同学

7、们之间的友情，点燃了同学们为班级服务的热情，激活了良好的班风！四、良好习惯-学习成功的保证班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室里去。普通中学的学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。普通中学的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，你也要站在队伍前面，督促学生站好队。什么是为人

8、师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。有人会说：这样做不是把班主任累死了。我说，这样经过一年半，到初二下学期，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。（2）抓发练习本：你注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎

9、么不管一管，这是一个班变乱的前兆。这种现象在普通中学都存在，甚至大学中都有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还有一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生