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1、幼儿“预防新冠”安康教育主题活动总结仅供参考0 2022 幼儿“预防新冠”安康教育主题活动总结 仅供参考 疫情后，我们要在分析p 幼儿疫情期间，获得的“别样”经历，与独特兴趣关注点的根底上，链接幼儿园教育指导纲要(试行)、3-6儿童学习与开展指南，挖掘与实现这些“别样”经历中蕴含的丰富价值。基于儿童视角，可以从“身心安康、科学认知、社会情感”等方面，链接中班年龄段幼儿的真实经历和开展需要，进而挖掘与实现相关的价值。1 1 、身心安康方面主要涉及如：保证喝水量，学会正确的洗手方法，养成安康的生活作息与良好卫生习惯。老师可以从身边的大家戴口罩、坚持锻炼身体棒等主题做起，在日常生活和游戏中感受讲卫生

2、、戴口罩、做运动的好处，体会养成好习惯的必要，同时在成人安抚下，能保持不害怕的情绪。能通过积极锻炼、安康饮食等增强体质，拥有安康的生活习惯。主题方面可以拓展到我的健身好方法等，理解健身的作用，进而愿意坚持锻炼，面对疫情愿意分享表达，从中产生积极情绪。可以组织开展我的作息我安排、打败病毒小怪兽等方面主题，帮助幼儿更深化感知理解病毒的根底上，能尝试自我管理与调节，在习得良好生活卫生习惯的同时，面对病毒学会沉着，不惧怕。2 2 、科学认知方面感受人类与病毒之间的关系，感受创造防护装置、开发疫苗等积极的人类科技力量，比方这是一场病毒保卫战，地球妈妈，野生动物的机密等，通过这些主题，孩子可以初步理解人们的生活与自然环境的亲密关系，更好地体会尊重和珍惜生命、保护环境的重要性。3 3 、社会情感方面引导幼儿体会亲情和关爱，聊聊并夸夸陪伴自己的家人，比方可以开展主题爱的保护，从中可以体验到家人对自己的保护与保护，萌发对家人的感谢之情，进而喜欢和家人在一起。通过采访、表达感谢、自我理论的方式，表达对医护人员或志愿者的尊重、关爱和感恩;比方可以开展谢谢白衣战士、你好，志愿者等主题，可以帮助幼儿理解身边的这些人在这场战“疫”中的各种付出，产生对这些人的尊重与感恩之情，进而能用自己的方式表达对这些人的认识与爱。让我们共同携手，通过此次活动，学习了如何积极地应对困难，

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